下午班——
5月20日 星期一
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏——《开火车》
活动目标：
1. 锻炼幼儿身体的协调能力和动作的灵敏性。
2. 培养幼儿的合作意识和合作能力。
活动准备：
平整的场地、《健康歌》音乐、呼啦圈若干。
活动过程：
1.整队，带幼儿进入活动场地，随《健康歌》音乐做运动，做好游戏的准备活动。
2.通过谈话法跟幼儿讲明游戏规则，把幼儿分为三个小组，每个小组的幼儿是一列“小火车”，三列“小火车”同时从起点出发，绕过障碍和终点标志，以先返回起点者为胜。若在前进过程中“小火车”断开，则需要回到起点重新开始。
3.强调活动过程中需要注意的安全问题和纪律问题，提醒幼儿注意安全。
4.活动开始：
玩法一：幼儿六人或七人一组排好队，后面的幼儿扶着前面幼儿的肩膀，形成“小火车”。起点和终点之间不设障碍，终点处设三个终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏，绕过终点标志先返回起点的是优胜者。
玩法二：幼儿六人或七人一组排好队，排头幼儿手拿呼啦圈做车头，每个幼儿套在一个呼啦圈里当作车厢，后面幼儿抓着前面幼儿身上的呼啦圈，连接起来开小火车，起点和终点之间设有障碍，终点处安排三名幼儿作为终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏，到达终点绕过终点幼儿再返回起点，先到起点的一组为胜。
玩法三：幼儿分小组创编游戏玩法，老师鼓励他们大胆创新。
5.活动结束：带领幼儿做放松运动，并整理活动器械。
6.活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家里人玩开火车的游戏，并创编出更多的玩法。
二、体育游戏——《圈圈乐》
活动目标：
1. 在合作探索中，尝试圈的不同玩法，体验玩圈的乐趣。
2.尝试快速穿过静止与滚动的大圈，提高身体的敏捷性和协调性。
3.培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
1.音乐、大圈若干。
2.场地四面贴有四条红线；红色与黄色点子贴在场地中间。
3.计分牌两块。
活动过程：
一、准备活动。
幼儿两人一组找一个圈做热身操。
二、基本活动。
1．幼儿自由结伴合作玩圈。
（1）交代要求：幼儿两人一组合作玩圈，看哪组玩得最有趣，最特别。
（2）幼儿玩圈，教师个别指导。
（3）分享交流：请几组幼儿交流自己创意的玩圈方法。
2.幼儿穿过竖着的圈。
（1）请一组幼儿介绍玩钻圈游戏。
小结：拿圈幼儿两腿夹住圈，双手扶稳；钻圈幼儿身体蜷起来，从圈的中间快速钻过去。
（2）幼儿两两合作穿过一个竖着的圈。
（3）幼儿合作连续穿过多个圈。
①交代要求：男孩子拿圈，女孩子钻圈。看谁钻得又快又稳。
②女孩鱼贯式练习钻圈。
③请钻得好的幼儿示范，老师讲解要领：提前准备，蜷紧身体，快速通过。
④男孩鱼贯式练习钻圈。
（4）游戏：男孩女孩钻圈比赛（一）。
①交代要求：每队4名拿圈，4名幼儿钻圈，每组一个孩子从起点线出发，快速钻过前面的圈，先完成者获胜。
②男孩女孩钻圈比赛。
3.幼儿穿过滚动的圈。
（1）每组选一名代表，尝试练习钻过滚动的大圈。
（2）幼儿练习钻圈。
（3）游戏：男生女生钻圈比赛（二）。
①交代要求：钻圈的孩子从滚动的圈里钻过去，每人只有一次机会，钻过去一个得一颗星，最后得星多的为胜。
②幼儿比赛。
三、结束活动。
幼儿两两合作滚圈离场。
三、体育游戏——《左右手交叉换球》
活动目标：
1. 通过学习，使幼儿初步掌握原地左右手拍球的基本技术。
2.发展臂力和灵敏、协调性的身体素质。
3.培养团结合作的集体主义精神。
活动准备：
篮球场地、小篮球与幼儿人数相等
活动过程：
一、激趣热身
1.排四路纵队，闭眼辩别左右手。
2.复习游戏：花样传接球比赛。
方法：幼儿分成4路人数相等的人数，排头各持4种不同颜色的小篮球，哨声响起，比赛开始，排头幼儿将球从体侧往本组第二个幼儿传，以此类推，一直传至队尾，再从队尾往排头传。传至排头幼儿将球举起，比赛首回合结束。先举的组为胜利。
规则：依次从体侧、头顶和跨下进行比赛，球掉了将球拣回从掉的地方继续进行。
3.球性练习：将球绕头、腰、脚部练习。
二、学习本领
原地左右手拍球
1.讲解具体方法和要求：左或右手拍球时两脚自然分开，身体向前倾，手腕放松，五指自然分开，力量用在手指和掌根上，判断球的弹起方向和高度，伸肘屈腕、压指力量拍打球的上部。
2.步骤：先做右手拍运球练习，待稍熟练后进行左手拍运球，最后结合左右手进行左右手拍球。
三、放松活动
四、美工游戏——《仙人掌》
活动目标：
1. 学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。
2.以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。
3.根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
1.知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。
2.物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带
活动过程：
一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。
通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。
1.对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。
2.引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
3.引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。
二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌
师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。
幼儿分散在沙漠背景图旁。
1.以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。
“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。”
B、拓印后的常规——擦手。
“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。”
C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。
“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。”
2.师交代要求，幼儿游戏绘画，师巡回指导。
A、提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。
B、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。
C、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。
D、以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。
3.讲评
让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。
三、延伸活动
沙漠爷爷出现了——
“小宝宝们，让我们和沙漠爷爷一起来跳舞吧!”
音乐起(歌表演《表情歌》
师总结：玩了一天，我们也累了!让我们和沙漠爷爷说再见，和妈妈一起回家吧!——带幼儿离开活动场地。
上午班——
5月21日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.幼儿自主室内游戏。
3.幼儿户外自主游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育——语言活动《故事：小瓜子找快乐》
活动目标：
1.理解故事内容，懂得为大家做好事，自己也会得到快乐的道理。
2.能运用故事中的语言完整地回答问题。
2. 愿意与别人交流。
活动准备：
图片二张、音乐、每人一个小瓜子胸饰，花籽娃娃脸一个。
活动过程:
一、出示瓜子娃娃，语言导入:这是谁?你们看它快乐吗?
二、讲述故事前半部分。提问:小花籽要去做什么?
讨论:什么是快乐(幼儿根据自己理解与经验回答)
引导幼儿用故事中的语言连贯回答并学说角色对话。
讨论:太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到快乐?
三、讲故事后半部分:
提问:谁能帮助小花籽想办法，让它找到快乐。
提问:小花籽找到快乐了吗?
四、完整欣赏故事一遍。
五、请幼儿谈自己感到快乐的事。老师或几个能干幼儿戴上小瓜子胸饰，问其他幼儿:你快乐 吗?为什么? (请幼儿仿照故事中的对话回答)
请每个幼儿戴上胸饰扮瓜子，去询问幼儿园其他班小朋友与老师是否快乐，鼓励幼儿大胆与他人交往。
四、游戏活动
(一）开放区域—科学区、建构区、音乐区、益智区、美工区
(二)活动准备：各区域材料
(三)重点指导区域：科学区
活动目标：
1.对自然和科学现象感兴趣，有好奇心和探究欲望。
2.学习运用多种感官感知事物现象，发展观察力。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则。
3.根据各区域游戏情况，教师巡回指导观察。
4.听音乐，结束游戏活动，放回区角卡。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月22日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿餐前准备，表演个人秀。
2.幼儿独立吃完午饭，不剩饭。
3.幼儿散步后自主上床休息，不吵闹。
三、下午活动
一、体育游戏——《熊来啦》
活动目标：
1. 锻炼幼儿身体的协调能力和动作的灵敏性。
2.培养幼儿的合作意识和合作能力。
活动准备：
平整的场地、《健康歌》音乐、呼啦圈若干。
活动过程：
1.整队，带幼儿进入活动场地，随《健康歌》音乐做运动，做好游戏的准备活动。
2.通过谈话法跟幼儿讲明游戏规则，把幼儿分为三个小组，每个小组的幼儿是一列“小火车”，三列“小火车”同时从起点出发，绕过障碍和终点标志，以先返回起点者为胜。若在前进过程中“小火车”断开，则需要回到起点重新开始。
3.强调活动过程中需要注意的安全问题和纪律问题，提醒幼儿注意安全。
4.活动开始：
玩法一：幼儿六人或七人一组排好队，后面的幼儿扶着前面幼儿的肩膀，形成“小火车”。起点和终点之间不设障碍，终点处设三个终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏，绕过终点标志先返回起点的是优胜者。
玩法二：幼儿六人或七人一组排好队，排头幼儿手拿呼啦圈做车头，每个幼儿套在一个呼啦圈里当作车厢，后面幼儿抓着前面幼儿身上的呼啦圈，连接起来开小火车，起点和终点之间设有障碍，终点处安排三名幼儿作为终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏，到达终点绕过终点幼儿再返回起点，先到起点的一组为胜。
玩法三：幼儿分小组创编游戏玩法，老师鼓励他们大胆创新。
活动结束：带领幼儿做放松运动，并整理活动器械。
活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家里人玩开火车的游戏，并创编出更多的玩法。
二、体育游戏——《夹包跑》
活动目标：
1. 尝试双脚夹住沙包，用力跳起并向前甩出沙包，锻炼下肢力量和身体的协调性。
2.通过练习，逐步掌握夹包跳的动作要领。
3.体验遵守游戏规则、合作游戏的乐趣。
活动准备：
沙包人手一个、泡沫垫若干、圈若干、音乐。
活动过程：
一、热身活动
教师随音乐与幼儿一起做转手腕、脚腕、膝盖、跳跃等运动。
二、玩沙包
1.幼儿自由玩沙包。
2.请1—2名幼儿示范创新玩法
三、学习新玩法：夹包跑
1.教师：小朋友刚才玩了很多沙包游戏，谁会用脚部来和沙包玩游戏。
2.教师师范玩法
3.幼儿练习，教师指导
4.请个别幼儿做示范，向大家介绍自己的玩法。
5.教师提出要求，幼儿再次练习。
四、游戏“投石进河”
教师讲游戏玩法，幼儿游戏。
五、放松活动
教师与幼儿随音乐做放松腿部的动作，并收拾场地慢慢排队离开。
三、体育游戏——《左右手交叉换球》
活动目标：
1.通过学习，使幼儿初步掌握原地左右手拍球的基本技术。
2.发展臂力和灵敏、协调性的身体素质。
3.培养团结合作的集体主义精神。
活动准备：
篮球场地、小篮球与幼儿人数相等。
活动过程：
一、激趣热身
1.排四路纵队，闭眼辩别左右手。
2.复习游戏：花样传接球比赛。
方法：幼儿分成4路人数相等的人数，排头各持4种不同颜色的小篮球，哨声响起，比赛开始，排头幼儿将球从体侧往本组第二个幼儿传，以此类推，一直传至队尾，再从队尾往排头传。传至排头幼儿将球举起，比赛首回合结束。先举的组为胜利。
规则：依次从体侧、头顶和跨下进行比赛，球掉了将球拣回从掉的地方继续进行。
3.球性练习：将球绕头、腰、脚部练习。
二、学习本领
原地左右手拍球
1.讲解具体方法和要求：左或右手拍球时两脚自然分开，身体向前倾，手腕放松，五指自然分开，力量用在手指和掌根上，判断球的弹起方向和高度，伸肘屈腕、压指力量拍打球的上部。
2.步骤：先做右手拍运球练习，待稍熟练后进行左手拍运球，最后结合左右手进行左右手拍球。
三、放松活动
四、建构游戏——《长城》
活动目标：
1. 让幼儿学会运用排列、组合、连接、拼插等技能,搭建较复杂的物体。
2. 加深幼儿对各种物体外形特征的认识,让幼儿获得有关匀称、对称、平衡、排列与组合以及面与体等方面的知识经验。
3.培养幼儿想象能力和创造能力,培养幼儿耐心、细致、有始有终的良好品质,并体验成功的喜悦。
活动准备:
积木、炮筒、插塑、花片、及废旧物品、万里长城的挂图
活动过程：
第一次
1.组织幼儿观察天长城的挂图,了解其外形特征,并讨论:它们分别由哪些部分组成的？
2.教师讲解长城的主体建构,分解其特点。
3.教师讲解本此游戏所投放的材料,并提醒幼儿长城所需要的物品。
4.鼓励幼儿大胆的利用各种材料进行建构。
第二次
1.总结上此游戏存在的不足,并对本此游戏提出新的要求。
2.幼儿建构,在上节课的基础上加强幼儿的团队协作的意识,引导幼儿协商共同完成一个长城,提高一定的难度。
3.大家一起参观讨论,关于长城的建构情况。
第三次
1.根据上节课的情况给予表扬,特别是个别幼儿的创造力和想象力的表现,让其他幼儿以他为榜样,同时促进幼儿的团体协作的精神。
2.幼儿建构,要求幼儿能推选出几个设计师进行总体长城的摆放和布置,其他幼儿各选材料进行房子的拼搭。
3.请几个幼儿进行讲评,提醒幼儿特别在形状的设计和常规协作的能力方面进行讲评。
第四次
1.总结前几次游戏存在的问题,并对本次游戏提出新的要求。
2.发放材料,鼓励幼儿分组进行建构,鼓励幼儿大胆想象创造性的进行游戏。
3.组织幼儿讲评建构成果,整理场地。
第五次
1.总结前几次游戏存在的问题,并对本次游戏提出新的要求。
2.发放材料,鼓励幼儿分组进行建构,鼓励幼儿大胆想象创造性的进行游戏。
3.组织幼儿讲评建构成果,整理场地。
第六次
1.总结前几次游戏存在的问题,并对本次游戏提出新的要求 。
2.发放材料,鼓励幼儿分组进行建构,鼓励幼儿大胆想象创造性的进行游戏。
3.组织幼儿讲评建构成果,整理场地。
上午班——
5月23日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.幼儿自主室内游戏。
3.幼儿户外自主游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育——艺术活动《歌唱：静夜思》
活动目标：
1.能学会歌曲《静夜思》，并有感情的演唱。
2.能够用朗诵、演唱、配画来表现《静夜思》。
3. 培养学习音乐的兴趣。
活动准备:
彩笔纸张小奖品。
活动过程:
一、导入:回忆以前所熟悉的诗歌。
二、赏析。老师:“古诗中“静”是什么意思?“思’又是什么意思?
三、吟诵。
1. 教师吟诵。
2.个别幼儿吟诵。
2. 幼儿吟诵。
四、学习歌曲。
1.师有感情的范唱。观察老师演唱的表情。
2.老师带唱一遍。幼儿用“路”轻声哼唱。
3.老师幼儿接唱歌词。
五、演唱歌曲。
1.想象你身边的亲人和朋友离你很远?找思念的感觉。
2.学生有感情的演唱。
六、配画。
1.以《静夜思》为题，以绘画的形式体现诗歌的意境。
2.学生随音乐作画，老师巡回指导。
七、评价。
1.分组互相看看，说说自己画了什么。表现了什么，最喜欢这张画的哪一点?
2.老师小结，发奖。
四、游戏活动
(一）开放区域—建构区、音乐区、益智区、生活区、美工区
(二)活动准备：各区域材料
(三)重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能完整对物品进行涂色。
2.学习运用工具，发展美、创造美。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则。
3.根据各区域游戏情况，教师巡回指导观察。
4.听音乐，结束游戏活动，放回区角卡。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
5月24日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.幼儿自主室内游戏。
3.幼儿户外自主游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育——健康活动《预防夏季传染病》
活动目标：
1.帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。
2.培养幼儿预防传染病，增进健康的意识和行
3.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备:
1.预防传染病的方法。
2.一些有关于传染病的图片。
3. 红眼咪咪的故事。
活动过程：
一、以故事引出活动。
师:今天钟老师带来了一个好听的故事，想和小朋友们一起分享，请你们认真听，听完了故事，我还要你们来回答我的小问题呢?
1.教师有表情的讲述故事。
2. 讲完故事后提问:
师:故事讲完了，那故事讲了一件什么事情呢?为什么咪咪会的红眼病呢?那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢?
教师小结:原来咪咪的眼睛进沙子了，他用脏脏的小手去揉眼睛了结果眼睛发炎了，变红了，得了红眼 病，红眼病是一种很强的传染病，所以红眼病传染给了妈妈!
3.引导幼儿讨论避免传染病的方法。
师:红眼病会传染给别人，那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢?
教师小结:我们要记住不要用脏的小手去揉眼睛，用干净的毛巾去擦。如果得了红眼病，应在家休息，避免和别人接触，等病好了才能上幼儿园。得了红眼病后要及时到医院治疗，点眼药水，用干净的手帕擦眼泪，不到公共场所去。
二、讨论其他的传染病。
1.讨论其他的传染病。
师:刚刚我们说了红眼病，红眼病是一种传染病,那你们还知道哪些传染病呢?为什么会得这样的病呢?
2.讨论该如何去抚养传染病。
师:传染病真是可怕!而且我们的生活中到处都是存在着传染病，我们所示都可能得传染病!那我们要怎么样预防呢?
教师小结:我们生活中应该要多通风，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的话，我们也带上一个口罩，我们还要注意自己的卫生。
四、游戏活动
(一）开放区域—建构区、音乐区、益智区、语言区、美工区
(二)活动准备：各区域材料
(三)重点指导区域：语言区
活动目标：
1.能大胆讲述故事的内容。
2.对故事内容进行创编。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则。
3.根据各区域游戏情况，教师巡回指导观察。
4.听音乐，结束游戏活动，放回区角卡。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。