2023——2024学年度第二学期
苗苗三班 高晨
2024.5.27—2024.5.31 第十四周
下午班——
△ 5月27日 星期一
一、升旗仪式
1.幼儿排好队形站在自己的小点上。
2.幼儿跟随老师参加升旗仪式。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、户外体育游戏（一）——小兔子摘石榴
活动目标：
1.尝试跳跃的不同动作。
2.掌握纵跳触物的动作要领，增强腿部力量，发展手眼协调能力。
3.愿意坚持参与活动，大胆的进行挑战。
活动准备：
石榴图片若干；铃铛4个；龟背、呼啦圈、拱门、单元筒；篮子；音乐。
活动过程：
一、开始部分--热身活动
1.教师带领幼儿入场进行热身活动。
2.围成一个圈做热身操。
二、基本部分
1.自由探索跳的动作。
（1）师：小兔子们，你们是怎么走路的？你们还知道哪些跳的动作吗？
（2）幼儿自由探索不同的跳的动作。
2.个别展示，模仿学习，教师进行动作讲解。
3.学习纵跳触物
（1）动作要领：半蹲屈膝，手臂向上伸直，两腿用力蹬伸向上跳起，用手接触物体。注意落地时前脚掌着地，膝盖弯曲，肌肉放松。
（2）幼儿练习纵跳触物。用手拍一下柱子上的铃铛。
4.游戏：小兔子摘石榴创设情境：兔妈妈在山上种了许多的石榴树，秋天快到了，石榴就快长大了，兔妈妈想带着你们一起摘石榴，可是石榴树很高，请兔宝宝们用我们今天学到的本领去摘石榴。
三、结束部分
1.带领幼儿跟随音乐做动作，放松全身。
2.整理场地材料。
二、户外体育游戏（二）——放鞭炮
活动目标：
1.练习向上跳触摸物品。
2.喜欢参加点鞭炮的体育活动。
3.能够遵守点鞭炮的游戏规则。
活动准备：
大“鞭炮”一个，悬挂的小“鞭炮”若干；彩纸碎片。
活动过程：
一、热身活动
今天天气真好，我们一起来到草地上运动吧！做热身操，主要活动身体的下肢部分。
二、讨论环节
教师提问：你见过鞭炮吗？什么时候人们需要放鞭炮？
三、玩游戏
游戏：点鞭炮。
1.个人“点鞭炮”：每名幼儿站在老师的“鞭炮”下，一个个轮流向上跳触摸“点鞭炮”，并随着自己点鞭炮的同时，嘴里发出“啪啪”的鞭炮声，增加游戏氛围。
2.集体"点鞭炮"：在教师的口令声中，幼儿集体向上跳触摸"点鞭炮"，并集体发出很大的"啪啪"鞭炮声。强化喜庆的时候放鞭炮的认识，每次放鞭炮前请幼儿说说，这次是为什么事放鞭炮？
四、说喜事，撒彩纸。
说一说，还有什么事值得高兴？让我们共同撒彩纸来庆贺吧。
三、户外体育游戏（三）——花样篮球
活动目标：
1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球
活动过程：
一、复习已学习的技能
复习技能：双手拍球、击地抱球。
二、练习新学习的技能
新技能：双手拍球过障碍、双手交替滚球
三、放松调整。
四、室内益智游戏——排第几
活动目标：
1.认识1-5的序数，初步了解序数的含义。
2.会用序数词表达物体排列次序，建立一维的空间位置。
活动准备：
1.小动物（大公鸡、小猴子、熊猫、小狗、山羊）的图片各一张。
2.五节车厢的小火车图片或挂图。
活动过程：
一、通过故事自然导出序数概念
1.故事导入：动物王国有一列小火车，小动物们决定乘火车去北京玩一玩。教师出示五节车厢组成的小火车挂图，请幼儿数一数小火车共有几节车厢。（1.2.3.4.5.，共有五节车厢。）
2.请幼儿用数字王国里的数字宝宝来为这几节车厢做上标记。（引导幼儿把数字宝宝贴在车厢上。）
3.教师标识数卡。教师边演示边说：这里是第一节，我们用数字1表示，把数字1贴在上面；这里是第二节，我们用数字2表示，把数字2贴在上面……
4.教师请幼儿数一数、说一说每节车厢的顺序：第一节、第二节、第三节、第四节、第五节。
5.教师拿出动物图片，一边示范讲解，一边把相应的动物放入相应的车厢上。大公鸡坐在第一节车厢，小猴子坐在第二节车厢，熊猫坐在第三节车厢，小狗坐在第四节车厢，小山羊坐在第五节车厢。
二、理解序数的概念，口头表达谁在第几节车厢
1.火车开了很长时间，停下了请乘客们下车休息一下，小动物们都下了车。
2.等火车准备要开走的时候，熊猫着急了，因为它找不到自己的车厢了，它也不记得自己坐在第几节车厢了。
3.谁愿意帮助它呢？可以怎么帮助它？
4.请小朋友说一说谁在第几节车厢。
三、理解序数的概念，通过操作尝试进行序数与空间位置的。
请几名幼儿分别把小动物的图片放在挂图空格处相应的位置上，进行序数与空间位置的对应练习。
四、利用幼儿用书，完成操作练习
1.共有几只小动物在玩滑梯？它们分别排在第几位？
2.请在每个小动物后面对应的方框内打“√”。
上午班——
△ 5月28日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——语言《粽子里的故事》
活动目标：
1.理解故事内容，感受游戏带来的快乐。
2.养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。
活动准备：
课件。
活动过程：
一、导入
1.今天老师给你们带来了一个故事，故事是关于谁的？
2.出示PPT，幼儿猜测故事内容。
二、欣赏故事
1.出示故事名字《粽子里的故事》
（1）你们吃过粽子吗？什么时候吃的？
（2）小结：每年的农历五月初五是端午节，这一天我们要吃粽子，这是我们中国人的节日，你们要记住哦！
2.你喜欢吃什么味道的粽子？
3.今天的粽子里会包些什么呢？
4.欣赏故事：《粽子里的故事》，在一个森林里，有一个小屋——它们都想吃粽子、讲故事，老奶奶会请谁来吃粽子、讲故事呢？
5.你会讲故事吗？你的故事是从哪里来的？（听来的、看来的）
三、“吃”粽子
1.你想不想去奶奶的森林小屋吃粽子、讲故事？想要吃奶奶的粽子，先来吃吃老师的粽子，看看你们有没有讲故事的本领，才可以去奶奶的森林小屋吃粽子、讲故事。
2.出示粽子一：听话（“吃吧、吃吧、吃了粽子讲故事”）奶奶用了什么包粽子？（叶子、米）还想听吗？ 我说：（“下雨了，沙沙沙，美妙极了！”）
3.出示粽子二：接龙（“吃吧，吃吧，吃了粽子讲故事。”）词语接龙：小熊 句子接龙：小熊走在马路上。
4.出示粽子三：悄悄话（“吃吧，吃吧，吃了粽子讲故事。”）①悄悄话是什么意思？（用心听，用心讲）做个样子看看，请没吃过粽子的朋友上来说悄悄话。 ②所有的小朋友说悄悄话。为什么会传错？要用心听、仔细听，才能听到像“我爱你”这样的悄悄话!
5.继续欣赏故事：小女孩真的会去奶奶的森林小屋吃粽子、讲故事吗？
（一）开放区域：
科学区、建构区、益智区、角色区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.能够通过操作，知道如何搭建。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种方法。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
△ 5月29日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、户外体育游戏（一）——狼和小羊
活动目标：
1.练习双脚立定跳远，掌握动作要领，锻炼腿部的力量，提高跳跃能力和平衡能力。
2.通过游戏，发展动作的协调性和遵守游戏规则的意识。
3.培养勇敢，机智和灵敏的反应能力。
活动准备：
场地、大灰狼头饰1个、蘑菇卡片若干。
活动过程：
一、准备活动
教师戴好兔妈妈的头饰，播放音乐，教师带领幼儿表演兔子舞。
二、练习双脚立定跳远
1.要怎么样才能越过小河呢？请幼儿说一说。现在请你们按照你们自己说的办法去越过小河，幼儿自由探索。
2.请个别幼儿示范越过小河。
3.教师小结：这几位宝宝是先跑几步再跨过去的，这是我们以前学过的助跑跨跳。再看看这几位宝宝是怎么过小河的？（请个别幼儿示范）它是怎么过小河的？（双脚并拢跳过去的）像这位宝宝这样两脚并拢跳过去的，就是双脚立定跳。我们小兔子是怎么跳的呀？对我们小兔子就是这样双脚并拢蹦蹦跳跳跳过去的。
4.教师讲解并示范立定跳的动作，先把两脚并拢，再屈膝，手臂由前向后摆，摆到后面时两脚快速用力蹬地向前方跳起，再轻轻落地。教师带领幼儿练习2遍。
5.小朋友自由练习双脚立定跳过小河。
三、游戏“兔子和狼”
1.交待游戏规则。
2.组织幼儿游戏。
3.教师小结游戏情况，表扬遵守游戏规则的小兔。
4.交换角色再次进行游戏。
四、结束活动
1.教师：小兔们真能干，帮妈妈采到了这么多的蘑菇，妈妈谢谢你们了！你们都累了吧，我们一起来放松放松吧！
2.教师带领幼儿一起拍拍手，拍拍腿、甩甩手臂、扭扭腰好吗？一二拍拍手、三四拍拍腿、五六甩甩手、七八扭扭腰。
二、户外体育游戏（二）——可爱的毛毛虫
活动目标：
1.学习半蹲走，发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。
2.培养协作意识，增强注意力和模仿能力。
3.提高动作的协调性与灵敏性，培养对体育活动的兴趣。
活动准备：
场地。
活动过程：
一、准备活动：听音乐模仿小动物走，充分活动身体
1.幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。
2.幼儿在原地模仿各种小动物走路。
二、模仿毛毛虫走路，练习半蹲走
1．师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢？”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗？它是怎么走路的？”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。
2．教师示范毛毛虫走路的样子，重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。幼儿自由练习。
3．幼儿听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路，教师观察，个别指导，音乐停止时幼儿回到教师身边。
4．尝试两人配合走，教师重点强调步伐要尽量一致，
5．解决难点。
6．毛毛虫比赛走路，看哪条配合得最好，走得最快。
三、发奖仪式教师交代游戏规则
四、游戏变成大毛毛虫
师：看到你们玩的这么开心，我也想玩，有谁愿意跟我一起玩的，举手。哦，都愿意啊。那好请听好老师的要求，伸出小手，老师拍了你的手，你才能排在我后面参加游戏，注意走的时候不要拉住前面小朋友的衣服，听好音乐，摆起手来走，明白了吗？
五、共享游戏“快乐的蝴蝶”
1．师：谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢？
2．幼儿将纱巾当作翅膀，学蝴蝶飞来飞去，最后飞回活动室。
三、户外体育游戏（三）——花样篮球
活动目标：
1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球
活动过程：
一、复习已学习的技能
复习技能：双手拍球、击地抱球。
二、练习新学习的技能
新技能：双手拍球绕障碍、双手交替滚球
三、放松调整。
四、室内美工游戏——七星瓢虫
活动目标：
1.初步了解小瓢虫的外形特征。
2.掌握用圆形组合的方法画出七星瓢虫的正面和侧面动态。
3.体验创作的乐趣，学会欣赏同伴的作品。
活动准备：
油画棒、纸。
活动过程：
一、创设情境，激趣引入
师：今天圆形宝宝要来给我们变魔术了，我们来瞧一瞧。变呀变，变出了什么？ （出示七星瓢虫图片）
二、看图观察与讨论七星瓢虫的外形特征
1.看背景图，引导幼儿观察与讨论七星瓢虫的外形特征。
2.身体也是圆形的，就连什么？身体的花纹也是圆形宝宝变的。
3.一个T形状的分成三部分，左右部分各三个小圆，中间一个大圆，总的7个所以叫七星瓢虫
三、教师示范讲解七星瓢虫的作画步骤
1.在纸张的上部分画两个个小小的圆形宝宝做七星瓢虫的头，在头下面连一个大大的图形宝宝做它的身体。还没变完哦，我继续来变。现在我用一条黑线把大的圆形宝宝分成两个半圆，上面的半圆小，下面的半圆大。在黑线的中间再画一条黑线把它分成左一半和右一半，中间是一个大圆，左右两边各三个小圆。（头上还有眼睛和两个触角，身体的左右两边各有三个小脚。）哇，七星瓢虫变出来了吗？其实七星瓢虫调皮了，他不仅可以顺着爬也可以侧着爬，如果我要画一只想左边爬的怎么画呢？小结：原来，七星瓢虫爬到哪里，眼睛就朝向哪里。
2.鼓励自由选择颜色上色。
3.启发添画。小结：七星瓢虫可调皮了，他不仅喜欢在草地上玩耍，我可以画上绿绿的小草（示范），如果你也想让它爬到梧桐树上，你也可以画上小树。待会你们可以自己想象，帮七星瓢虫找个家。记住先画七星瓢虫，在画背景哦。还喜欢......
四、幼儿创作，老师观察指导
1.介绍材料，提出要求。请你们自己的作画工具拿出来，创作的时候要保持身上和作品的整洁。
2.幼儿大胆创作，教师巡回指导。播放背景音乐，让幼儿在钢琴曲的音乐中大胆作画。
五、集体交流，展示分享
1.示幼儿创作的作品。
2.交流分享。
3.小结：今天小朋友表现得都很棒，都画出了各种漂亮的七星瓢虫，老师把材料放在美工区，没画完的小朋友下次在区域活动的时候再继续完成。
上午班——
△ 5月30日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：户外自主游戏
（1）带领幼儿到游戏场地。
（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。
（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。
（4）游戏评价与问题解决。
（详见本周“自主游戏观察记录”）
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——健康《森林防火》
活动目标：
1.感受森林防火的重要性，懂得爱护森林。
2.知道森林的作用，了解森林火灾发生的原因。
3.掌握一些森林防火的正确做法，学会防范森林火灾。
活动准备：
课件。
活动过程：
一、播放音效及图片，导入主题
1.老师今天要带小朋友们去一个美丽的地方，听我们来到了哪里？（森林）
你喜欢森林吗？看到森林你有什么感觉？
2.小结：地球上有很多很多森林，森林像是地球的肺部，吸收废气，净化空气；也像一堵墙，能牢牢地挡住大风，森林中树木的根还能紧紧地抓住泥土，让泥土不再那么容易被大风刮走，减少极端天气沙尘暴的发生；同时它保护着地球上各种各样的生物，也是许多动植物生存的家园。
二、出示图片，了解森林火灾产生的不同原因，警惕森林火灾的发生
1.出示组图，了解一些人为因素引发森林火灾。小结：在森林里用火，比如点火抽烟、乱扔烟头、放烟花爆竹、烧烤以及燃烧祭祀物品，这些行为都可能引发可怕的森林火灾。
2.播放音频及组图“可怕的森林火灾-2”，了解一些自然因素也会导致森林火灾。小结：当森林里发生火灾，会带来很大的危险。火灾会烧掉树木和植物，让动物们失去家园；同时，燃烧的过程中还会释放出有害气体，影响我们的身体健康；火也会让土壤变得松散，容易被风吹走，导致水土流失，甚至是沙尘暴和洪水。所以，我们要好好保护森林，不让火灾发生，让大家都能生活在安全又美丽的环境中。
三、出示组图，了解发生森林火灾后的正确做法
1.如果我们发现远处的森林着火了，可以怎么做？当我们身处着火的森林中，该怎么办？
2.小结：如果看到森林着火了，要马上告诉身边的大人，请他们拨打消防电话119。如果我们在着火的森林里，要尽快离开。
四、梳理、巩固森林防火安全知识
1.森林之旅结束了，现在你们知道如何做到森林防火了吗？有哪些行为是我们在森林中不能做的呢？一起来回顾一下吧！
2.小结：森林火灾是森林最大的敌人，让我们一起筑起森林防火墙，预防森林火灾，守护我们的绿色家园。。
四、区角游戏
（一）开放区域：
篮球区、音乐区、建构区、益智区、生活区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.能够通过操作，熟练掌握乐器的使用方法。
2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种乐器表演。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
△ 5月31日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、户外体育游戏（一）——123木头人
活动目标：
1.锻炼肢体的表现力和控制能力。
2.提高语言的表达能力。
3.培养创造能力。
活动准备：
场地。
活动过程：
一、热身活动
幼儿学各种小动物走路，进行活动。
二、游戏的玩法和规则
1.参加游戏的幼儿一起说儿歌，并一边说儿歌一边走路或做动作，当说到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作，摆出各种姿势不动。
2.如果谁动了或笑了，就要被停止游戏。（儿歌：山连山，水连水，我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙，最后只能蹦一下。也可以幼儿选用自己喜欢的儿歌来代替。）
三、游戏反复进行
四、活动结束
幼儿散步做放松活动。
二、户外体育游戏（二）——熊猫滚球
活动目标：
1.学习向一定的方向滚球，增强手臂力量。
2.在游戏情节中尝试向一定和范围滚球，提高手眼协调能力。
3.提高动作的协调性与灵敏性，培养对体育活动的兴趣。
活动准备：
头饰、音乐、场地。
活动过程：
一、准备部分
1.幼儿扮演猫宝宝，跟着猫妈妈在音乐伴奏下进场律动。
2.自编球操。(上肢运动、体侧运动、腹背运动、跳跃运动、整理运动。)
二、教学与练习部分
1.游戏“熊猫玩球”。 教师出示大皮球，吸引幼儿注意。幼儿四散玩球，教师观察幼儿有无出现滚球动作(一物多玩：拍球、抛球、踢球等)。
2.游戏“熊猫滚球”。幼儿自由探索滚球的玩法，教师有目的地观察幼儿。
3.师生共同分享、交流经验，总结动作要领：身体蹲下，皮球放在脚前，双手抱着球的两边，用力推出去。
4.幼儿再次用刚才共同总结的动作要领，尝试滚球。
三、比赛“球儿在赛跑”
1.玩法：在场地一边拉上标识线，小猫们在起点线上跟着猫妈妈一起玩游戏，看看宝宝能否将自己的球滚到标识线范围。
2.幼儿分小组进行球的游戏，调节身体各部信动作。
3.滚球撞积木：积木在另一边坚起，幼儿站在指定线后把皮球用力滚到积木，即获得胜利。
4.小球钻山洞：幼儿站在指定线后把皮球用力滚出去钻入拱门即获得胜利。
5.律动《小皮球》
三、户外体育游戏（三）——花样篮球
活动目标：
1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
活动准备：
场地，篮球
活动过程：
一、复习已学习的技能
复习技能：双手拍球、击地抱球。
二、练习新学习的技能
新技能：双手拍球绕障碍、双手交替滚球
三、放松调整。
四、室内科学游戏——空气是个大力士
活动目标：
1.感知塑料杯吹出及气球吹不起来的原因，了解由空气压力产生的有趣现象。
2.能在实验中主动探究、自主发现空气是有力量的。
3.对科学游戏产生兴趣，简单了解空气压力对生活的帮助。
活动准备：
纸杯、塑料杯各19个，大饮料瓶、吸管、气球各19个，记录表1张、即时贴若干，磁铁10块。
活动过程：
一、游戏导入，引发幼儿对空气压力的兴趣，知道空气有力量
1.课件：邀请幼儿进入米奇科学之旅，激发幼儿学习兴趣。
2.游戏《压不扁的瓶子》。提问：为什么瓶子压不扁？瓶子里面充满了什么？ 小结：盖上瓶盖后，里面的空气出不来，顶住了瓶子，所以使很大的劲也压不扁。得出结论：空气是有力量的。
二、通过游戏《吹气球》，让幼儿在探究中发现空气是个大力士
1.游戏《吹气球》，提问：米奇妙妙屋里的科学游戏可真有趣，咱们继续出发，看看米奇又为我们准备了什么？
2．通过吹气球-猜想放到瓶子里的情况---尝试操作---得出结论：放到瓶子里的气球是吹不起来了，因为里面充满了空气，空气真是个大力士。
三、了解空气无处不在，给生活带来很多帮助
1.教师出示两个杯子（纸杯和塑料杯）。请幼儿猜想：把塑料杯子放到纸杯里，不用手的情况下，用什么方法可以让塑料杯子出来？
2.幼儿操作实验，教师巡回指导。组织幼儿讨论：杯子为什么飞出来了？ 小结：空气无处不在，它不仅可以让我们呼吸，空气的压力还可以给我们的生活带来很多帮助。
四、分享交流、观看视频，了解空气压力和生活的关系
1.交流：你知道生活中空气压力给我们生活带来哪些帮助？
2.观看视频，教师总结：空气的压力给我们生活带来很多便利，小朋友们从小学习科学知识，长大可以利用空气的压力的原理，创造出更多帮助人们生活的物品。