2023——2024学年度第二学期
芽芽一班 潘月
2024.4.22—4.26 第九周
上午班——
△ 4月22日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——社会《美丽的花园》
活动目标:
1.引导幼儿进行简单的撕纸。
2.尝试将红、黄、蓝、紫常见颜色进行简单的搭配。
3.在撕撕、玩玩、粘粘活动中，体验动手操作的快乐。
活动准备：
红、黄、蓝、紫常见色手工纸若干
活动过程：
一、激发幼儿兴趣，尝试撕花瓣。(教师和幼儿席地而坐，师出示彩色手工纸。)
1.孩子们，老师要变魔术了。(从魔法盒里变出彩纸)看，变出什么了？它是什么形状的？什么颜色？(送给每人一张)
2.你能把方方的纸变成长长的纸条吗？（引导幼儿尝试撕纸条）
3.长纸条变成什么了？(教师再次利用变魔术的方式把长纸条变成小纸片。)
4.你也来试试吧！试试怎样撕会更快一点？（鼓励幼儿探索尝试怎样撕会更快一些。）
5.小纸片象什么？（引发幼儿思维想象，发展幼儿的想象力）
二、玩花瓣、送花瓣回家：体验玩纸片的乐趣。
1.我们和花瓣玩一玩吧！（师幼共同做玩纸片的游戏）
2.花瓣落在地上，小脚踩来踩去把花瓣都踩破了，怎么办呢？
三、花园赏花：引导幼儿观察花朵颜色的搭配。
1.看，这朵花的花瓣是什么颜色？花芯什么颜色？
2.你还发现了什么颜色的花？花芯是什么颜色的？和你的伙伴交流一下。
四、花儿开了：指导幼儿粘贴花。
1.我们把花瓣变成花，打扮小花园吧！
2.看谁粘的花有花瓣，有花芯，还能粘出各种颜色的花。（鼓励幼儿大胆粘贴，用花瓣拼出不同颜色的花，提醒幼儿注意花朵颜色的搭配和卫生清洁）
五、蜜蜂采花蜜：欣赏讲评作品，师幼同扮蜜蜂到花园采蜜。
1.美丽的花儿开了，把小蜜蜂都引来了，你觉得哪朵花漂亮？为什么？
2.蜜蜂在花丛里跳舞采蜜，我们再到别的花园去看看吧！
3.师幼模仿蜜蜂跳舞采蜜下场。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、益智区、角色区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能够通过操作，知道一些美术工具的使用方法。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种创意的美术。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
△4月23日 星期二
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
一、室内美工游戏——一颗大树
活动目标：
1.熟练掌握画一棵大树的基本技巧，如描绘树干、树枝、树叶等。
2.通过绘画，培养孩子们的艺术素养，提升他们的创造力和审美能力。
活动准备：
画纸、铅笔、彩色笔、湿纸巾等画具
活动过程：
一、引导孩子们在画纸上画一棵大树，先画出树干，再画出树枝，最后画出树叶。
二、提示孩子们不要忘记画出树的根和枝叶的细枝。
三、帮助孩子们把树枝和树叶画得更加漂亮，并让孩子们用彩色笔把树叶涂上颜色。
四、在画完树之后，让孩子们用湿纸巾把树枝和树叶上的痕迹抹掉，使树枝和树叶看起来更加漂亮。
五、总结
本次教学活动，孩子们表现出良好的学习积极性，认真完成了画一棵大树的任务，并能够按照要求把树枝和树叶画得更加漂亮，这说明孩子们对美术的兴趣也在慢慢增强，在今后的教学活动中，可以更多的引导孩子们发挥自己的想象力，让他们能够更好的发挥自己的创造力。
二、户外体育游戏（一）——快乐的小兔
活动目标：
1.通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。
2.让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。
活动准备：
垫子若干块铺成一片草地，音响。
活动过程：
一、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔跳跳》音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。
二、引导幼儿尝试创编操节动作。
1.伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？（侧平举、后振、上举等）
2.弯弯腰，还可以向什么方向弯？（向后、向两侧）
3.踢踢腿，谁能和老师做的不一样？（后踢、侧踢）
4.蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样？（单腿跳）
三、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。
四、集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作：
1.爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。
2.滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连贯。
五、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。
六、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。
七、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。
三、户外体育游戏（二）——揪尾巴
活动目标：
1.发展幼儿四散跑的能力和锻炼快速躲闪的能力。
2.遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。
活动准备：
尾巴道具
活动过程：
一、开始部分
1.请幼儿说说什么动物有尾巴，谁说出一个动物名，即给按上一条布尾巴。
2.模仿小动物走路，起到活动身体的效果。
二、基本部分。教师和幼儿共同游戏
1.游戏开始，教师说“捉尾巴的人啦”！小动物四散跑开，教师想办法把小动物的尾巴揪下，小动物利用转身、变速跑、左右躲闪等方法保护自己的尾巴，被捉到尾巴的幼儿暂时退出游戏。没被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。讨论怎样做才不会被别人揪下尾巴。
2.幼儿游戏幼儿两人一组互相捉尾巴，胜利者套一根牛皮筋。（做两遍）男女小朋友互相揪尾巴，胜利者套一根牛皮筋。
三、结束部分
1.数一数自己在这次活动中一共的到几根皮筋。
2.告诉孩子得到几根皮筋回活动室就可以的到几颗糖果，让孩子体验成功的喜悦。
3.老师会把小朋友找到的保护尾巴的好办法告诉小动物，他们一定会很高兴的。
三、户外体育游戏（三）——篮球游戏
活动目标：
1.练习篮球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球
活动过程：
一、练习篮球技能
练习技能：连续双手拍球。
二、练习篮球技能
新技能：连续单手拍球
三、放松调整
上午班——
△ 4月24日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——科学《颜色对对碰》
活动目标:
1.初步感知两种颜色协作后能发生改变。
2.尝试用简洁的语言描述试验的过程和结果。
3.让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：
矿泉水瓶、颜料、多媒体课件、橡皮泥、牙刷、音乐
活动过程：
一、通过与幼儿共同玩魔术，激发幼儿对本节课的爱好。
1.老师要变魔术了，幼儿与老师一起喊：水宝宝，水宝宝，变变变。(变红色)
2.请几名幼儿一起来试一试这个魔术(分别变红、黄、蓝色)
3.出示各种颜色物品的幻灯片，让幼儿说出物品的颜色，以便加深幼儿对红、黄、蓝色的相识。
二、幼儿自由操作，探究两种颜色协作后的效果。
1.老师为幼儿出示记录纸、橡皮泥，老师讲清晰运用的方法：依据记录纸上供应的两种颜色，将这两种颜色的橡皮泥捏到一起，看看会变成什么颜色，然后将相应的颜色记录在记录纸上。
2.幼儿每人一张记录纸，幼儿自由操作进行记录。
3.老师为幼儿展示幼儿的操作记录表，并让幼儿讲解并描述自己的试验结果。
4.嬉戏：看谁说的对又快
（1）老师说红加黄，引导幼儿说变橙色，依次类推。
（2）嬉戏：老师边说边出示卡片，配上音乐与幼儿玩嬉戏：老师说红加黄，幼儿说变橙色，看谁说的对又快。
三、动手为裙子涂颜色，加深对学问点的巩固。
1.老师为幼儿出示没有颜色的三件裙子的画，请第一组小挚友为我设计一件橙色的裙子，请其次组小挚友为我设计一件紫色的裙子，请第三组小挚友设计一件绿色的裙子，但是老师这里只有红、黄、蓝色的颜料和牙刷，怎么办呢?
2.老师为幼儿师范操作的方法，之后请各组小挚友共同完成。
3.老师展示幼儿的作品。
四、请小朋友回家跟你的爸爸妈妈一起试一试，看看别的两种颜色混合在一起是不是也能变成其他的颜色。
四、区角游戏
（一）开放区域：
角色区、语言区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.能够通过操作，知道如何搭建。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种方法。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
△ 4月25日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内音乐游戏——小花狗
活动目标：
1. 能够熟悉歌曲，喜欢做手指游戏。
2. 能够跟随老师边唱歌边做手指游戏。
活动准备：
音乐
活动过程：
一、开始部分。
1.带领宝宝复习手指操，活动小手。
师：小朋友们好！
幼：老师好！
师：首先，拿出你们的小手和老师一块做做手指操，活动一下你们的小手。
（播放手指操音乐，老师和宝宝一块做手指操）
二、基本部分。
1.师：小朋友们表现得真棒！现在，看看老师手里拿的是什么？
（出示ppt：小花狗）
幼：小狗。
师：哦，是一只可爱的小花狗，小花狗今天要出门，小朋友猜一猜，小花狗会碰到谁呀？
幼：小猫，青蛙，大老虎......
师：那我们一起来看看它碰到了谁。
（出示ppt：大石头）
师：这是谁呀？
幼：大石头
师：恩，那小朋友想不想知道它们俩之间发生什么故事了呢？
幼：想
师：现在，小朋友静悄悄地听，老师来讲一讲。
2、教师结合ppt，描述故事。
（今天，小花狗一觉醒来，打开窗户一看，天气非常好，阳光照在小花狗的身上，好暖和呀，小花狗开心极了，于是，它就想出去玩一玩。小花狗在路上蹦蹦跳跳的，一会儿钻到草丛里，一会儿追赶着漫天的蝴蝶，突然，砰的一声，小花狗一下就摔倒在地上，它感觉脑袋晕晕的，嘴里还不停地说“好疼啊，好疼啊”。小花狗抬起头一看，原来它撞到了大石头上。）
师：小花狗今天怎么啦？是不是撞到大石头上了？摔跤了疼不疼呀？小朋友可千万不要像小花狗一样，小朋友走路的时候一定要好好看路，否则就很容易摔跤，会很疼的。
3、引导幼儿拍手，轻轻地跟着老师学习歌曲。
（播放音乐《小花狗和大石头》）
师：老师要用一首好听的儿歌把这个小故事唱出来。下面，小朋友来拍手，轻轻地和老师一起唱。
师：你们的小手拍的非常好！这次，小朋友要大声地唱出来，好不好？
幼：好。
4、带领宝宝结合儿歌，做手指游戏。
师：小朋友伸出你们的小手，用右手的食指代表小花狗，左手用拳头来代表大石头，我们一起来玩手指游戏。先看老师来做一边。
师：小朋友请出你们的小花狗，和老师一起来玩手指游戏。
三、结束部分。
1、师：现在小朋友起立，和老师一起边唱儿歌边做手指游戏。
（播放音乐《小花狗和大石头》）
2、师：请俩个小朋友面对面站好，我们来相互表演给对面的好朋友看，先把你们的小花狗请出来吧！
（播放音乐《小花狗和大石头》）
3、师：你们表演的小花狗太可爱了！今天回家后，一定要把这个手指游戏表演给你们的爸爸妈妈看，好吗？
二、户外体育游戏（一）——滚滚乐
活动目标：
1.让孩子们尝试活动身体。
2.体验滚动带来的快乐。
3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
篮球
活动过程：
一、 激发幼儿兴趣，导入课题
1.幼儿和老师伴随音乐《我会转》一起进入活动室。
2.热身运动：《健康歌》
二、 感受球的滚动
1.出示篮球，与篮球抱抱。
2.篮球与幼儿做亲亲游戏，幼儿感受球的滚动。
3.幼儿活动身体感受滚动。
4.玩各种球，感受滚动的快乐。
（1）小朋友自由玩球，鼓励幼儿想出不同的滚球法。
（2）教师个别指导与幼儿互动
5.集中分享交流
让球宝宝们休息一下吧，让幼儿说说自己是怎样与球宝宝滚动的。
三、 感受其他物体的滚动
1.提问幼儿还有什么物体是滚动的，引出大轮子。
2.幼儿与大轮子爸爸和轮子宝宝一起滚动游戏。
3.集中交流运动的感受(开心、快乐).
四、 放松活动《洗洗澡》、用彩带做滚滚车回家，活动结束。
三、户外体育游戏（二）——袋鼠跳
活动目标：
1. 练习把身体装在袋子中行进跳。
2.能跳跃绕过障碍物并保持身体平衡。
3.懂得自己长大了，体会到帮妈妈干活的快乐。
活动准备：
袋鼠跳包
活动过程：
一、幼儿跟着老师随音乐做准备活动，引起幼儿兴趣。
二、小袋鼠们，跟着妈妈一起来锻炼身体吧！
三、幼儿随音乐进入游戏场地，引导幼儿做出各种跳的动作，充分活动身体。
四、幼儿自由探索袋鼠跳的动作。
五、“小袋鼠们，你们都长大了，应该帮妈妈干活了，家里的粮食没有了，今天咱们一起去河对岸帮妈妈运粮食吧。要运到粮食，我们要先练好本领，妈妈给你们准备了口袋和障碍物我们就用这些来练本领，现在咱们五只小袋鼠为一组去练本领吧。”
1.幼儿自由探索跳的方法，教师巡回指导。
2.小袋鼠，本领练得怎么样了？谁来说说你是怎样练本领的？
3.请个别幼儿示范，引导幼儿交流并学习袋鼠跳。
4.教师示范，讲解基本动作要领。
六、游戏《小袋鼠跳跳跳》
1.“本领练好了，小袋鼠跟妈妈一起去运粮食吧。”
2.第一次游戏没有障碍物，（经过草地）拿到粮食，迅速返回把粮食放到家里，拍下一只小袋鼠的手，第二只小袋鼠才能出发。
3.第二次游戏有障碍物（S形穿过小树林）运粮食。
4.第三次游戏加长距离，加多障碍物（踩到每块小石头，S形穿过小树林）
七、放松活动
小袋鼠们，你们真能干，都帮妈妈把粮食运回来了，我们一起来庆祝庆祝吧。
户外体育游戏（三）——篮球游戏
活动目标：
1.练习篮球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球
活动过程：
一、练习篮球技能
练习技能：连续双手拍球。
二、练习篮球技能
新技能：连续单手拍球
三、放松调整
上午班——
△ 4月26日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：花样篮球
（1）练习篮球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
（2）能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
（3）喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。幼儿自主游戏，
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——安全《小小环保桶》
活动目标：
1.增添幼儿垃圾分类意识。
2.了解垃圾分类法，将其运用生活中。
3.体验合作学习的乐趣。
活动准备：
三个垃圾桶、四种垃圾桶的图
活动过程：
一、结合生活阅历，导人活动。
1.出示垃圾桶标志的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。
2.我们为什么要进行垃圾分类?
3.把教室中的垃圾进行分类，应当用几个垃圾桶?
1.如何区分不同类型的垃圾桶?
2.厨余垃圾(水果皮、骨头、鱼刺等);可回收的(废纸张等);其他垃圾(厕纸、擦鼻涕纸等)。
三、垃圾桶简单混淆，怎样来区分它们?
1.幼儿设计垃圾桶标志。
2.介绍材料、合理分工。
3.动手设计垃圾桶标志。
四、区角游戏
（一）开放区域：
角色区、语言区、美工区、音乐区、生活区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.能够通过操作，知道如何搭建。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种方法。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。