课题：第八周(2024.4.15——4.19）

2023——2024学年度第二学期

苗苗三班 唐凡

2024.4.15——4.19第八周

上午班——

△4月15日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：体能大循环

（1）带领幼儿到游戏场地。

（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。

（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。

（4）游戏评价与问题解决。

（详见本周“自主游戏观察记录”）

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育——社会《保护昆虫》

活动目标：

1.了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯，了解昆虫与人们的关系。

2．通过猜谜、观察以及倾听活动，了解昆虫的有关知识，理解昆虫的保护色。

3．对昆虫产生兴趣，知道要爱护益虫。

活动准备：

PPT。

活动过程:

一、猜谜语，引出昆虫的活动主题

二、出示昆虫，或用实物展示仪放大昆虫标本，感知昆虫主要特征，激发幼儿的兴趣

三、引导幼儿阅读《幼儿用书》，启发幼儿按照“动物名称——身体特征——生活习性”讲述

1.幼儿自主阅读画面，启发幼儿说说：画面上有哪些昆虫？他们都有什么？

四、出示挂图，找一找藏在画中的昆虫

五、介绍几种关于昆虫自我保护的知识，认识保护色

1.身体颜色与周围环境颜色相同的昆虫，如：螳螂、枯叶蝶；

2.身体颜色随着周围环境颜色而变化的昆虫，如：蝗虫；

3.身体颜色鲜艳，警告对方自己有毒，不要伤害自己，如：瓢虫。

六、初步感知益虫和害虫

1.引导幼儿讨论：我们应该怎么对待昆虫？

四、区角游戏

（一）开放区域：

音乐区、语言区、益智区、美工区、生活区

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.能够通过操作，知道美工工具的使用方法。

2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种绘画手工的技巧。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

△4月16日   星期二

一、升旗仪式

1.幼儿排好队形站在自己的小点上。

2.幼儿跟随老师参加升旗仪式。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

下午活动

一、户外体育游戏（一）——原地转圈

活动目标:

1.通过学做小风车游戏，探索原地自转的方法。

2.能够在竞赛游戏中，原地自转1～5圈后还能保持身体的平衡。

3.体验克服心里困难所带来的成功感。

活动准备：

小风车、鼓铃。

活动过程：

一、开始部分

1.热身活动

二、基本部分

1.幼儿集体探索原地自转的动作。

2.教师请个别幼儿进行示范，并参与集体讨论及讲解动作要领。

3.游戏"旋转接力赛"

4.铃鼓拍的速度由慢到快，进行练习

三、结束部分

1.放松整理活动

师:现在我们轻轻的坐下来和你身边的好朋友相互捏一捏你们的胳膊、拍一拍你们的腿，给我们的身体放松放松。

户外体育游戏（二）——看谁投的远

活动目标:

1.学习肩上挥臂投掷,初步尝试左右手交替将纸球向前上方投出。

2.在游戏中观察、讨论与反复练习,总结并尝试投得更远的方法。

3.分组活动中会找空地练习,并能够遵守规则。

活动准备:

纸球若干。

活动过程:

一、热身活动

1.师幼一起有序活动身体各个部位：头颈、肩膀、上肢、腰部、膝盖、脚腕、手腕等，重点活动上肢与手腕。

二、探索扔纸球的方法

1.出示纸球，引发幼儿的活动兴趣。

三、幼儿自由探索，教师个别指导。

1.教师重点观察幼儿是怎么投"手榴弹"的，鼓励他们用不同的办法扔，并引导幼儿分别用左右手尝试。

2.总结投"手榴弹"的方法，在区别投、挥、抛三个不同动作的基础上练习投"手榴弹"。

3.分组练习肩上挥臂投掷"手榴弹"介绍游戏方法与场地

四、幼儿分组玩游戏，教师观察指导

1.教师引导幼儿讨论并示范怎样才能把"手榴弹"投得更远，投得更准。

2.幼儿再次分散游戏，教师观察并进行个别指导。

五、讨论与总结

六、放松活动有针对性的放松上肢与手腕。

三、户外体育游戏（三）——篮球游戏

活动目标：

1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；

2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；

3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。

活动准备：

场地，篮球。

活动过程：

一、复习已学习的技能

复习技能：双手拍球、击地抱球。

二、练习新学习的技能

新技能：抱球绕障碍、双手滚球

二、放松调整。

四、室内绘本活动——彼得的椅子

活动目标:

1.观看图画，帮助幼儿理解故事的内容。

2.幼儿明白成长的路上要学会分享的道理。

活动准备：

Ppt

活动过程：

一、导入

1.教：今天，老师带来了一个故事。你看到了什么？

2.教：在一座房子前，一个小男孩带着包、玩具、照片和椅子，你觉得他在干什么？

二、观看故事

1.教：彼得的妈妈刚给彼得生了一个小妹妹，彼得要当哥哥了，你觉得彼得会高兴吗？为什么？

2.小结：原来彼得搭的房子倒了，妈妈让彼得小声点因为吵到了妹妹。

三、教师总结

1.教：小朋友，彼得为什么愿意将他的小椅子漆成红色的呢？是谁告诉彼得“长大了”的呢？（幼儿说一说）

四、幼儿角色扮演

上午班——

△ 4月17日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：体能大循环

（1）带领幼儿到游戏场地。

（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。

（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。

（4）游戏评价与问题解决。

（详见本周“自主游戏观察记录”）

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育——科学《变得一样多》

活动目标：

理解数的实际意义，能根据数字的要求补画实物，使数字与实物数量相符。

2、能用添画的方法解决“变成一样多”的问题。

3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 

4、让孩子们能正确判断数量。

活动准备：

小动物过生日情景PPT，小刺猬背果子幼儿操作卡人手一张。人手一只红色水彩笔。

活动过程：

一、手指游戏

二、复习数字教师出示数字卡片，幼儿说说这个数字能代表什么。

三、展示小兔、小狗、小猫过生日的PPT情景

1.根据小动物身上的点数，确定小动物几岁了。（复习点和数的对应）

小动物过生日要插蜡烛，看看小动物自己准备的蜡烛对不对，不对怎么办？（添画，使蜡烛数量和小动物年龄相符）。

难点解决：怎样添画，从一开始数，手指帮忙点。少了没关系，继续数下去，数一个，画一个，一个一个添上去。

2.小动物来祝贺。动物妈妈身上有数字，数字是几就代表后面跟着几个宝宝。幼儿观察动物宝宝数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。

3.小动物给三个小寿星送礼物。小寿星几岁，就送几个礼物。幼儿观察礼物数量对不对，不对的，用添上的方式改过来。

三、幼儿操作练习，教师巡回指导

师：有个小客人还没来？是谁呢？（小刺猬）。他们去准备果子了。刺猬身上有数字几，就是背上背了几个果子。刺猬妈妈背对了，刺猬宝宝少背了，请小朋友帮帮忙，帮刺猬宝宝把少背的果子添上

 四、活动结束

师：我们送背好果子的小刺猬去参加生日聚会吧。

四、区角游戏

（一）开放区域：

音乐区、建构区、益智区、美工区、生活区

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.能够通过操作，知道美工工具的使用方法。

2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种绘画手工的技巧。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

△ 4月18日   星期四

一、升旗仪式

1.幼儿排好队形站在自己的小点上。

2.幼儿跟随老师参加升旗仪式。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

下午活动

三、户外体育游戏——小猫捉迷藏

活动目标:

1.能够根据歌词内容做动作。

2.知道遵守游戏规则。

3.体验与同伴游戏的快乐。

活动准备:

歌曲音乐、猫妈妈头饰、小猫头饰若干。

活动过程:

一、直入主题，激发幼儿参与游戏的兴趣

1.在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地。（跑、 走、爬等，活动身体，烘托气氛）

2.师幼一起演唱歌曲，为游戏做准备。

二、圆圈游戏，介绍游戏规则，并要求幼儿能够遵守，初步体验游戏的快乐。1.小猫藏，妈妈来找。介绍游戏规则：当唱到"找个地方躲躲好"时，小猫躲好后不能乱动。

2．教师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。

3.伴随音乐玩游戏。（进一步熟悉游戏规则，并为下一步情境游戏做铺垫）

三、在"猫咪快乐之家"玩情境游戏，引导幼儿根据歌词内容做动作，充分体验与同伴游戏的快乐。

1.教师清唱歌曲，引导幼儿根据歌词内容做动作、玩游戏。

2.伴随音乐玩游戏，进一步体验与同伴游戏的快乐。

四、教师小结

五、活动结束

二、户外体育游戏（二）——小青蛙本领大

活动目标：

1.  探索模仿青蛙跳的动作

2.  学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的起跳和落地姿势

3.  乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。

活动准备：

绿色卡纸做成的荷叶若干，小青蛙头饰每人一个。

活动过程:

一、热身运动，教师引导幼儿模仿一些动物的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。

二、引导幼儿自由探索，启发幼儿有意识地探索模仿青蛙跳的方法。

1.提出问题：“小青蛙是怎么跳的呀？”

2.请几个幼儿进行示范，试一试。

3.请个别幼儿上来给大家演示模仿青蛙跳。

三、巩固动作经验

1.教师示范蹲跳，引导幼儿注意动作要领

2.引导幼儿练习蹲跳。

3.及时纠正做错动作的幼儿，再次给予示范。

4.创设情景“小青蛙跳荷叶”，巩固蹲跳的动作。

四、游戏“小青蛙吃害虫”

五、放松活动

三、户外体育游戏（三）——篮球游戏

活动目标：

1.复习本学期所学技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；

2.能够听口令进行相应技能练习，基本跟上口令节奏；

3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。

活动准备：

场地，篮球。

活动过程：

一、复习已学习的技能

复习技能：双手拍球、击地抱球。

二、练习新学习的技能

新技能：抱球绕障碍、双手滚球

四、放松调整。

四、室内语言活动——谁偷吃了

活动目标:

1.认识小猫、小猪和小鸭，了解动物的外形、叫声和脚印特征。

2.根据动物的特征辨别动物，尝试说出动物长什么样，怎么叫和脚印像什么。3.感受动物的活泼可爱，体验动物带来的快乐，萌发爱护、亲近动物的情感。活动准备:
PPT、动物叫声音频

活动过程：
一、 故事导入
1.遇见小狗

2.故事发展
  二、活动展开
1、猜猜我的样子翻开动物的身体拼图，请幼儿猜猜是什么小动物，并认识小动物长什么样。

2.出示小鸭拼图背面
① 依次翻开嘴巴、翅膀、腿的拼图
引导语：它有扁扁的嘴巴。它有一双小翅膀。它有两条腿。
② 翻开全部拼图
引导语：它是谁？它是可爱的小鸭。
小鸭长什么样？小鸭有扁扁的嘴巴，一双小翅膀和两条腿。

3.出示小猫拼图背面
① 依次翻开耳朵、尾巴、腿的拼图
引导语：它有尖尖的耳朵。长长的尾巴。它有四条腿。
② 翻开全部拼图
 4.出示小猪拼图背面

5.猜猜我的叫声展示小鸭、小猪和小猫的叫声，请幼儿猜猜是谁的叫声，小动物怎么叫。
6.猜猜我的脚印展示小猫、小猪和小鸭的脚印，请幼儿猜猜是谁的脚印。
7.故事结尾
  小狗汪汪找到了小动物们，告诉小动物们不能随便拿别人的东西，要懂礼貌。小动物们答应以后会懂礼貌，小狗原谅了小动物们，大家又一起开心的玩耍。
三、活动结束
  表扬小侦探成功找出了偷吃的小动物。展示小动物的特征，引导幼儿回顾与总结小动物的特征，和幼儿一起幼儿说说小猪、小猫和小鸭长什么样，怎么叫和脚印像什么。

△ 4月19日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：体能大循环

（1）带领幼儿到游戏场地。

（2）幼儿自主游戏，教师观察与指导。

（3）鼓励幼儿积极主动地自主选择、自主开展、自发交流。

（4）游戏评价与问题解决。

（详见本周“自主游戏观察记录”）

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育——贴画《蚂蚁宫殿》

1.能用蔬菜的切面进行拓印，并通过大胆想象，以添画方式丰富画面内容;

2.了解美术活动的多样性，感受拓印画的乐趣。

活动准备

1.蔬菜：菜花、油菜、胡萝卜、大辣椒、莲藕等蔬菜;

2.水粉颜料及调色盘若干、海绵块、抹布、彩笔、画纸、黑板、夹子等。

3.蔬菜拓印范画、操作纸各一张。

活动过程

认一认：

出示各种蔬菜：看看老师带来了哪些蔬菜?让幼儿分别说出蔬菜名称。

比较蔬菜的切面：设问----你们知道蔬菜切开后是什么样吗?让幼儿大胆想象，并说一说。教师分别切开几种蔬菜，引导幼儿观察切面的形状，了解都像什么。

小结：每种蔬菜的切面纹路不一样，切出后的形状也不一样。

在认识蔬菜的过程中，启发幼儿思考：蔬菜切开后会是什么样?激发幼儿的参与兴趣。

幼儿观察蔬菜切面后，了解每个蔬菜切面的不同形状，并通过想象说一说分别像什么。

2.看一看：

(1)出示范画，让幼儿观察这幅画与平常的画有什么不一样，都用到了哪些蔬菜宝宝完成了画面内容。

(2)看看除了用蔬菜拓印的图案外，还想象添画了什么内容让画面更漂亮了。让幼儿在观看范画中感受拓印画这一不同的作画方式，学习拓印画的步骤和添画的方法。

3.学一学：

(1)你们想做一幅这样漂亮的画吗，那仔细听、认真看，老师告诉你们是怎么完成的。

教师示范讲解蔬菜印画：先选择自己喜欢的蔬菜宝宝切面，蘸上颜色印在纸上，可选择不同的蔬菜进行拓印;在印出不同图案后用彩笔给蔬菜宝宝添画，让它变成一幅漂亮的画。

(2)教师提醒幼儿拓印需注意的事项：如手要用力向纸上按，将纸固定不能移动，用完的蔬菜宝宝要放回原处，不和别人抢着用，蔬菜宝宝的图形及蘸的颜色可多选择一些，作品完成后拿到前面展示区等。

结合现场示范作画的形式，帮助幼儿掌握拓印画的方法，并在示范中将操作的注意事项提前告知幼儿，使幼儿能规范有序地完成作品。

4.做一做、画一画：

(1)幼儿选择蔬菜的切面操作印画，教师指导幼儿操作;

(2)鼓励幼儿大胆想象，对拓印的图案进行添画，适当提示幼儿添画的内容要丰富。幼儿按步骤进行拓印画制作，教师要随机根据幼儿的制作情况，适时进行引导与帮助。

5.评一评：

把幼儿陆续完成的作品悬挂展示，布置成幼儿拓印作品展的场景，创设美术欣赏活动氛围。

教师以小组评价、个别评价及采用幼儿间互相交流自己作品的方式进行评价。教师引导幼儿评一评，说一说：你喜欢哪些画面?为什么喜欢?

结合幼儿互评、教师个别评价及集体评价等方式，共同欣赏分析作品。

[活动延伸]

请小朋友回家后与爸爸妈妈分享自己的蔬菜拓印画，给爸爸妈妈讲一讲作画的过程与画面的内容。

四、区角游戏

（一）开放区域：

音乐区、语言区、益智区、美工区、生活区

（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.能够通过操作，知道美工工具的使用方法。

2.对动手操作感兴趣，愿意尝试多种绘画手工的技巧。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。