下午班——
5月6日 星期一
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
体育游戏——《乒乓运动会》
活动目标：
1.能借助不同的辅助材料练习平稳的运球、颠球、对墙击球。
2. 在竞赛活动中学会小组合作，体验小组合作取得成功的自豪感。
活动准备：
人手一只乒乓球、一只乒乓板。
活动过程：
一、由举行乒乓运动会引入。
师：小朋友们，今天我们又要进行乒乓活动了，我们的口号是什么？
师：好，今天我们要举行一个乒乓运动会，让我们先跳个舞庆祝一下。
二、游戏：乒乓游戏比赛。
1．幼儿利用板和球进行花样玩球。
师：乒乓运动会马上就要开始了？那你们都有些什么乒乓本领呢？请你拿好板和球找个空地方去玩一玩吧。
2．请幼儿根据图示逐一介绍介绍比赛项目与规则。
师：小朋友的本领都很大，不过今天的比赛项目变难了，这就是那些项目的图示，看看图示上说了些什么？
（1）A区：从起点线开始，用球拍托球在桥上行走，球不能掉落。
（2）B区：从起点线开始，用球拍颠球绕障碍走，球不掉落。
（3）C区：对板击球不掉落，而且要数清自己击了几个球。
3．幼儿熟悉各赛场游戏玩法。（分散练习）
师：在正式比赛之前，我们先去把这些本领练一练，呆会儿练习的时候，听到我的哨声就进行交换，如果哪一区人多你可以去别的区先练习现在请你先找一个区做好准备。
4.集中反馈请幼儿提出较有难度的游戏，大家帮助练习。
师：刚才你在练习的时候遇到了什么问题？
5.幼儿再次练习。
6.分红、黄、蓝、绿四队进行比赛。
师：比赛马上就要正式开始了，我们这次比赛分小组进行，有红队、黄队、蓝队、绿队，我来当裁判，呆会儿听到裁判发口令，各队的第一个小朋友就开始出发，运球过桥，然后颠球绕障碍，再对板击球，当你击满3次10个球后，就跑到终点，举起板，下一位小朋友就可以出发，哪一组先到，就是冠军。
（1）提出比赛要求：a.ABC三区串联，b.行进间如果球掉地原地捡起继续前进。C.在对板击球时，当你击满3次10个球时就可以往前到达终点。下一位幼儿就可以出发。
（2）幼儿完整地练习一次。
（3）根据幼儿活动情况进行正式比赛1～2次。
三、总结鼓励幼儿游戏情况。
1．给胜利组掌声鼓励。
2．教育幼儿胜不骄，败不馁，好好练习乒乓球，长大了像电视里的叔叔阿姨参加比赛夺金牌，为国争光。
四、放松活动比赛结束了，找个好朋友相互捶捶放松一下。
二、体育游戏——《小小哨兵》
活动目标：
1.知道哨兵的机智和勇敢，有乐于模仿哨兵的愿望。
2.练习投准和由高处往下跳的技能。
活动准备：
材料准备：小椅子12把、小红旗4面、小椅子做成的城堡4个、纸球每人1个、小棒4根、篮子4个、录音机、录有音乐的U盘。
活动过程：
一、开始部分
1. 教师模仿吹号声：“嘀嘀嘀嘀嘀，哒哒嘀哒哒！”引起幼儿的联想引入课题。
师：小朋友们，你们刚才听到的是什么声音？
师：对了，这就是战斗胜利了，哨兵吹号的声音，你们想学解放军勇敢地去打仗吗？
师：今天我们就来学习解放军玩一回打仗的游戏吧。
2.热身活动：教师在音乐的伴奏下带领幼儿做瞭望、打鼓、投弹、开枪扫射、扭秧歌等。
二、基本部分
1. 幼儿自由探索小棒和纸球的玩法。
师：孩子们，今天老师给你们拿来许多小棒和纸球，请你们试一下，看它们可以怎么玩儿？（幼儿自由探索小棒和纸球的玩法）
师：你是怎么玩小棒的？
师：那纸球又可以怎么玩儿呢？
2.教师总结：小棒有许多种玩法，但你们玩得多的就是当枪玩，而纸球玩得最多的就是当手雷弹用来投掷。
3.教师再次组织幼儿练习开枪扫射和投弹的动作。
4.游戏：小小哨兵
师：孩子们，刚才我们已经学会了许多的本领，现在我们要请大家来当哨兵玩一玩上战场打仗的游戏了。
（1）教师示范讲解游戏的玩法、规则及注意事项。
师：请看我们的战场，第一排椅子是“瞭望台”；第二排椅子是“投弹坡”；第三排椅子是“机枪口”；第四排椅子是“山顶”。
（2）强调规则及注意事项：
1.一定要左右瞭望和左右扫射。
2.应尽量将纸球对准该组对应的城堡投掷。
3.幼儿分组游戏，教师观察指导。
三、体育游戏——《弓箭步交换拍球》
活动目标：
1.加强幼儿单手拍球的稳定性，了解弓箭步交换拍球的技能。
2.有利于增强球感、手感，增强幼儿弓箭步时稳定拍球。
3.增加幼儿对球的控制力，感受拍球带来的乐趣。
四、音乐游戏——《猜猜小动物》
活动目标：
1. 学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲《动物猜谜歌》。
2.尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜游戏。
3.体验有节奏地念象声词的快乐，在一次比一次高的要求中感受挑战性，并勇于战胜困难。
活动准备:
1. 《动物猜谜歌》。
活动过程:
1.幼儿边猜谜，学念歌词、节奏。
教师创设情境，引出活动，调动幼儿兴趣。
师:森林里要开一场隆重的音乐会，可是有那么多小动物，选谁参加呢?大家决定请智慧老爷爷来选小动物。智慧老爷爷已经把选中的小动物编成了有趣的谜语。如果小朋友猜对了，就能请出这些小动物了。第一个出场的会是谁呢?
2.教师边念歌词边展示课件上的图片，幼儿自由猜测。
师:图上有什么?脑袋是什么形状的?眼睛会放光，说明眼睛怎么样?这会是什么动物呢?
在教师的.引导下，幼儿说出答案。教师教会幼儿唱出答案。
3.教师引导幼儿学习接唱谜底的方法。
师:听一听，这次智慧老爷爷唱的是什么小动物?
教师再出两次谜面，幼儿进行猜谜并歌唱。
师:这次请你仔细听、认真猜，想一想歌里唱的是哪一种小动物。
4.教师唱谜面(前四句有关动物特征的句子)，幼儿直接接唱谜底。
师:原来，谜语也可以唱。那我们也唱着回答智慧老爷爷，好吗?
5.教师引导幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词，玩猜谜游戏。
师:谁能想出一个谜面，让大家来猜一猜呢?不 过谜面要放进歌曲里面，谁来试一试唱出来?
师:除了外形、喜好，还可以把小动物的哪些特征编进歌曲里呢?
6.幼儿尝试直接接唱答案，玩猜谜游戏。
师:现在请一个小朋友编唱歌曲的前半部分，我们大家一起来回答，好吗?
上午班——
5月7日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.幼儿自主室内游戏。
3.幼儿户外自主游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育——语言活动《故事：神奇的小火车》
活动目标:
1.初步理解故事情节，并能简要述说
2.感受故事情节的跌宕起伏，并能表达自己的情绪
3.能主动关注周围事物的变化过程
活动准备：
1.课件《神奇的小火车》。
2.故事中各角色的图片。
活动流程：
一、说说小火车，引出主题
1.师：宝宝见过火车吗?火车是什么样的?
幼儿互相交流并回答。
2.教师出示背景图“小火车”并讨论小火车的组成结构?
3.师：这辆小火车十分的神奇，小朋友想知道它有什么神奇的地方吗?
二、欣赏故事《神奇的小火车》
1.师：小朋友的小耳朵竖起来，仔细的听听故事，老师要考考你们。
2.教师播放音乐。
三、故事分析，深入了解
1.师：这真是一辆神奇的小火车，故事中有哪些人物啊?谁是小火车的第一位乘客?
教师将图片“小核桃”插入火车中，变出一只什么呀?
为什么小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的秘密吗?
2.师：第二位上车的乘客又是谁呢?它下车后变成了什么?为什么呢?
3.师：接着一群小青虫上了车，它又变成了什么?
4.师：小男孩上了车，走下火车的又会是谁?
幼儿回答完问题后，教师把相应的图片插在小火车上。
四、小游戏：人物排排站教师请小朋友上来把人物出现的先后次序排列一下，加深故事印象。
五、开拓思维，进一步展开讨论。
1.师：许多事物都是不断变化的，小朋友开动你的小脑筋,想想还有哪些动植物我们可以邀请它们上车的?
2.幼儿分组讨论，并得出结论。
四、游戏活动
(一）开放区域—科学区、建构区、音乐区、益智区、美工区
(二)活动准备：各区域材料
(三)重点指导区域：科学区
活动目标：
1.对自然和科学现象感兴趣，有好奇心和探究欲望。
2.学习运用多种感官感知事物现象，发展观察力。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则。
3.根据各区域游戏情况，教师巡回指导观察。
4.听音乐，结束游戏活动，放回区角卡。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月8日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿餐前准备，表演个人秀。
2.幼儿独立吃完午饭，不剩饭。
3.幼儿散步后自主上床休息，不吵闹。
三、户外游戏
体育游戏：《有趣的翻越》
活动目标：
1.在难度递增的游戏中学习翻越的动作，掌握支撑跨跳的技能。
2.体验成功的乐趣，有勇敢、坚强、迎接挑战的意志品质。
活动准备：
桌子11张、大垫子5张。
活动过程：
一、准备部分。
师;今天我们来扮演小小冒险家，老师来扮演队长，但是冒险家一定要听队长的指令，因为等下我们要穿过前面的平原、绕过大石头、跨过围栏、钻过山洞、跳过小河最后穿过原始森林才能到达我们的营地，在路上我们会遇到很多危险，只有听指令我们才能安全的到达目的地。前进时当我将哨子吹两声时，小小冒险家就要加速前进，当我将哨子吹一声时，小小冒险家就要减速前进。在前进时我们要注意安全，不要撞到桌角。
幼儿排成一路纵队跑步入场。热身跑：圆形跑、蛇形跑、变速跑、弯腰跑。
二、教学与练习部分。
师：我们终于穿过了前面的危险地区，到达了原始森林的入口。而接下来等待我们的，将是原始森林里倒下来的大树，大树有粗有细，我们要从大树上面翻越过去，但是我们在进入原始森林前要进行翻越的练习。
1.两个人合作：两人合作抬桌子，并让幼儿放在指定地方。（地上有个十字叉）
2.探索从桌子上面翻过去的方法：
（1）先屁股坐上去，再将腿挂上去，最后翻过去。
（2）先两手撑桌，双脚弹跳，将其中一条腿挂上去，最后翻过去。
3.集体练习。请玩得好的小朋友示范，其它小朋友跟做，老师做一定的指导，并让幼儿练习撑桌的技能。
4.游戏：穿过原始森林：
——原始森林中有很多大树倒在路中，我们要从上面翻越过去。（垫子逐渐加高，最后加致5张）（在翻越时请两位老师一起扶住垫子，并进行指导，另一位教师安排幼儿排好队。）
三、放松部分。
1.在音乐的伴奏下，幼儿跟老师一起放松全身，调整呼吸。
2.收回器材。
四、户外游戏
体育游戏：《拯救蛋宝宝》
活动目标：
1.学习双脚分合跳的方法。
2.乐意参与体育游戏。
活动准备：
轮胎、海绵球若干
活动过程：
一、 热身运动。
师：小老鼠们今天我们这里好多的客人，快跟着鼠妈妈一起来瞧瞧吧，走,今天妈妈带你们在这玩怎么样，现在我们一起来做运动。
二、探索不同方法通过轮胎。
师：咦，这里有个蛋宝宝，它好像在说话，我来听一听，它在说什么？不好了，蛋宝宝说：它的朋友们被大巨人抓走了，需要我们去拯救它们，我们要救出蛋宝宝必须要闯过大巨人设的机关才可以，可是我们必须要学好本领才能闯关，你们有信心救出蛋宝宝吗？（有）好，现在鼠宝宝们用你们最省力的办法去把那边轮胎拿到这里来塔成两座桥。
师：我们用自己的方式过桥，顺利通过的小老鼠从这两边回来排队继续，好，现在开始。
三、学习双脚分合跳的方法。
师：鼠宝宝们我们坐下来休息一下，刚才你们想出了很多的方法通过我们的轮胎桥，很不错，有跳、跨、走，现在鼠妈妈教你们一个新本领，只要你们学会了这个本领大巨人的机关我们都可以通过，看，我是怎么做的，双脚并拢，膝盖弯曲一点，前脚掌蹬地起跳，跳进一个轮胎里面，当下一个出现两个轮胎的时候我们就双脚分开分别跳进前面两个轮胎的里面，鼠宝宝们你们再看一次，好了，这么聪明的你们，我想一定知道怎么跳了，我们一起来试一下吧（一定要注意安全，不能扯前面的小老鼠也不能推）。
师：现在鼠妈妈考考你们学的怎么样了，现在第一个鼠宝宝跳过去以后赶快跑回来击掌第二个小朋友再出发。
四、 闯关拯救蛋宝宝
师：好，现在小朋友们都会了，我们就用跳的方法闯过大巨人的机关拿回我们的蛋宝宝，鼠宝宝们你们看大巨人正在睡觉，我们的蛋宝宝就在他旁边的箱子里，我们过去的时候一定要又快又轻的拿回我们的蛋宝宝，等前面一个小老鼠回来以后才能出发，过去的时候不能把大巨人吵醒，不然我们会被他吃掉的，有信心吗？（有）准备好了吗？（准备好了）开始……
五、放松活动。
师：刚才为了救出蛋宝宝我们都很累了，现在跟着音乐我们一起来放松放松吧。
五、户外体育游戏
体育游戏：《左右手交替拍球》
活动目标：
1.练习行进运球和左右手交替拍球的动作，提高拍球的技能。
2.锻炼上肢肌肉、关节和腿部肌肉的力量以及平衡能力。
3.体验体育游戏的乐趣。
一、室内游戏
益智游戏：《爱牙小卫士》
活动目标：
1. 知道牙齿的重要性并懂得保护牙齿。
2.了解蛀牙形成的原因，知道保护牙齿的方法。
3.学习正确的刷牙方法，并能坚持刷牙。
活动准备：
ppt、动画视频。
活动过程：
一、开始部分
（一）谜语导入
师：今天请小朋友们猜一个谜语，小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早起刷干净，结结实实不爱坏。你们知道它是谁吗？
二、基本部分
（一）爱牙小知识
1.牙齿本领大
师：牙齿的本领可大了，你们知道吗？一起来看看吧！
师：牙齿的本领：嚼碎食物、协助发音、维持面部外形。
2.乳牙和恒牙
师：每个小朋友出生后，都会慢慢长出许多小牙，那些牙齿叫乳牙，你知道乳牙有多少颗？
师：当乳牙掉了又长出来的牙叫恒牙，恒牙一般有28-30颗，恒牙会永远和我们在一起，所以，小朋友要保护好我们的牙齿。
（二）牙齿生病了
1.认识龋齿
师：牙齿很重要，如果不注意保护，牙齿也会生病，小朋友看看牙齿怎么了？
师：龋齿俗称蛀牙，也叫虫牙，龋齿是怎样形成的呢？
2.看动画视频了解龋齿形成的原因
师：看完动画，小朋友知道龋齿是怎么形成的吗？
3.龋齿的危害
师：你知道龋齿有哪些危害吗？
师：形成空洞——导致疼痛——碰到牙神经疼得忍不住——导致口臭。
（三）我会保护牙齿
1.保护牙齿的方法
（1）学习爱牙三要三不要，了解预防龋齿，保护牙齿的方法。
师：如何预防龋齿，保护牙齿？
2.我会刷牙
（1）通过刷牙步骤图学习刷牙的正确方法，学说刷牙歌巩固刷牙方法。
师：刷牙可以保护牙齿，但是如果方法不对就起不到保护牙齿的作用了，你会刷牙吗？
三、结束部分
师：小朋友，你们还记得今天我们学习了乳牙有多少颗、恒牙有多少颗？
师：如何预防龋齿，保护牙齿？
师：刷牙的正确方法？
小结：小朋友们真棒，我们学习了保护牙齿的好办法，我希望小朋友们以后都能养成保护牙齿的好习惯，每个小朋友都拥有健康的牙齿。
上午班——
5月9日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.幼儿自主室内游戏。
3.幼儿户外自主游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育——艺术活动《表演：数高楼》
活动目标：
1.学唱歌曲,唱清歌词,念准数高楼时的节奏型。
2.学玩音乐游戏”数高楼”体验同伴合作玩游戏的乐趣。
活动过程:
一、谈话导入
1.在我们幼儿园周围你有没有看见过高楼,你有没有去数-数那些高楼房有几层?你 是怎么数高楼的?谁来做一做数高楼的动作?(抬头)你数过最高几层楼?
2.今天老师也带来一座高楼 ,请小朋友们来数数这里的高楼有多高?
二、能按节奏数高楼,重点学习楼层的连数。
1.出示高楼图,谁来数一数这幢高楼一共有几层?
2.胡老师也来数一数到底有几层楼。
你们刚才有没有听见胡老师是怎么数的,你听谁愿意也来数一数。
3.我们一起来数一数这幢高楼吧。
4.刚才我们都是用嘴巴数高楼的,其实数高楼加上动作也很有趣的。
5.你们想不想也来试一试 ,把我们的小手准备好, 我们一起来数高楼吧。
三、理解歌词,学唱歌曲。
1.听到我们数高楼这么开心,弟弟和妹妹也要来数高楼了。我们来听一听他们是怎么 是怎么数的?
2.提问:弟弟和妹妹是怎么数高楼的?那除了听到弟弟妹妹数高楼你还听到歌曲里唱 了什么?这幢楼高吗?你从哪里听出来的? 如果说不出,再次欣赏前半部分。
3.刚才歌曲中有一句歌词"答数没法求”你们知道是什么意思吗?
4.集体学唱。
第一遍幼儿唱念白,教师唱旋律。第二遍集体学唱。
第三遍要有节奏的念念白,并用活泼欢快的声音来演唱。
四、合作游戏“数高楼”, 体验合作游戏的快乐。
1. 下面我们一起来玩一个数高楼的游戏,我们来看一看这个游戏怎么玩?
2.老师和一个小朋友分别扮演弟弟和妹妹,站在圈外,示范游戏玩法。
3.游戏可反复进行。
4.请幼儿自由找朋友玩“数高楼”的游戏。
四、游戏活动
(一）开放区域—建构区、音乐区、益智区、生活区、美工区
(二)活动准备：各区域材料
(三)重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能完整对物品进行涂色。
2.学习运用工具，发展美、创造美。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则。
3.根据各区域游戏情况，教师巡回指导观察。
4.听音乐，结束游戏活动，放回区角卡。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班
5月10日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：体能大循环
目标：
（1）锻炼幼儿的身体协调能力，熟练使用钻爬等动作。
（2）能够手脚协调，快速地走过小桥。
（3）喜欢参与晨间活动，愿意与同伴一起玩耍。
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——健康活动《铅笔不能咬》
活动目标：
1. 尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。
2.对食品卫生安全有初步的认识。
活动准备：
实物：苹果、饼干每人一份;铅笔、橡皮、衣服、玩具。
活动过程：
一、利用实物导入活动。
1.出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿兴趣。提问：小朋友们都认识它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的?
2.教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓励幼儿大胆地说。
二、情报模拟。
三、活动讨论。
1.讨论：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗?为什么?
2.小结：铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，不安全。
四、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么。
如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等。
四、游戏活动
（一）开放区域
美工区 语言区 益智区 建构区 音乐区
（二）材料调整
区角材料
（三）重点指导区域
语言区
活动目标：
1.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2.锻炼幼儿的语言发展能力。
活动准备：师摆放好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则不吵闹。
3.根据各区域的游戏情况，教师巡回指导观察。
4.幼儿收拾整理区域材料摆放整齐。
5.教师点评并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。