2023——2024学年度第二学期
芽芽二班 汪彩云
2024.3.25—3.29 第五周
上午班——
△ 3月25日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——社会《小小环保桶》
活动目标：
1.激发幼儿爱家乡的情感。
2.通过观察图片的形式引导幼儿发现城市中的一些不文明现象，提高幼儿的文明、环保意识。
3.引导幼儿想出多种方法，多种途径宣传环保意识，文明意识，使大家都来做文明小市民。
活动准备：
1.每组放有白纸，彩笔。
2.各种城市小黑点的图片若干
活动过程：
一、谈话引出课题。
师：我们都知道，我们海宁有高楼大厦，有秀丽风景，有文人故居等，可是最近我却发现了一些不一样的现象，我把他们都拍下来了，让我们大家一起来看看。
二、出示照片，引导幼儿观察。
1.幼儿自由观察各组照片。
师：下面请大家仔细看看我拍的照片，等一下告诉大家，你看到了什么？（幼儿观察并互相交流）
2. 提问：
（1）你看到了什么？有什么不好的现象？
（2）看了这些照片，你有什么感觉？
（3）如果大家都这样做，我们的城市会变的怎样？
（4）你愿意变的这样吗？我们应该怎么做？（幼儿讨论回答）
三、幼儿分成七组讨论制止不文明行为的方法。
1.教师组织幼儿分组。
师：下面，我们每六人为一组，请你们找好了坐在每组上。（幼儿自由分组）
2.教师提出讨论要求。
师：下面请大家互相商量，有什么好办法可以制止图片上的不文明行为，并宣传文明行为，使大家都来做一个文明小市民，想出一种办法，就可以为自己组争取一颗五角星。等一下每组派一个代表向大家介绍自己组的好办法。
3.幼儿进行分组讨论，教师观察指导。
4.每组幼儿派代表介绍自己组的好办法。
四、设计宣传文明小市民的宣传单。
1.教师提出要求。
师：下面请大家把你刚才想的好办法用绘画的形式，设计成宣传单，等一下，我们去发给幼儿园的所有小朋友，让他们也来做一个文明小市民。
2.幼儿自由设计宣传单，教师观察指导。
3.幼儿介绍自己设计的宣传单，体验设计的快乐。
课后组织幼儿向整个幼儿园的小朋友发放自己设计的文明宣传单。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、益智区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能够通过操作，知道一些美术工具的使用方法。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种创意的美术。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
△3月12日 星期二
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
一、科学游戏——我的影子
活动目标：
1.认识影子；
2.初步了解影子的特性；
3.培养幼儿的观察能力，激发其探索的精神；鼓励幼儿用连贯的语言大胆表达自己的想法和做法。
活动准备：
1.各种色彩的玩具、手电筒、水彩蜡笔、不同形状的盘子、一间光线较暗的房间。
2.课前活动准备：寻找各种影子。
3.两种颜色的个人记录纸、集体记录纸。
活动过程：
一、教师：小朋友你们见过影子吗？为什么会有影子?请试着把你见过的影子画出来。
二、幼儿讲述自己绘画的影子
三、探究影子的色彩
1.教师：看看小朋友画的这些影子有什么不同。有的小朋友面的影子是白色的，有的小朋友画的影子是彩色的；有的是黑色的
2.教师：小朋友画的影子的颜色不同，影子是有颜色的吗？
3.教师：请小朋友想一想，影子会是什么颜色的呢?为什么影子会是五彩颜色的呢?
4.探究操作活动：影子是有颜色的吗？
二、户外体育游戏（一）——爬爬乐
游戏目标：
1.能积极主动探索各种方法爬行，提高手脚协调爬行运动的能力。
2.鼓励幼儿积极大胆的参加游戏，体验游戏的快乐。
3.在游戏中激发幼儿勇敢顽强的个性品质。
游戏准备：
地垫若干，平衡木，障碍盒
游戏过程:
一、热身活动。
1.小小解放军入场-腕关节活动-北斗神拳。
2.幼儿分两队，在老师的口令带动下原地踏步和跑步，向前走。
二、基本活动。
1.情景游戏：学习解放军爬行的技能。
2.游戏：自由爬。
3.幼儿探索垫子上得各种爬法，老师巡视指导、帮助和保护。
4.规则：前面第一个小朋友爬过第三个垫子，第二个小朋友方可开始。
（1）双手、双脚爬。(蚂蚁爬)
（2）双手、双脚爬过地垫。(蜘蛛爬)
（3）匍匐爬。(乌龟爬)
（4）横着爬。(螃蟹爬)
（5）倒着爬。
三、户外体育游戏（二）——有趣的沙包
游戏目标:
1.学会抛球和接沙包的技能；
2.在游戏中尝试快速地抛接球，体验活动的乐趣。
游戏准备:
1.沙包人手一个；
2.教师课前为幼儿进行安全教育；
3.准备宽广的活动场所。
游戏过程:
一、开始部分
1.基本活动
教师出示沙包：大家想一想球可以怎么玩？
2.幼儿将自己的方法介绍给大家？
3.教师演示抛接沙包
教师：老师的这种玩法叫什么?
4.教师讲解示范
教师：双手捧沙包往上跑抛，看准球，双手抱住。这种方法叫:抛接沙包。
5.幼儿分散练习抛接沙包
6.找一个伙伴，把一个沙包放回框里，两个人一起玩互相抛接沙包。
7.有趣的抛接沙包
教师介绍玩法：幼儿聚拢在场地上，老师手持沙包，把沙包抛起的同时喊一个幼儿的名字， 被喊到的幼儿迅速跑过来接球，其余幼儿四散跑开。接到沙包后老师喊“定”。所有幼儿都停下，此时， 接球人将球滚向其中一名幼儿， 如果被击中，则要暂停游戏。老师喊了“定”，所有幼儿都不能再跑。
8.组织幼儿游戏。
二、活动结束
教师对活动进行总结，表扬认真游戏的幼儿。
二、大区角活动
活动目标：
1.坚持做完自己要做的一件事，不半途而废；
2.与同伴合作协商、不争吵
活动准备：
1.语言区：绘本、照片
2.音乐区：碰铃、圆舞板、钱鼓、音乐
3. 益智区：配对鸡蛋、点数指环
4.建构区：花片、“花篮”范例
5.美工区：油画棒、有小鸭子外形的画纸
活动过程：
一、 区域活动指导
1.师幼共同回忆上次的区角活动；
（1）师：小朋友们还记得上次你们玩的是哪个区吗？
（2）谁来说说你是怎么玩的？
（3）今天我们的语言区我会放三本绘本和你们之前带进来的照片，你可以跟别人讲讲书上说了一件什么事，照片上的你去哪里玩，跟谁一起去；音乐区你们可以拿碰铃圆舞板钱鼓，我也会准备一段音乐，你们到操场上活动；益智区我放了配对鸡蛋和点数指环，建构区有花片和老师做好的一个花篮，你们可以用好看的颜色拼一个花篮，等等结束后就放在桌子上让大家去欣赏。美工区你们就用油画棒帮鸭子设计衣服。
二、教师重点要求美工区幼儿活动事项。
1.师：今天美工区来了几个小客人，它们是丑小鸭的好朋友，不过他们身上没有漂亮的衣服，它们想请美工区的小朋友当设计师帮他们设计一件好看的衣服，小朋友们你们觉得怎么搭配颜色比较好看呢？
2.老师也帮他们设计了一件衣服，看！老师设计的这件衣服是在帮颜色找朋友，你们觉得好看吗？
三、提出活动要求；
师：等等进入各个区域的时候小朋友们要记得带入区牌，如果人太多了你们要商量好了再进去。
四、幼儿游戏，教师巡回指导
重点指导区域：美工区，使用相近色涂色，涂色均匀，细心尽量在轮廓线里面涂色。
五、师幼共同评价。
1.师：我想请几个小朋友上来说说你玩哪个区，你是怎么玩的？
2.师：我请美工区的小朋友来展示他们的作，看他们有没有用相近色给丑小鸭的朋友
三、户外体育游戏（三）——篮球游戏
活动目标：
1.练习篮球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球
活动过程：
一、练习篮球技能
练习技能：双手拍单球。
二、练习篮球技能
新技能：双手滚球
三、放松调整
上午班——
△ 3月27日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——科学《认识航母》
活动目标：
1.初步了解航空母舰的外形特征及作用以及舰载机的种类及用途。
2.培养幼儿的观察力、语言表达能力以及动手操作能力。
3.让幼儿初步了解我国国防力量的强大，激发幼儿的民族自豪感以及长大想要当解放军的愿望，培养幼儿的爱国意识和集体荣誉感。
活动准备：
有关航空母舰的视频
活动过程：教师播放航空母舰的视频，引导幼儿观察航空母舰的外形特征。
一、观察
师：小朋友们今天老师要给你们介绍一种超级强大的海军装备，请你们认真地看，仔细观察，看看它到底是什么，什么样子，有什么作用？
（教师播放航母在海上巡航作战的视频）
二、讨论
1.引导幼儿回忆刚才看过的有关航空母舰的视频，并出示航母模型让幼儿边观察边回答问题。
（1）小朋友你们刚刚在视频中看到的那种强大的军事武器叫什么名字？
（2）航空母舰是什么样子？有什么特征？
2.引导幼儿说出航空母舰的军事用途。
师：小朋友们你知道航母有什么作用吗？
3.教师出示无舰载机的航空母舰挂图，让幼儿讨论。
师：小朋友们老师今天也为小朋友们带来了一架航空母舰，老师给他起名为“大连号”请小朋友仔细地看看它和我们之前看到的航空母舰有什么不一样的地方吗？
师：不错，我们的“大连号”航空母舰上没有舰载机，没有舰载机的航空母舰战斗力就会下降，就不能执行作战任务，不能够发挥它最大的作用了，那我们应该怎么办呢？
4.引导幼儿发现并认识舰载机，教师播放舰载机图片并讲解，让幼儿了解航母上的舰载机的种类、名称、功能及用途。
（1）师：请小朋友们回忆一下什么军事武器在航空母舰上起飞并去空中执行作战任务了？
（2）师：你们知道航空母舰上舰载机的种类么？它们都各有什么用途呢？
三、讲述
出示航母“辽宁号”引导幼儿了解我国国防力量的强大，激发幼儿民族自豪感及荣誉感。
师：有了这些舰载机，航母就会变得更加强大起来，小朋友们你们知道吗不是每一个国家都能够拥有航母的。只有军事能力强大的国家才有能力研究和制造出航母，而我们国家今年也拥有了第一艘航空母舰“辽宁号”。这就标志着我们中国是一个军事能力非常强大的国家。我们应该为我们强大的祖国感到骄傲和自豪！
四、操作
1.教师播放音乐《学做解放军》。教师用迷彩纸，并设计折舰载机。教师进行观察对能力较差的幼儿进行指导，并让能力强的幼儿照顾较差的幼儿。
（1）用折好的舰载机进行巡航作战任务游戏，教师播放音乐。
师：小朋友们的舰载机做得真棒！现在我们的“大连号”航母在小朋友的帮助下一共拥有了这么多架舰载机，他已经成为世界上最最强大的航空母舰了！就在刚才我们接到了解放军叔叔交给我们65711部队幼儿园中三班“小士兵”的一个特殊的巡航任务，请小朋友们听口令，准备执行作战任务！
（教师组织幼儿有秩序地分组进行飞行游戏）
今天我们也来当一名飞行员，快点让你的小舰载机飞上天吧，看看谁的飞机飞得又高又稳。（教师播放飞机飞行的声音）
（2）教师请幼儿把折好的舰载机展示在航母上。
师：小飞行员们快把你们的飞机降落到我们的“大连号”航母上吧（请幼儿分组把飞机舰载机粘贴在航母上）
小结：我们的小飞行员们真厉害，把舰载机安全地降落在航母上了，你们长大了也来当海军保卫我们祖国的大海，好不好。
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、音乐区、生活区、美工区、语言区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1. 能够通过操作，知道一些美术工具的使用方法。
2. 对动手操作感兴趣，愿意尝试多种创意的美术。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角活动过程：
1. 幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2. 幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3. 教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4. 听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
△ 3月28日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏——音乐游戏《小手拍拍》
游戏目标：
1. 幼儿能够根据乐曲歌词做相应的动作；
2. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力；
3. 让幼儿感受音乐，体验音乐活动的快乐。
游戏准备：
1. 脸部各个器官的图片贴纸；
2.《小手拍拍》歌曲mv。
游戏过程：
一、开始部分
1.音乐导入
（1） 教师播放音乐，吸引幼儿注意；
（2）音乐结束向幼儿提问：听过这首歌吗？你还记得这首歌是怎么唱的吗？（幼儿记得多少说多少，引导幼儿说出“拍手”）
（3）通过幼儿回答教师说出歌名：哦，有小朋友提到了拍手，你的耳朵真厉害，这个歌的名字就是叫《小手拍拍》。
2.学习歌曲。
（1）观看歌曲 mv，引导提问
教师：刚刚老师听见了他我们眼睛在哪里，除了问我们眼睛在哪，还问了什么？
（2）再次观看，并贴贴纸
出示教具五官贴纸，跟随音乐进度将贴纸贴在黑白，教师贴第一个，剩下的请幼儿一起完成。
（3）跟着 mv学唱
二、跟音乐，做动作
幼儿能跟哼唱歌曲之后，教师指导幼儿根据歌词内容做动作。
4.拓展创编
师：小朋友一起摸摸看身上还有什么啊？（肩膀、小脚等等）
请幼儿把这些放进歌词里唱一唱。
二、集中教育——绘本阅读《我和妈妈躲猫猫》
活动目标：
1.在观察画面中，用方位词说说妈妈的藏身之处。
2.感受与妈妈之间的亲情。
活动准备：
1.教学课件(PPT)
2.音效
3.教室中创设一定的情景，如大树、房子、花园等。
活动过程：
1.猜测画面，引发兴趣
-(出示扉页)这是谁?你认识吗?
-小企鹅和企鹅妈妈在做什么呢?
让幼儿猜测扉页上的画面，可以激发他们的好奇心，对活动产生浓厚的兴趣。
-你玩过捉迷藏吗? -怎么玩的?
引发幼儿对捉迷藏游戏的回忆，便于他们理解故事。
2.阅读故事，欣赏理解
（1）游戏开始。
出示PPT3，教师讲述故事:小企鹅从1数到了10，大喊一声:“妈妈，准备好了吗?我来啦!”
过渡:捉迷藏游戏开始了，小企鹅会到哪些地方去找妈妈呢?
（2）花园里。
出示PPT4，教师讲述故事:小企鹅来到了花园里，这里会藏着妈妈吗?它到处找，看到一只花盆，心里想:妈妈肯定藏在下面。于是，它拿起了花盆，大声问:“妈妈，你在下面吗?”它仔细一看:“(不)呀，一只黏糊糊的小蜗牛。不是妈妈!”
一小企鹅先来到了哪里?
一小企鹅心里是怎么想的?
-然后它做了什么?说了什么? -花盆下面藏着妈妈吗?
在贴合故事情节的提问中，逐步引导幼儿观察画面，理解故事内容。
（3）大树下。
出示PPT5，教师讲述故事:小企鹅来到了大树下，这里会藏着妈妈吗?它到处找，看着大树上面，心里想:妈妈肯定藏在上面。于是，它大声问:“妈妈，你在上面吗?我找到你啦!”
一小企鹅来到了哪里?
一小企鹅心里是怎么想的? -然后它说了什么?
-它真的找到妈妈了吗?一它为什么这么说呢?
一大树上面藏着妈妈吗?我们帮小企鹅仔细看看。 -妈妈藏在哪里呢?我们快来大声告诉小企鹅。
在欣赏故事后，引导幼儿仔细观察画面，并用方位词说说妈妈的藏身之处。
（4）游泳池边。
出示PPT6，教师讲述故事:小企鹅来到了游泳池边，这里会藏着妈妈吗?它围着游泳池找啊找、转啊转，发现了一只泰迪熊。于是，它大声问:“泰迪熊，你看见我妈妈吗?”
一小企鹅又来到了哪里? -小企鹅心里是怎么想呢? -它发现了谁?
一它又会说什么呢?
-游泳池边藏着妈妈吗?我们帮小企鹅仔细看看。 -妈妈藏在哪里呢?我们快来大声告诉小企鹅。
先观察画面，再欣赏故事，更有利于幼儿逐步养成细致观察画面的习惯。
（5）沙坑中间。
出示PPT7，教师讲述故事:小企鹅没找到妈妈。它心里想:“知道啦!妈妈一定在沙坑里。”
-小企鹅又来到了哪里? -小企鹅心里是怎么想的?
-沙坑中间藏着妈妈吗?我们帮小企鹅仔细看看。 -妈妈藏在哪里呢?我们快来大声告诉小企鹅。 -可是，小企鹅没找到妈妈，它又说了什么呢?
引导幼儿逐步细致观察画面的同时，鼓励幼儿学习用方位词表述。过渡:(出示PPT6)妈妈藏得真好。它到底藏在哪里呢?
（6）鸡窝里。
出示PPT8，教师讲述故事:小企鹅想:“妈妈可能藏在鸡窝里。哦，打扰了，小鸡。”
-这是哪里?(幼儿观察画面。)一小企鹅心里是怎么想的? -它怎么说的?
（7） 骑车。
出示PPT9，教师讲述故事:小企鹅想:“现在我速度这么快，妈妈躲不开我了。”
-小企鹅在玩什么?(幼儿观察画面。) -这里有妈妈吗?
一它怎么说的?
过渡:小企鹅骑车去哪里呢?
（8）储藏室。
-原来它去了储藏室，小企鹅怎么找的?(幼儿观察画面。) -这里有妈妈吗?
-妈妈找到了吗?(播放音效，增添喜悦的气氛。)
3.体验游戏，大胆表述游戏规则。
一小企鹅和妈妈玩捉迷藏游戏，真开心!你们想不想玩? -我是企鹅妈妈，你们是小企鹅，听听游戏规则哦。要求:
介绍与图书相似的几个情景。
我开始从1数到6，你们能在这段时间里把自己藏起来吗?
如果被我找到了，只要说出自己藏在了哪里，就可以再玩一次。
② 体验游戏。
教师数数，幼儿找地方藏身。被找到的幼儿用方位词大声说出自己藏在哪里，就可再一次加入游戏。
活动结束：
在有趣的游戏情景中，幼儿用方位词进行大胆表述二、户外体育游戏（一）——123木头人
游戏目标：
1.会说儿歌《山上有个木头人》。
2.能听懂并理解简单的游戏规则。
游戏准备：
木偶玩具一个。
游戏过程：
一、教师出示木偶人创设情境，吸引幼儿注意力。
1.教师：小朋友们好。幼儿：老师好。
2.教师：小朋友们，今天呀我们班上来了一位客人。你们想不想知道他是谁呀？
3.那我们一起来请他出来好吗？（拿出木偶玩具）
4.教师以木偶的语气对小朋友们做自我介绍。
5.教师：小朋友们好，我叫木头人，我想和小朋友们玩个游戏，游戏的名字叫
《山上有个木头人》。教师边拉动木偶边念儿歌，让幼儿了解儿歌内容。表演
结束，教师用木偶人的语气问幼儿，“小朋友们，谁想和我玩游戏呢？那你必须告诉我，刚才我说了些什么？”引导幼儿回忆儿歌内容，学会念儿歌。
二、向幼儿介绍游戏规则及玩法。
1.游戏时必须念儿歌，可以自由做动作，儿歌念完，就不许动，不许说话了。
2.如果谁动了，就必须伸手给同伴，而同伴则拉住他的手说：“本来要
打千万下，因为时间来不及，马马虎虎打三下。一、二、三。”
三、游戏时间。
1.教师和全体幼儿说儿歌玩游戏。
2.教师和个别幼儿说儿歌玩游戏。
3.幼儿两两为一组说儿歌玩游戏。
三、户外体育游戏（二）——赶小猪
游戏目标：
1.幼儿主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。
2.乐意参加体育活动，体验玩球的兴趣。
3.提高幼儿控制能力，锻炼幼儿手眼协调的能力。
游戏准备:圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干。
游戏重难点:练习自抛自接球；按颜色进行分类
游戏过程:
一、活动开始
1.情景:皮球厂生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小朋友要想办法把球行走，放到对面的椅子上，看谁办法最多？
2．开始部分
导入游戏:教师边演示边对幼儿说:“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。”(引发幼儿玩球的愿望)
二、基本部分
1.幼儿探索玩球的方法。幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法，并让幼儿做示范（拍球、滚球、抛接球等)。
2.教师表演花样玩球，吸引幼儿组织幼儿练习
玩球的方法。
3.《夺球游戏》：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子保护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。
三、情景表演：《赶小猪》
隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给老师让咱小朋友去帮忙，我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪（红黄绿若干大球)，你喜欢什么颜色就参加哪个队，想各种办法把小猪赶回家。
1.集体赶：分三路纵队进行滚球接力，哪队先完成为胜。
2.个别赶：请幼儿探索多种玩法赶小猪。
四、结束部分
播放音乐做放松活动。（教师领幼儿做皮球韵律操）
三、户外体育游戏（三）——篮球游戏
活动目标：
1.练习篮球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球
活动过程：
一、练习篮球技能
练习技能：双手拍单球。
二、练习篮球技能
新技能：双手滚球
三、放松调整
上午班——
△ 3月29日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：花样篮球
（1）练习篮球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
（2）能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
（3）喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。幼儿自主游戏，
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——安全《我不玩水》
活动目标：
1.观看木偶表演，知道戏水时的安全注意事项。
2.能在教师的引导下，尝试想象不良行为的后果。
活动准备：
1.小男孩和小女孩的木偶
2.图片：泳衣、泳裤，泳帽，救生圈，普通衣服等物品。
活动过程：
1.谈话导入活动。
小朋友们，你们喜欢夏天吗？你们喜欢在夏天玩些什么游戏呢？
2.在情境中讨论玩水时需要穿戴的服装和安全用具。
（1）教师：（出示小男孩和小女孩的木偶）有两个小朋友也很喜欢在夏天玩水，你们看他们来了。
（2）旁白：夏天真热呀，浩浩和妮妮一起去玩水喽。
（3）教师（出示泳衣、泳裤，泳帽，救生圈，普通衣服等物品的图片）：小朋友们，你知道玩水要穿哪些衣服，带哪些东西吗？为什么要带救生圈呢？它有什么用？不带行不行？
3.观看木偶表演一：不要在泳池里推拉争抢。
教师：浩浩和妮妮带上救生圈去玩水喽。你们看都发生了些什么事
上一课题：第十周