2023——2024学年度第二学期
芽芽一班 潘月
2024.4.15—4.19 第八周
上午班——
△ 4月15日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——社会《七彩心情》
活动目标：
1.认识和理解不同情绪的表达方式。
2.学会用颜色来描述和表达情绪。
3.培养幼儿的情感认知和表达能力。
活动准备：
彩色纸张和颜料笔、彩色笔
活动过程：
一、引入活动：
1.与幼儿一起观察和讨论不同的情绪表情卡片或图片，引导幼儿认识和理解不同情绪的表达方式。
2.通过问答的方式，让幼儿描述不同情绪的特点和感受。
二、活动一：情绪颜色绘画
1.给每个幼儿分发彩色纸张和颜料。
2.请幼儿根据自己的感受，选择一个情绪，用颜色来绘画出来。
3.鼓励幼儿用不同的颜色和线条表达自己的情绪。
三、活动二：情绪颜色游戏
1.以老师为示范，选择一个情绪，并用颜色和动作来表达。
2.让幼儿观察并猜测老师所表达的情绪是什么。
3.逐渐让幼儿轮流扮演“表演者”，其他幼儿猜测情绪。
四、活动三：情绪角色扮演
1.准备一些角色扮演道具，如面具、帽子、衣服等。
2.让幼儿选择一个情绪，并选择相应的道具扮演相应的角色。
3.引导幼儿通过角色扮演来表达自己的情绪，与其他幼儿进行互动。
四、活动四：情绪颜色手工制作
1.给每个幼儿提供手工制作材料，如纸板、彩色笔等。
2.让幼儿制作一个情绪颜色的标识牌，用来表达自己的情绪。
3.鼓励幼儿在标识牌上绘画、贴纸或写字，表达自己的情绪。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、益智区、角色区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能够通过操作，知道一些美术工具的使用方法。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种创意的美术。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
△4月15日 星期二
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
一、室内美工游戏——高高的树
活动目标：
1.引导幼儿初步学会用手掌印画反应树的特征
2.培育幼儿对色调和印画的乐趣
3.在想象创作过程中能用简约的材料装饰，体验胜利的乐趣。
活动准备：
棕色、绿色、黄色颜料、白纸
活动过程：
一、出示树的图片，引导幼儿观测树的特征
1. 师：今日老师给大家带来了一张美丽的画，你们看这画上画的.是什么呀(树)!那你们再看看这颗树上都有什么颜色?
2. 树干是什么颜色的?(棕色)树叶呢?它是什么颜色?(绿色)还看见了什么颜色?(黄色)
3. 那么你们来猜猜这颗大树是怎么画的?(手)这颗大树呀是老师用自己的大手画的，你们想不想看老师是怎么用自己的大手画大树的呀?(想)
二、示范印画的方法，同时通过儿歌导入印树的过程我的(大手)小手真能干，画颗大树给你看;手掌立起轻轻沾，切切切;手掌打开轻轻沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大树真美丽。
三、通过儿歌再次巩固印树的过程师问：
1.大家觉得这个小伙伴画的好不好，美丽不美丽?
2.师：老师已经为小伙伴们预备好了纸和颜料，幼儿完成印画，老师巡回指导
3.展示作品，活动结束
二、户外体育游戏（一）——小兔快跑
活动目标：
1.让幼儿练习在一定范围内绕着障碍物四散跑，培养幼儿的动作灵活性。
2.在游戏中体验参与活动的乐趣。
3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
活动准备：
小路，圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇
活动过程：
一、开始部分
1.以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入，创设游戏情境。师：戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，起床了。(播放刷牙歌，带幼儿做动作)今天天气
2.以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、踮脚走的身体动作练习，发
展身体协调能力和平衡能力，为游戏做好准备。
师：妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗?(介绍场地，教师先完整示范)
（1）踮脚走的形式走小路，发展幼儿平衡能力。师：我们要先走过小路，
这条小路太窄了，兔宝宝们要踮起脚尖，张开双臂走。
（2）以师生双脚跳跃的形式过小河，发展跳跃能力。师：前面有条小河挡住
了去路，应该怎么办?河面上有石头，我们可以跳在石头上过河。兔宝宝可要小
心了，别掉进河里去了。(孩子开始走小路，过小河，要求幼儿不推不挤，一个
跟着一个走)
二、基本部分(游戏) 森林到了，兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧!
1.教师讲解游戏规则：妈妈在睡觉的时候，你们就绕着蘑菇跑，如果妈妈醒过来的时候，就开始抓你们，妈妈要抓你们的时候，你们赶紧蹲下来或者躲
到蘑菇伞里。(提出要求：跑的时候不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇伞。)
2.第二次游戏。森林里有一只狡猾的狐狸，它专门抓我们小兔子。妈妈教你们一个好办法，如果狐狸要抓到你们的时候，就赶紧蹲下来，或者躲到蘑
菇伞里，这样狐狸就抓不到你们了。
三、结束部分
1.放松活动。
2.师：“下雨了，我们赶紧撑着蘑菇伞回家吧。”(兔宝宝大家一起合作撑着蘑菇伞回家，结束活动)
三、户外体育游戏（二）——小小尾巴
活动目标：
1.增强小班幼儿课堂内外的体育运动参与兴趣，对于小班幼儿提供一个积极、快乐、合作的体育课堂环境。
2.发展小班幼儿的基本运动技能和所需的体适能，加强协调性和灵敏度。
3.加深幼儿对小动物的认识，培养幼儿的团队框架和社交技能。
活动准备：
橙、黄、红、蓝色的布条、小球等
活动过程：
一、游戏练习
1.教师手持橙色的布条试图带着约10个小班幼儿跑步，然后将橙色布条扔到人群中的任意一个幼儿身上。
2.被扔到的幼儿必须迅速冲到另一边的队员身边，然后传递给下一个队员。队友们必须一直跑动，以防有人在评论过程中停下来。
二、抓拍辫子
1.每个幼儿在后脑勺上绑一条黄色布条，然后他们会蹲下抓拍其他幼儿的黄色布条。被抓的幼儿必须切换为蓝色，然后继续游戏。
2.教师在讲解过程中可以为幼儿们布置各种任务：例如幼儿必须先从底部起跑，整个小组必须保持单音，用脚走路等等。
三、接球游戏
1.将幼儿分成两队，每队都有一个底线和相同数量的球。
2.一方投掷球，另一方必须接住，并在对方底线上射门。
3.如果球被敌方抓住，两队的位置都将交换。连续进行两轮，每一轮获胜的球队将赢得1分。
四、活动总结：
小班体育课，在寓教于乐的游戏形式中，让幼儿在课堂中和其他孩子互动和学习体育技能，培养处事和与他人合作的能力。同时，通过这些活动，让可爱的小动物在幼儿的一生中永远闪耀，开启幼儿的健康生活之旅。
三、户外体育游戏（三）——篮球游戏
活动目标：
1.练习篮球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球
活动过程：
一、练习篮球技能
练习技能：连续双手拍球。
二、练习篮球技能
新技能：连续单手拍球
三、放松调整
上午班——
△ 4月17日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——科学《有趣的颜色多彩的颜色》
活动目标:
1.使幼儿了解黄色和蓝色混合到一起是绿色。
2.激发幼儿对颜色的好奇心。
3.幼儿了解实验记录表的用法。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
塑料杯、黄、蓝两色的皱纹纸、实验记录表、棉签、纸巾
活动过程：
一、开始部分
1.导入：欢迎来到天天向上实验室，今天尚博士给小朋友带来一个有趣的小实验。
2.介绍实验要使用的工具：塑料杯，里面有纯净透明的水、黄色和蓝色的小纸条。
二、基本部分
1.进行实验：将黄蓝两色的皱纹纸先后放入水杯中搅动，请幼儿观察水杯中水的颜色变化。
2.介绍实验记录表：记录你使用的两种颜色的小纸条，变出了什么颜色，然后用棉签蘸着点在纸巾上。
3.请幼儿动手操作：老师观察幼儿的工具的正确使用以及记录表的正确记录。
三、结束部分
请幼儿拿着自己的实验记录表介绍自己的实验过程。
四、区角游戏
（一）开放区域：
角色区、语言区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.能够通过操作，知道如何搭建。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种方法。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
△ 4月18日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内音乐游戏——小狗汪汪汪
活动目标：
1.学习歌曲《小花狗》。
2.可以边唱边按歌词内容做动作，学习按乐句变换动作。
活动准备：
小花狗头饰若干，肉骨头头饰若干
活动过程：
一、以发言的形式帮助幼儿熟习歌曲。
1.发言：小朋友们，你们见过小狗吗?(见过)那你知道小狗是怎么叫的吗?(汪汪汪)小狗最爱吃什么?(骨头)
2.教师为幼儿演唱两遍歌曲，演唱时可以让幼儿拍手打节奏，使幼儿逐渐熟习歌词的内容和歌曲旋律。
3.依据歌词内容发问：小花狗在什么地方?(在大门口)它的眼睛是什么样子的?(黑的)小花狗在门口干什么?(想吃肉骨头)指引幼儿逐渐熟记歌词。
4.学习演唱歌曲，练习创编动作。
二、户外体育游戏（一）——谁在滚呀滚
活动目标：
1.让学生了解滚动的动作，并能够掌握滚动的技巧。
2.培养学生的团队合作意识，让他们在游戏中互相合作，共同完成任务。
3.提高学生的身体协调能力和灵活性。
活动准备：
软垫或者折叠垫等
活动过程：
一、游戏前的准备
1.老师首先向学生介绍游戏的规则和流程，让学生了解游戏的目的和要求。
2.将学生分成若干小组，每组4-5人，确保每组都有足够的道具可以使用。
3.老师向学生演示滚动的动作，并让学生跟着自己一起练习。
二、游戏开始
1.每个小组站成一排，站在起点线上。
2.老师在终点线上放置一个目标物，比如一个球或者一个小桶等。
3.游戏开始时，第一个学生开始滚动，滚到终点后将目标物传递给下一个学生，直到所有学生都完成了滚动。
三、游戏规则
1.学生在滚动的过程中，不能站起来，必须保持滚动的状态。
2.学生在传递目标物的过程中，必须小心轻放，确保不会让目标物掉落。
3.每个小组的所有学生都完成滚动后，游戏结束。
四、游戏结束
1.游戏结束后，老师可以对学生的表现进行评价和点评，鼓励学生互相合作，共同进步。
2.老师可以根据学生的实际情况，适当调整游戏的难度和规则，让学生有不同的挑战和体验。
三、户外体育游戏（二）——小动物跳跳跳
活动目标：
1.提高幼儿跳动本领及协调本领；
2.加强幼儿的自我情绪及社交本领；
3.提高幼儿对基本身体动作的认知。
活动准备：
球、毽子、小兔球等各种形状小球
活动过程：
一、热身活动
播放充分活力的音乐，引导孩子们仿照老师跳动、踏步、摆手等身体动作，并渐渐加添难度，激励孩子们活动得更加快捷、自由。
二、游戏环节
1.游戏一：球筐传球
将足球、毽子、小兔球等各种形状的小球放在圆形的篮筐内，然后由老师在场上快速跳动，孩子们依照老师示范，把小球从篮筐中快速抛出，传递给其他同伴，让他们接住并再次扔回篮筐中，尽可能多地传递并获得分数。
2.游戏二：跳动接力
孩子们轮番参加小班接力比赛，依据年龄、身体条件及喜好喜好，分为单人跳动、跳绳、快跑、短跑等多个项目，队员可以相互交流，让队友更加积极活跃，这样可以提高团队协作本领并加强交流的互动性。
三、活动总结
带领孩子们进行询问及评价反馈环节，让孩子们表述出感受和体验，以便在平常活动中做到更好的提升和改进，在将来的体育教育中，为孩子们加强身体素养、制造欢快的体验和培育积极的心态打下坚实的基础。
户外体育游戏（三）——篮球游戏
活动目标：
1.练习篮球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球
活动过程：
一、练习篮球技能
练习技能：连续双手拍球。
二、练习篮球技能
新技能：连续单手拍球
三、放松调整
下午班——
△ 4月19日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、阅读室——《小鸡宝宝》
活动目标：
1.帮助幼儿理解绘本中的基本情节和主题。
2.通过观察插图，培养幼儿的观察力和注意力。
3.提高幼儿的语言表达能力，能够描述绘本中的场景和角色。
活动准备：
绘本书
活动过程：
一、导入
1.与幼儿一起回顾之前阅读的小鸡宝宝绘本的故事情节和角色。
2.引发幼儿的兴趣，提问如：“你最喜欢绘本中的哪个角色？”或“你觉得小鸡
宝宝在绘本中学到了什么？”
二、绘本阅读
1.请幼儿跟随教师的指导，逐页阅读小鸡宝宝绘本。
2.在阅读过程中，教师可以引导幼儿观察插图，提问如：“你看到了什么？”或
“你认识这个动物吗？”
3.鼓励幼儿积极参与，提问如：“你觉得小鸡宝宝会怎么做？”或“你想和小鸡
宝宝做朋友吗？”
4.教师可以适时解释生词或帮助幼儿理解故事情节。
三、情感体验
1.与幼儿一起分享对小鸡宝宝绘本的感受和想法。
2.鼓励幼儿用简单的语言描述绘本中的场景和角色。
3.可以让幼儿自由绘制绘本中的场景或角色，展示他们对故事的理解和想象力。
四、拓展活动
1.根据绘本中的主题或情节，设计相关的游戏或手工活动。
2.可以进行角色扮演，让幼儿扮演绘本中的角色，进一步体验故事情节。
3.制作小鸡宝宝的手工工艺品，如纸板小鸡或小鸡宝宝的面具。
二、户外体育游戏（一）——捉尾巴
活动目标：
1.练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质。
2.培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。
活动准备：
废旧报纸条、彩色布条、音乐
活动过程：
一、热身运动
1.队列练习列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等
2.听着音乐做热身运动，上肢——下蹲——体转——腹背——踢腿——整理运动。
二、游戏开始
1.请幼儿想想两人怎样玩布条。请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。
2.请会玩捉尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。
教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。
3.教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿躲闪灵活，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利
三、自由玩布条
1.教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？
2.互相交流分享各自发现的新玩法。
3.探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。
三、户外体育游戏（二）——球球大作战
活动目标：
1.学习投掷纸球，在一米处投掷目标物。
2.通过模仿老师的动作学习投掷，并在游戏中加强对投掷动作的掌握。
3.养成有秩序进行活动，遵守游戏规则的良好习惯。
活动准备:
纸球、活动音乐、障碍物、大灰狼道具
活动过程:
一、情景导入
1.教师导入情景
教师:小朋友们，今天森林里来了一个可怕的大灰狼，小动物非常害怕，想请小朋友去帮助他们，你们愿意吗?那你们有什么办法可以对付大灰狼?
2.小朋友自由讨论打败大灰狼的方法。
3.教师小朋友说了很多打大灰狼的方法，今天老师也带来了一种秘密武器，我们一起看看是什么。(纸球)
二、动作练习
1.教师进行动作示范，幼儿跟随教师学习做动作。
2. 教师简单讲解动作要领，观察幼儿动作并作纠正。
3.教师邀请幼儿- -起进行投掷示范。
三、利用游戏对已学的投掷动作进行巩固。
1. 小朋友前往场地，找一个位置躲好，等待教师发出“攻击”指令并进攻。
2.大灰狼出现(播放音乐2)，小朋友在教师的指挥下发射炸弹攻击，将大灰狼打跑。
3.大灰狼带着同伴再次出现(播放音乐2)，小朋友在老师的指导下再次将大灰狼打跑，获得胜利。
四、活动放松
听音乐跟老师一起做放松运动。
四、户外体育游戏（三）——花样篮球
活动目标：
1.练习篮球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球
活动过程：
一、练习篮球技能
练习技能：双手拍单球。
二、练习篮球技能
新技能：双手滚球
三、放松调整