课题：第十一周（2024.5.6—5.11 ）

2023——2024学年度第二学期

芽芽三班  姚蕾

2024.5.6—5.11  第十一周

上午班——

△ 5月6日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

（1）带领幼儿到游戏场地。

（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。

（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。

（4）游戏评价与问题解决。

（详见本周“自主游戏观察记录”）

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育——安全《地震时我该怎么办》

活动目标:

1.了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。

2.能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。

3.激发幼儿观察周围环境的兴趣。

活动准备：

课件、泡沫板，地震视频

活动过程：

一、地震的危害

1.孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。（播放视频）提问：录像上发生了什么事情？你看到了什么？（幼儿发言）小结：是啊！刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。

2.地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害？

让我们来看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。（教师走下去，听一听，问一问）再请个别幼儿起来说一说。

小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。

二、地震来了怎么办

1.如果地震就发生在我们的身边，怎么办？

2.地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些？请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。

3.如果在这个教室里发生地震，该怎么办？请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。

小结：

1.幼儿躲的情况。什么时候往外跑？逃跑时应该注意什么？（有秩序，沿墙角跑，保护头部。）可以用什么来护住我们的头？

2.小朋友，听！是谁的声音？（放图片）他没有跑出去被困在了里面，他用什么办法让别人知道被困在里面？什么时候喊？（有人时喊）为什么没人时不要喊？（保持体力）没有劲喊了怎么办？（哨子、敲击、寻找食物、想办法自救）小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。

四、区角游戏

（一）开放区域：

科学区、建构区、益智区、角色区、美工区

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.能够通过操作，知道一些美术工具的使用方法。

2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种创意的美术。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。（一）开放区域：

科学区、建构区、益智区、角色区、美工区

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.能够通过操作，知道一些美术工具的使用方法。

2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种创意的美术。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

△5月7日    星期二

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

一、室内美工游戏——一颗大树

活动目标：

1.乐意参加印画活动。  　　

2.能在成人的帮忙下将手上的颜料洗干净。

活动准备：  　　

用卡纸剪出大树的轮廓(没有树叶)，红、黄、绿三种水粉颜料分别装在三只大盘子中，画笔一支，抹布若干

活动过程：

一、话题引题：  　　

师：小朋友这是什么呀？  　　

幼：手。  　　

师：那我们的小手能干什么啊。  　　

幼：吃饭、拿东西…  　　

师：我们的小手真能干，那这天老师还要告诉你们一个秘密，我们的小手还能当树叶呢。(出示图片)，那树叶是怎样印上去的呢，(拿出颜料，告诉小朋友就是这种神奇的水，然后印到大树上，将手掌蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下，然后印在大树上，我们的树叶就出现了，印好后请你要把小手洗干净。)小朋友想试试吗  　　

幼：想。  　　

师：那我让你们试试。

请孩子用手掌蘸上颜料，在“大树”上印画。  　　

师：树妈妈没有树宝宝很不开心，请小朋友来把它的树叶宝宝送回家把。  　　

幼：好

师：印好树叶的孩子在配班老师的帮忙下将小手洗干净。

五、结束：  　　

师：这天树妈妈很开心说要谢谢我们小朋友呢，我们帮它找到了那么多的树叶宝宝，那我们小朋友该怎样说啊 。 　　

幼：不用谢!

二、户外体育游戏（一）——快乐的小兔

活动目标：

1.通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能。

2.让幼儿在体验游戏中欢乐的同时，培养幼儿要动脑筋的好习惯。

活动准备：

垫子若干块铺成一片草地，音响。

活动过程：

一、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔，师生一起听《小兔跳跳》音乐，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活泼可爱。

二、引导幼儿尝试创编操节动作。

1.伸伸臂，除了向上伸还可以朝那个方向伸？（侧平举、后振、上举等）

2.弯弯腰，还可以向什么方向弯？（向后、向两侧）

3.踢踢腿，谁能和老师做的不一样？（后踢、侧踢）

4.蹦蹦跳，可以怎么做的和别人不一样？（单腿跳）

三、带领幼儿跳过小河，来到草地，复习巩固双脚进行跳的技能，鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿，然后分散到草地上玩耍。

四、集合，让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的，并个别演示，然后带领幼儿做如下动作：

1.爬：双手两膝着地向前、先后、向两侧爬，注意动作连贯。

2.滚：象皮球一样在草地上向两侧翻，要求动作轻巧连贯。

五、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。

六、小兔躺在草地上，跟着兔妈妈做系列放松动作。

七、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。

三、户外体育游戏（二）——揪尾巴

活动目标：

1.发展幼儿四散跑的能力和锻炼快速躲闪的能力。

2.遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。

活动准备：

尾巴道具 

活动过程：

一、开始部分

1.请幼儿说说什么动物有尾巴，谁说出一个动物名，即给按上一条布尾巴。

2.模仿小动物走路，起到活动身体的效果。

二、基本部分。教师和幼儿共同游戏

1.游戏开始，教师说“捉尾巴的人啦”！小动物四散跑开，教师想办法把小动物的尾巴揪下，小动物利用转身、变速跑、左右躲闪等方法保护自己的尾巴，被捉到尾巴的幼儿暂时退出游戏。没被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。讨论怎样做才不会被别人揪下尾巴。

2.幼儿游戏幼儿两人一组互相捉尾巴，胜利者套一根牛皮筋。（做两遍）男女小朋友互相揪尾巴，胜利者套一根牛皮筋。

三、结束部分

1.数一数自己在这次活动中一共的到几根皮筋。

2.告诉孩子得到几根皮筋回活动室就可以的到几颗糖果，让孩子体验成功的喜悦。

3.老师会把小朋友找到的保护尾巴的好办法告诉小动物，他们一定会很高兴的。

三、户外体育游戏（三）——篮球游戏

活动目标：

1.练习篮球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；

2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；

3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。

活动准备：

场地，篮球

活动过程：

一、练习篮球技能

练习技能：连续双手拍球。

二、练习篮球技能

新技能：连续单手拍球

三、放松调整

上午班——

△ 5月8日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

（1）带领幼儿到游戏场地。

（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。

（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。

（4）游戏评价与问题解决。

（详见本周“自主游戏观察记录”）

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育——科学《蘑菇生长》

活动目标:

1.了解蘑菇生长的基本过程。

2.探索水、土壤、温度和光照等因素对蘑菇生长的影响。

3.培养学生的观察力和科学探索能力。

活动准备：

蘑菇的孢子、透明的塑料容器、水、测量温度的工具。

活动过程：

一、引入活动：

1.教师可以准备一些幻灯片或图片，向学生展示蘑菇的不同生长阶段，引起学生的兴趣和好奇心。教师与学生进行简短的讨论，了解学生对蘑菇的认知和他们对蘑菇生长过程的猜测。

二、探索蘑菇的孢子：

1.将透明的塑料容器分成两部分，一部分用来种植蘑菇，另一部分做为对照组。

2.教师将泥土放入种植容器中，并稍微压实。

3.将一些蘑菇的孢子撒在泥土上。

4.给种植容器中的泥土喷水，保持湿润。

5.放置对照组容器，不进行任何处理。

6.学生观察并记录两个容器中的差异，包括观察孢子是否发芽、长出什么样的植物等。

三、探索水对蘑菇生长的影响：

1.将两个透明容器准备好，分别称为“干燥组”和“湿润组”。

2.在干燥组容器中加入少量水，使泥土保持干燥。

3.在湿润组容器中加入适量的水，使泥土保持湿润。

4.将孢子撒在两个容器中的泥土上。

5.学生观察并记录两个容器中蘑菇的生长情况，是否有区别。

四、探索土壤对蘑菇生长的影响：

1.教师准备两个容器，分别用沙土和肥沃土壤填充。

2.将孢子撒在两个容器中的泥土上。

3.学生观察并记录两个容器中蘑菇的生长情况，是否有区别。他们也可以尝试解释这种区别。

五、探索温度对蘑菇生长的影响：

1.教师设置两个不同的温度条件，分别为温暖组和凉爽组。

2.将孢子撒在两个容器中的泥土上。

3.学生观察并记录两个容器中蘑菇的生长情况，是否有区别。他们可以注意到温度变化对蘑菇生长的影响。四、区角游戏

（一）开放区域：

角色区、语言区、美工区、音乐区、生活区

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：建构区

活动目标：

1.能够通过操作，知道如何搭建。

2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种方法。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

△ 5月9日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

下午活动

一、室内音乐游戏——小花狗

活动目标：

1. 能够熟悉歌曲，喜欢做手指游戏。

2. 能够跟随老师边唱歌边做手指游戏。

活动准备：

音乐

活动过程：

一、开始部分。

1.带领宝宝复习手指操，活动小手。

师：小朋友们好！

幼：老师好！

师：首先，拿出你们的小手和老师一块做做手指操，活动一下你们的小手。

（播放手指操音乐，老师和宝宝一块做手指操）

二、基本部分。

1.师：小朋友们表现得真棒！现在，看看老师手里拿的是什么？

（出示ppt：小花狗）

幼：小狗。

师：哦，是一只可爱的小花狗，小花狗今天要出门，小朋友猜一猜，小花狗会碰到谁呀？

幼：小猫，青蛙，大老虎......

师：那我们一起来看看它碰到了谁。

（出示ppt：大石头）

师：这是谁呀？

幼：大石头

师：恩，那小朋友想不想知道它们俩之间发生什么故事了呢？

幼：想

师：现在，小朋友静悄悄地听，老师来讲一讲。

2、教师结合ppt，描述故事。

（今天，小花狗一觉醒来，打开窗户一看，天气非常好，阳光照在小花狗的身上，好暖和呀，小花狗开心极了，于是，它就想出去玩一玩。小花狗在路上蹦蹦跳跳的，一会儿钻到草丛里，一会儿追赶着漫天的蝴蝶，突然，砰的一声，小花狗一下就摔倒在地上，它感觉脑袋晕晕的，嘴里还不停地说“好疼啊，好疼啊”。小花狗抬起头一看，原来它撞到了大石头上。）

师：小花狗今天怎么啦？是不是撞到大石头上了？摔跤了疼不疼呀？小朋友可千万不要像小花狗一样，小朋友走路的时候一定要好好看路，否则就很容易摔跤，会很疼的。

3、引导幼儿拍手，轻轻地跟着老师学习歌曲。

（播放音乐《小花狗和大石头》）

师：老师要用一首好听的儿歌把这个小故事唱出来。下面，小朋友来拍手，轻轻地和老师一起唱。

师：你们的小手拍的非常好！这次，小朋友要大声地唱出来，好不好？

幼：好。

4、带领宝宝结合儿歌，做手指游戏。

师：小朋友伸出你们的小手，用右手的食指代表小花狗，左手用拳头来代表大石头，我们一起来玩手指游戏。先看老师来做一边。

师：小朋友请出你们的小花狗，和老师一起来玩手指游戏。

三、结束部分。

1、师：现在小朋友起立，和老师一起边唱儿歌边做手指游戏。

（播放音乐《小花狗和大石头》）

2、师：请俩个小朋友面对面站好，我们来相互表演给对面的好朋友看，先把你们的小花狗请出来吧！

（播放音乐《小花狗和大石头》）

3、师：你们表演的小花狗太可爱了！今天回家后，一定要把这个手指游戏表演给你们的爸爸妈妈看，好吗？

二、户外体育游戏（一）——滚滚乐

活动目标：

1.让孩子们尝试活动身体。

2.体验滚动带来的快乐。

3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

篮球    

活动过程：

一、 激发幼儿兴趣，导入课题

1.幼儿和老师伴随音乐《我会转》一起进入活动室。

2.热身运动：《健康歌》

二、 感受球的滚动

1.出示篮球，与篮球抱抱。

2.篮球与幼儿做亲亲游戏，幼儿感受球的滚动。

3.幼儿活动身体感受滚动。

4.玩各种球，感受滚动的快乐。

（1）小朋友自由玩球，鼓励幼儿想出不同的滚球法。

（2）教师个别指导与幼儿互动

5.集中分享交流

让球宝宝们休息一下吧，让幼儿说说自己是怎样与球宝宝滚动的。

三、 感受其他物体的滚动

1.提问幼儿还有什么物体是滚动的，引出大轮子。

2.幼儿与大轮子爸爸和轮子宝宝一起滚动游戏。

3.集中交流运动的感受(开心、快乐).

四、 放松活动《洗洗澡》、用彩带做滚滚车回家，活动结束。

三、户外体育游戏（二）——袋鼠跳

活动目标：

1. 练习把身体装在袋子中行进跳。

2.能跳跃绕过障碍物并保持身体平衡。

3.懂得自己长大了，体会到帮妈妈干活的快乐。

活动准备：

袋鼠跳包

活动过程：

一、幼儿跟着老师随音乐做准备活动，引起幼儿兴趣。

二、小袋鼠们，跟着妈妈一起来锻炼身体吧！

三、幼儿随音乐进入游戏场地，引导幼儿做出各种跳的动作，充分活动身体。

四、幼儿自由探索袋鼠跳的动作。

五、“小袋鼠们，你们都长大了，应该帮妈妈干活了，家里的粮食没有了，今天咱们一起去河对岸帮妈妈运粮食吧。要运到粮食，我们要先练好本领，妈妈给你们准备了口袋和障碍物我们就用这些来练本领，现在咱们五只小袋鼠为一组去练本领吧。”

1.幼儿自由探索跳的方法，教师巡回指导。

2.小袋鼠，本领练得怎么样了？谁来说说你是怎样练本领的？

3.请个别幼儿示范，引导幼儿交流并学习袋鼠跳。

4.教师示范，讲解基本动作要领。

六、游戏《小袋鼠跳跳跳》

1.“本领练好了，小袋鼠跟妈妈一起去运粮食吧。”

2.第一次游戏没有障碍物，（经过草地）拿到粮食，迅速返回把粮食放到家里，拍下一只小袋鼠的手，第二只小袋鼠才能出发。

3.第二次游戏有障碍物（S形穿过小树林）运粮食。

4.第三次游戏加长距离，加多障碍物（踩到每块小石头，S形穿过小树林）

七、放松活动

小袋鼠们，你们真能干，都帮妈妈把粮食运回来了，我们一起来庆祝庆祝吧。

户外体育游戏（三）——篮球游戏

活动目标：

1.练习篮球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；

2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；

3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。

活动准备：

场地，篮球

活动过程：

一、练习篮球技能

练习技能：连续双手拍球。

二、练习篮球技能

新技能：连续单手拍球

三、放松调整

下午班——

△5月10日   星期五

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、阅读室——《小小情绪》

活动目标：

1.理解故事，认识快乐、生气、害怕、平静、伤心这几种情绪。

2.通过色彩来让幼儿感受不同的情绪

3.了解拥有良好情绪的重要性，喜欢整理自己的情绪。

活动准备：

绘本ppt、瓶子6个、卡片情绪小怪兽若干。

活动过程：

一、导入

1.出示绘本书导入，激发幼儿兴趣

师：今天老师带来了一本有趣的绘本，你们看到了什么？

师：这书的名字是什么呢？《我的情绪小怪兽》

提问：什么是情绪？

师：出示各种各样的颜色，你看到了什么？这些不一样颜色和情绪小怪兽有什么关系呢？我们一起来听听这个故事！

二、讲述故事并提问

1.这是情绪小怪兽。它今天起床以后，也不知道为什么，心里怪怪的，心情也乱乱的。

2.提问：小怪兽怎么了？为什么怪怪的？

3.它的朋友说：你要把它们一个个的分好，放在不同的瓶子里， 我可以帮你整理。

提问：它的朋友是怎样整理的？我们一起来看看。

4.快乐，就像太阳一样明亮，和星星一样闪耀，就会容易感染身边的人。

提问：这是什么情绪小怪兽

师：快乐的时候，你会哈哈大笑，你会跳起来，你会出去玩，还想和朋友分享你的快乐。

提问：你们快乐的时候，会做什么呢？

5.出示伤心小怪兽提问;这是什么情绪小怪兽？

师：伤心，像湿哒哒的下雨天，让人变得无精打采，伤心的时候，你只想一个人躲起来，什么事都不想做。

提问：你们伤心的时候，会做什么呢？

5.出示伤心小怪兽提问;这是什么情绪小怪兽？

师：伤心，像湿哒哒的下雨天，让人变得无精打采，伤心的时候，你只想一个人躲起来，什么事都不想做。

提问：你们伤心的时候，会做什么呢？

6.出示生气小怪兽，猜一猜是什么小怪兽？

师：生气像一把熊熊火焰，烧起来就很难覆灭了，生气的时候，你想大吼大叫，你想对别发脾气。

提问：你们生气的时候。会做什么？

7.这个又是什么情绪小怪兽呢？出示害怕小怪兽。

师：害怕像个胆小鬼，总是在黑漆漆的地方，不敢出来，害怕的时候，你会觉得变得好小，好没用，什么事都做不到。

提问：你们害怕的时候，会做什么呢？

8.我们再来看一下，这个又是什么情绪小怪兽呢？

师：平静像植物一样安安静静的，风来的时候，叶子轻轻摇摆。当你觉得平静的时候，呼吸会变的慢慢的，身体觉得很轻松，很自在。

提问：你们喜欢这个小怪兽吗？为什么？

9.这些情绪每一个人都会有，每一种都有不同的颜色。我们来看看，

提问：这些是什么情绪？

师：只要把它们放到不同的罐子里，你就会觉得好多了。你看，都整理好了，多棒啊！

10.出示粉色小怪兽，你们看这是什么小怪兽呢？咦！小怪兽，你现在怎么看起来不一样了？

提问：你们觉得这个小怪兽是什么情绪小怪兽？

从哪里可以看出来呢？

三、完整欣赏故事。

二、户外体育游戏（一）——球球大作战

活动目标：

1.学习投掷纸球，在一米处投掷目标物。

2.通过模仿老师的动作学习投掷，并在游戏中加强对投掷动作的掌握。

3.养成有秩序进行活动，遵守游戏规则的良好习惯。

活动准备:

纸球、活动音乐、障碍物、大灰狼道具

活动过程:

一、情景导入

1.教师导入情景

教师:小朋友们，今天森林里来了一个可怕的大灰狼，小动物非常害怕，想请小朋友去帮助他们，你们愿意吗?那你们有什么办法可以对付大灰狼?

2.小朋友自由讨论打败大灰狼的方法。

3.教师小朋友说了很多打大灰狼的方法，今天老师也带来了一种秘密武器，我们一起看看是什么。(纸球)

二、动作练习

1.教师进行动作示范，幼儿跟随教师学习做动作。

2. 教师简单讲解动作要领，观察幼儿动作并作纠正。

3.教师邀请幼儿- -起进行投掷示范。

三、利用游戏对已学的投掷动作进行巩固。

1. 小朋友前往场地，找一个位置躲好，等待教师发出“攻击”指令并进攻。

2.大灰狼出现(播放音乐2)，小朋友在教师的指挥下发射炸弹攻击，将大灰狼打跑。

3.大灰狼带着同再次出现(播放音乐2)，小朋友在老师的指导下再次将大灰狼打跑，获得胜利。

四、活动放松

听音乐跟老师一起做放松运动。

三、户外体育游戏（二）——捉尾巴

活动目标：

1.练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质。

2.培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。

活动准备：

废旧报纸条、彩色布条、音乐

活动过程：

一、热身运动

1.队列练习列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等

2.听着音乐做热身运动，上肢——下蹲——体转——腹背——踢腿——整理运动。

二、游戏开始

1.请幼儿想想两人怎样玩布条。请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。

2.请会玩捉尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

3.教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别的尾巴？鼓励幼儿躲闪灵活，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利

三、自由玩布条

1.教师提问：你们知道，布条除了有这些玩，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？

2.互相交流分享各自发现的新玩法。

3.探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。

四、户外体育游戏（三）——花样篮球

活动目标：

1.练习篮球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；

2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；

3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。

活动准备：

场地，篮球

活动过程：

一、练习篮球技能

练习技能：双手拍单球。

二、练习篮球技能

新技能：双手滚球

三、放松调整

上午班——

△ 5月11日    周六补周五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：户外自主游戏

（1）带领幼儿到游戏场地。

（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。

（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。

（4）游戏评价与问题解决

（详见本周“自主游戏观察记录”）

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育——社会《好吃的蘑菇》

活动目标：

1.正确判别和掌握常见的几种菌菇的特征，并大胆表述出来。

2.通过加深了解菌菇的营养价值，从而爱吃菌菇。

3.知道人体需要各种不同的营养。

活动准备：

常见的几种菌菇实物、PPT

活动过程：

一、活动导入，引起幼儿的兴趣

1.师：小朋友们，今天和王老师一起到新的教室里做游戏，怎么样?走，我们挎起我们的小背篓，出发喽。

2.师：看看，前面有一片绿绿的草地呢，瞧，草地上好像长出了好多东西，我们去把他们都采到自己的小背篓里吧。注意，大家要分散开，仔细找找，都要找到自己的背篓里。

3.师：全部采完，我们就回到自己的座位上休息喽。

二、判别和掌握常见的几种菌菇，并大胆表述

1.师：刚才我们的小朋友把地上的东西都采到了自己的背篓里了，

现在就请你们仔细的看一看，你采到了几个，有哪些你是认识的?一

会请小朋友来给大家介绍一下。（幼儿仔细观察，并选取其中的一个进行表述。教师引导幼儿从颜色，形状等方面介绍一个菌菇。）

2.师：刚才有的小朋友说的很好，在我们的背篓里有很多的东西，有蘑菇，有香菇，有草菇，有针金菇，有平菇，那还有两种东西，他们长的有点很特别，谁愿意来说一说，他们有哪些区别?（引导幼儿从形状和颜色等外观观察杏鲍菇和鸡腿菇的区别。）

3.师小结：杏鲍菇要比鸡腿菇大一些，而且杏鲍菇的上面是灰色的，而鸡腿菇的颜色是白色的，而且鸡腿菇的形状有点像我们常吃的鸡腿。这么多各式各样的东西啊，他们有一个共同的名字叫菌菇。

三、了解菌菇的价值，进而爱吃菌类。

1.菌类的营养介绍。

(1)师：认识了这么多的菌菇，那你们说说这么菌菇都有哪些营养?幼儿经验的回忆，个别经验拓展到集体幼儿。

(2)小结：菌菇对我们的身体有非常多的好处，第一个，它的营养成分很多，比其他的蔬菜要高出来很多;第二，它能增强我们的抵抗力，让我们的身体少生病;第三，它特别适合肥胖的人吃，他们吃了不会长的更胖了;第四，它非常适合小朋友吃。

2.解决问题，让每个幼儿都爱吃菌菇。

(1)师：菌菇既然有这么多的营养，那你们都爱吃吗?

(2)师：你有什么好办法，能让那些不喜吃的小朋友也爱吃这些菌菇呢?幼儿自由表述，并讲出理由，老师在一旁指导。

(3)小结：刚才小朋友们说了很多的好办法，王老师也想到了一些办法，我们一起来看一看。我们可以把这些菌菇切的小小的放在汤里面，或者是包成馄饨，再或者，我们把这些菌菇装饰一些，让他们从外观上吸引这些小朋友。

四、区角游戏

（一）开放区域：

科学区、建构区、益智区、角色区、美工区

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.能够通过操作，知道一些美术工具的使用方法。

2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种创意的美术。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。