2023——2024学年度第二学期
芽芽一班 胡天乐
2024.3.25—2024.3.29第五周
下午班——
3月25日 星期一
一、升旗仪式
1.幼儿排好队形站在自己的小点上。
2.幼儿跟随老师参加升旗仪式。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本活动——小猪奴尼
活动目标:
1.观察图片并了解故事人物的心情，尝试学说对话。
2.知道讲卫生、爱洗澡是良好的生活习惯。
活动准备：
1.教学课件(PPT)。
3.小猪毛绒布偶。
活动过程：
一、认识角色，引发兴趣
1.出示小猪毛绒布偶。
-这是谁?
-(教师演绎小猪奴尼和妈妈的对话)“奴尼，奴尼，你多脏呀!快来洗洗。”奴尼说:“妈妈，妈妈，我不洗，我不要洗。”
-这是一只怎样的小猪?
-你愿意来学一学吗?
2.幼儿通过模仿小猪奴尼和猪妈妈的对话,学说故事里的对话，感受小猪奴尼和猪妈妈的情绪与态度。
3.幼儿和小猪互动。
-你们愿意和不爱洗澡的小猪做朋友吗?
-请你告诉小猪奴尼，你为什么不喜欢不洗澡的孩子呢?
鼓励幼儿大胆表达不喜欢小猪的理由。指导幼儿清楚表述,帮助幼儿整理语句。4.倾听故事，理解内容
（1）出示 PPT1，介绍故事名称《小猪奴尼》
（2） 讲述故事第 2~5 页。
幼儿讲述时，教师依次将小猪在泥坑里玩耍的图片放大呈现，方便幼儿观察画面。丰富动词:滚、爬、翻、捏……
-在泥地里玩，小猪奴尼变成什么样子了呢?
引导幼儿观察画面的细节，发现小猪奴尼脏脏的样子。
（3）讲述故事第 6~8 页。
-猪妈妈看到这样的小猪怎么样?(很生气。)
引导幼儿观察图片上猪妈妈的表情、神态、动作……
小结:小猪奴尼不爱洗澡，还在泥地里玩耍，弄得脏兮兮的。它的妈妈发脾气
了，把它赶出了家门，吓得它逃呀逃。
二、看图讲述，理解故事
1.出示故事第9页。 -小猪奴尼遇到了谁?
-请你看图，看看羊姐姐的动作、表情,它会对小猪奴尼说什么,做什么呢?
小结:羊姐姐会说:“身上脏脏的，快来洗一洗。”
-你会说羊姐姐的话吗?
引导幼儿模仿羊姐姐的话，注意表现人物的语气与语态。这里对故事中的对话进行了改编,使语言更适合小班幼儿模仿的需要。
2.出示故事第 10 页。 -小猪奴尼又遇到了谁?
-请你看图,看看猫妈妈的动作、表情,它会对小猪奴尼说什么,做什么呢?小结:猫妈妈抱着猫宝宝躲开小猪奴尼:“身上脏脏的，快来洗一洗。”
-猫妈妈说了些什么话?
引导幼儿幼儿模仿猫妈妈的话，注意表现人物的语气与语态。这里对故事中的对话进行了改编,使语言更适合小班幼儿模仿的需要。
一小猪掉进泥坑里，它在泥坑里做什么?幼儿讲述时，教师依次将小猪在泥坑里玩耍的图片放大呈现，方便幼儿观察画面。丰富动词:滚、爬、翻、捏……
-在泥地里玩，小猪奴尼变成什么样子了呢?
引导幼儿观察画面的细节，发现小猪奴尼脏脏的样子。
3.出示故事第 11~13 页。
-牛大婶会帮助小猪奴尼做什么事情呢?
引导幼儿观察图片，看图猜想牛大婶是怎样帮助小猪奴尼的。 -你发现了什么?(幼儿交流各自看图理解的故事内容。)教师结合幼儿的看图理解，讲述故事第 11~13 页。一洗干净的小猪奴尼，你喜欢吗?
小结:小猪变干净了。讲卫生、保持身体清洁的小孩才能获得人们的喜欢。
4.出示故事第 14~15 页，继续讲故事至结尾
三、活动结束
幼儿翻阅图书，教师完整讲述故事。适当在人物对话的环节稍停顿，让幼儿复述对话。
一、户外体育游戏（一）——采蘑菇
活动目标:
1.愿意参加体育游戏，体验参与游戏的快乐；
2.学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步;力量；
活动重难点:
1.重点：学习双脚并拢向前行进跳。
2.难点：培养幼儿的规则意识。
活动准备:
1.音乐、垫子
2.布置蘑菇地
3.小白兔的头饰每人一个、 蘑菇若干
活动过程:
一、开始部分
1.热身（幼儿头带“小白兔”头饰， 激发幼儿的兴趣）
教师：我是兔妈妈，你们是谁呀？今天天气真好，宝宝们一起跟着妈妈到外面锻炼锻炼我们的小手小脚吧！（律动：小手小脚）
2.学习双脚并拢向前行进跳
教师：做完运动真舒服，我们坐下来休息一下 吧！
（1）宝宝们，妈妈想问问你们，你们长这么大了，有些什么本领啊？ （跳）
（2）请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧！（教师念儿歌：小白兔， 白又白， 两只耳 朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。 )
（3）请个别幼儿示范跳，并观察是怎么跳的
刚才我看到XX宝宝跳得特别棒，我们请他来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？
（4）教师示范跳：妈妈也来学学看（小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳）
（5） 请幼儿再次尝试跳，并能一边念儿歌一边跳，以了解跳的技能。 （6）坐下休息
3.游戏：小兔采蘑菇
（1）教师：喂，谁呀？兔奶奶，有什么事吗？哦，好的好的！
教师告诉幼儿电话内容：兔奶奶打来电话，说她生病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要丰收了，她不能起床去地里采蘑菇，想请我们兔宝宝帮忙去采，你们愿意吗？
（2）师讲解游戏规则
a.蘑菇地就在那边，请兔宝宝们用我们刚刚学到的“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法一个个跟着妈妈去蘑菇地里采蘑菇。
b.要求幼儿一次采一个蘑菇，采好后放在和蘑菇相同颜色的筐里。
（3）幼儿游戏：采蘑菇（2次）
第一次：跟着妈妈去采蘑菇，采好后坐下休息，妈妈表扬跳的好的宝宝。
第二次：设置障碍如小路、草地，让宝宝跟着妈妈顺利通过障碍采到蘑菇。
教师指导幼儿用“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”的方法去采蘑菇。
二、活动结束
1.教师：兔宝宝们真能干，帮兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。妈妈采得好累呀，你们累吗？那我们坐下来休息一下吧！”
2.引导幼儿揉揉腿做放松运动，也可帮好朋友揉揉腿。
二、户外体育游戏（二）——动物们去哪了
活动目标:
1.对民间游戏感兴趣，初步感知游戏中简单的规则；
2.体验与同伴游戏的快乐。
活动准备:
1.材料准备： 教具、大树、纸箱、蘑菇房、伞、有台布的桌子。
2.经验准备：能说出简单的空间方位。
活动重难点
1.活动重点：乐意与同伴一起做游戏。
2.活动难点：和老师一起用“上下、里外、前后”等词汇来描述空间位置。
活动过程:
一、开始部分
1.导入
教师：今天老师请了动物朋友来做客，想知道是谁吗?（小猫）我们来和它们打个招呼吧! 今天天气真好，小猫跟着妈妈出来玩游戏了，玩什么游戏呢?你们和妈妈玩过什么游戏?你们玩过躲猫猫吗？是怎么玩的？
3.教师介绍游戏规则
教师：原来一个躲起来，一个来找就是躲猫猫，那老师现在要请小朋友一起来玩这个游戏。
4.请幼儿尝试第一次游戏
5.教师纠正游戏中发生的问题
教师：刚刚有的小朋友在躲起来的过程中发出了声音，有的小朋友在躲的时候露出了衣服，所以他们一会就被找到了。我们小猫们在躲的时候可一定要藏好哦，要安安静静的藏好。
6.请幼儿继续游戏
7.分享游戏心得
教师;小朋友们，你们刚刚都藏在了哪里呢？有没有小朋友愿意分享一下？
二、活动结束。
三、户外体育游戏（三）——花样篮球
活动目标：
1.练习篮球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球
活动过程：
一、练习篮球技能
练习技能：双手拍单球。
二、练习篮球技能
新技能：双手滚球
三、放松调整
上午班——
3月26日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、语言活动——小船的旅行
活动目标：
1.享受听故事的乐趣。
2.培养幼儿的发散思维及思考能力。
3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
课件、纸笔、蓝色腊光纸
活动过程：
一、开始
1.猜谜语引起幼儿兴趣：不着地，不腾空，高高一座楼，造在水当中。
2.谈话引出课题
（1）你见过什么样的小船？
海龟爷爷过生日，小动物们都有自己独特的
小船，你们想知道是什么样子的吗？
3.欣赏故事《小船的旅行》。
4.提问
哪些小动物？
它们做的什么小船？
5.第二遍欣赏故事。
6.提问：如果你是小动物，你会做什么小船?
7.幼儿动手绘画，贴在大图画纸上。
8.给作品取名字。
二、活动结束
小朋友手拉手做小船出活动室。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、益智区、角色区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能够通过操作，知道一些美术工具的使用方法。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种创意的美术。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月27日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏——杯底运球
活动目标:
1.锻炼幼儿的平衡能力；
2.发展幼儿的手眼协调能力；
3.让孩子体验竞赛游戏的快乐。
活动准备:
1.纸杯和乒乓球若干;
2.两个纸箱子。
活动过程：
一、开始部分
1.教师展示纸杯和乒乓球吸引幼儿注意
教师：“瞧瞧看！老师手里是什么？你们知道怎么用它们做游戏吗”
2.介绍游戏规则
小朋友分成两队进行游戏，把纸杯的底部放上乒乓球，保持乒乓球不落地的情况下把球运到重点的纸箱子里，第一个小朋友把球运到箱子里后第二个小朋友才可以出发运球，以此类推。
3.游戏开始
教师时刻提醒幼儿注意游戏规则。
4.小朋友自己分组再次进行游戏
二、活动结束
表扬认真游戏的幼儿，获胜的小组奖励小红花。
二、户外体育游戏（一）——有趣的飞盘
活动目标：
1.练习幼儿抛、跳、跑、平衡等简单技能。
2.喜欢参加体育活动，感受运动带来的愉快。
3.通过玩飞盘，发展幼儿的想象力和创造力。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
1.兔子头饰
2.幼儿各有一个自制飞盘
3.音乐
活动过程：
一、开始部分扮演角色活动身体
教师：今天天气真好，宝宝们跟着妈妈做做运动吧!(小白兔，伸伸耳，弯弯腰，跳一跳，真可爱)师带领幼儿边念儿歌边做运动两遍。队列：幼儿站在圆形的圈圈上，老师站在圆心。
二、基本部分：
1.教师：我的宝贝们运动的时候很认真，力气也很大!妈妈听说最近森林里面出现了一个大灰狼，经常欺负小动物们。所以妈妈给你们准备了一个小宝贝飞盘。用飞盘来练本领，想想怎么用飞盘来对付大灰狼?
2.幼儿分组拿取飞盘。
3.幼儿在空地上自由练习，想出多种玩飞盘的玩法，并亲自尝试。
4.相互交流，并选择玩法练习。
三、教师根据观察，请2-3名幼儿进行示范不同玩法。
四、对幼儿进行表扬奖励，做放松活动。
三、户外体育游戏（二）——动物蹲
活动目标：
1.丰富幼儿各类动物名称，发展幼儿言表达能力；
2.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力；
3.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法；
活动准备：准备动物胸卡若干
活动过程：
一、开始部分
1.以律动《动物歌》进入活动室。
2.认识动物
（1）出示动物引起幼儿兴趣，让幼儿尝试说出动物名称
（2）提问
教师：这是什么动物？你还认识什么小动物3.教师示范念读，幼儿学念儿歌“动物蹲”
4.教师介绍游戏“动物蹲”玩法
规则：
（1）幼儿戴上胸卡扮演各种动物宝宝
（2）幼儿听老师口令念儿歌，并根据内容做下蹲动作玩游戏
（3）不符合儿歌内容做动作的幼儿就淘汰出局。
5.进行游戏（提醒幼儿要记住自己是扮演什么动物宝宝）
（1）请听懂规则的幼儿戴上动物胸卡游戏进行示范
（2）幼儿戴上动物胸卡按儿歌内容玩游戏，老师及时提出游戏中存在的问题。
6.请所有幼儿分组念儿歌玩游戏
7.根据游戏情况增加动物种类，幼儿自选动物胸卡听口令儿歌玩游戏。
8.幼儿自由分组玩游戏。
9.经验迁移
将动物换成各种常见的水果继续玩游戏。
10.活动小结
评价幼儿在游戏中的表现，提出下次游戏要求。
二、活动延伸
1.小朋友和教师分享游戏的快乐；
2.把教具投放在表演区继续表演或游戏；