下午班——
5月27日 星期一
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、体育游戏——《钻山洞》
活动目标：
1.通过走平衡木和钻纸箱，提高幼儿身体的平衡能力和灵活
性。
2.让幼儿在游戏中享受快乐。
3.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动准备:
小猫头饰、小鱼卡片、独木桥、果树图片、纸箱、果篮、蜜桔。
活动过程:
1.课前戴好头饰，在教室里布置好场景。
2. 从外面带幼儿进入教室，师生问好，跟客人老师打招呼。
3.引入：我们果园里的蜜桔成熟了，我们今天就到果园里摘一些蜜桔来招待我们的客人好吗?(好)
4.不过，我们去果园的路上要过独木桥，还要钻山洞，宝贝们可一定要听我的指挥哦，要好好地排队走，不能推，不能挤，要一个跟着一个走，记住了吗?
5. 好，那我们就出发吧!
老师拿着篮子，带着幼儿先走独木桥，然后是钻山洞(纸箱)，再过独木桥，钻山洞，来到了果园。
6.哦，我们的果园到了，开始摘果吧。
6. 好了，摘好果我们就回家去了。
8.带着幼儿从原路返回到出发点。
9.回到家请客人老师品尝新鲜的蜜桔。
10.小结活动，活动结束。
二、体育游戏——《蚂蚁搬豆》
活动目标：
1.练习向指定方向自然跑。
2.让幼儿在游戏中初步中认识大、小。
3.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
1.自制蚂蚁挂饰若干个，蚂蚁洞一个。
2.大、小球若干个。
活动过程：
1.老师和幼儿一起做热身运动“早早起”，稳定幼儿情绪。
2.老师出示一只蚂蚁挂饰，问幼儿：“小朋友，这是什么?”(蚂蚁)。对，这是蚂蚁。今天，老师要和小朋友来做一个游戏“蚂蚁搬豆”，好不好?(好)。
3.老师来当蚂蚁妈妈，小朋友来当蚂蚁宝宝，一起来搬豆，老师将自制的蚂蚁挂饰一一给幼儿挂上，开始游戏。
4.老师先将大豆(大的球)倒在地上，对幼儿说：“小朋友，现在和妈妈将大豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?”(好)。于是，老师和幼儿将大豆拿起，跑向对面的大蚂蚁洞。(放入大筐中)。
5.老师再将小豆(球)倒在地上，对幼儿说：“小朋友，现在和老师一起将小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内，好吗?”(好)。老师和幼儿将小豆(球)搬起，跑向对面的小蚂蚁洞内。(放入小筐)。
6.最后，老师将大豆(球)、小豆(球)搬进对面的蚂蚁洞内好吗?于是，老师和幼儿将大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向对面的蚂蚁洞内。(分别放入大、小筐内)。
7.结束。让全体幼儿在歌曲“蚂蚁搬豆”的音乐中自由搬豆。
三、体育游戏——《弓箭步交换拍球》
活动目标：
1.加强幼儿单手拍球的稳定性，了解弓箭步交换拍球的技能。
2.有利于增强球感、手感，增强幼儿弓箭步时稳定拍球。
3.增加幼儿对球的控制力，感受拍球带来的乐趣。
四、音乐游戏——《开始和停止》
活动目标：
1. 感知音乐有反复地开始和突然停止的特点，尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。
2.通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。
活动准备：
音乐。
活动过程：
一、导入
师：今天胡老师带来了一段有趣的音乐，我们一起听一听它哪里有趣？
二、基本部分
1.感受音乐
师：有趣吗？我还看到有的小朋友在笑呢！为什么笑？你听到什么地方觉得有趣？（音乐是一会开始，一会就停止了）
师：说的真不错！这段音乐一会儿开始，一会停止真好玩，我们来拍拍手玩玩这段音乐吧！
2.表现音乐
（1）拍手
老师带领幼儿一起拍手（第一遍）
师：好玩吗？想不想再来玩一玩，除了拍手我们还可以做什么动作？（第二遍）
师：哇！真有趣呀！我们刚才做的这些有趣的动作一会开始、一会停止，我们的生活中有没有什么东西也能一会开始、一会停止的呢？
（2）洗衣服
师：你们说的真不错！咦？宝宝们，洗衣机是不是？它是怎么工作的？（转动的）
师：哇！真神奇呀！我们快到圈圈上，变成一个大大圆圆的洗衣机，准备洗衣服喽！（左右换方向）
老师带领幼儿一起洗衣服（第三遍）
（3）开汽车
师：我们快把衣服晾起来，哇，洗的真干净呀！累了吧！我们一起开着汽车出去玩一玩吧！怎么开汽车？（音乐停止教师适当提示：红灯了，停一停）老师带领幼儿一起开汽车
三、结束
教师带领幼儿排好队开着汽车离场！
上午班——
5月28日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.幼儿自主室内游戏。
3.幼儿户外自主游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育——语言活动《诗歌：妈妈的爱》
活动目标：
1. 引导幼儿观察、了解妈妈的辛苦，尝试运用不同的方法表达自己对妈妈的爱。
2. 鼓励幼儿乐意与同伴交流分享，提高幼儿表达能力。
活动准备：
1.PPT《妈妈的爱》
2.歌曲 《烛光里的妈妈》
活动过程：
一、开始部分
师：小朋友好，今天老师给小朋友带来了一首诗歌，名宇叫《妈妈的爱》，下面我们一起来欣赏。
提问：
1.小朋友喜欢这首诗吗？
2.你听了以后，心里有什么感受？
3.诗歌里哪件事情、哪些话让你很感动？
师：从刚才的.画面中我们感受到了妈妈对孩子的爱。其实，每个妈妈都爱自己的孩子，你的妈妈爱你吗？
二、中间部分
1.谁先来介绍一下妈妈的样子
2.说一说你的妈妈是怎样爱你的？哪件事最让你感动？
师：妈妈真是太爱孩子了，妈妈虽然没有说太多“我爱你”，但是妈妈的爱无处不在。每个人都需要爱，妈妈也需要爱。
3.你会用什么方式表达对妈妈的爱呢？
4.妈妈的爱象什么？
三、结束部分
师：妈妈的爱是伟大的，崇高的，也是甜蜜的，温馨的，我们也要像妈妈爱我们那样去爱妈妈，让我们把对妈妈的爱大声说出来：妈妈，我爱你！
四、游戏活动
(一）开放区域—科学区、建构区、音乐区、益智区、美工区
(二)活动准备：各区域材料
(三)重点指导区域：科学区
活动目标：
1.对自然和科学现象感兴趣，有好奇心和探究欲望。
2.学习运用多种感官感知事物现象，发展观察力。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则。
3.根据各区域游戏情况，教师巡回指导观察。
4.听音乐，结束游戏活动，放回区角卡。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月29日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿餐前准备，表演个人秀。
2.幼儿独立吃完午饭，不剩饭。
3.幼儿散步后自主上床休息，不吵闹。
三、户外游戏
体育游戏：《聪明的小鸡》
活动目标：
1.让幼儿练习走，跑交替和听信号变换动作，增加幼儿的走，跑能力。
2.培养幼儿对体育活游戏的兴趣和团结友爱的精神。
活动准备：
1.毛巾(数量与幼儿数量相等)
2.铃鼓。
3.狐狸的头饰一个。
4.鸡妈妈的头饰一个。
活动过程：
一、热身部分
1.教师带领幼儿有秩序地进入场地。
2.进行队列练习：
教师喊口令：向后踏步走一二一 一二一 一二一。幼儿排着整齐的队伍。
教师：天气真好呀!是锻炼的`好时候。小朋友跟着胡老师来锻炼锻炼吧!(做《动物模仿操》)。
二、基本部分
1.通过游戏导入，激发幼儿兴趣。
教师：今天，鸡妈妈要教小鸡学习新的本领。现在每个小朋友都有一块纱巾，我们要用它来帮助我们把身体练的棒棒的。看看那只小鸡最聪明，把纱巾利用的最好!幼儿自由利用丝巾锻炼。
2.过几分钟召集幼儿回来，询问幼儿是怎么样利用纱巾锻炼的。
教师：小朋友，你们刚刚是怎么利用纱巾来锻炼身体的呢?教师根据幼儿的回答来进行回应。
3.教师带领幼儿练习走跑交替。
教师：现在鸡妈妈就要带着小鸡们去找虫子吃了，现在我请小鸡把丝巾挂在脖子上，和妈妈琪琪去找虫子吃吧!
教师：你们是妈妈的孩子，所以要听妈妈的指挥，妈妈的铃鼓拍得快就要跑着走，妈妈的铃鼓拍的慢你们就慢慢走。好吗?
反复练习3——4次。
请一名幼儿扮演狐狸。
教师：山后有一只，小鸡如果看到了狐狸来了，就要赶紧躲在纱巾的下面，狐狸就看不见你们了，妈妈告诉你狐狸走了，你们就站起来和妈妈一起挥动纱巾欢呼。
三、结束活动
教师：我们吃饱了，也该回家去了。
四、户外游戏
体育游戏：《跳过小河》
活动目标：
1.喜欢参加体育活动，体验集体游戏的快乐。
2.学习助跑跨跳的基本动作。
3.建立与同伴友好合作的意识。
活动准备：
1.经验准备：幼儿已基本掌握立定跳远的动作要领。
2.物质准备：拉力器人手一个，废旧小榻榻米、沙包若干、大灰狼吊饰、音乐。
活动过程：
1.教师与幼儿听音乐做操，充分活动身体。
2.学习游戏“跳过小河”，探索学习助跑跨跳。
带幼儿来到教师用榻榻米连接成的“小河边”，介绍游戏场地。
3.游戏“打大灰狼”。
教师与幼儿一起用榻榻米、拉力器拼出一条曲折的小河，河面有宽有窄。要求幼儿用助跑跨跳的方法跳过去，到河对岸用沙包打击“大灰狼”吊饰。要求：教师观察幼儿，引导胆小的幼儿大胆练习助跑跨跳，游戏进行2-3遍。
4.教师带领幼儿做一些放松动作：如深呼吸、放松走、摆臂、踢腿等。
五、户外体育游戏
体育游戏：《左右手交替拍球》
活动目标：
1.练习行进运球和左右手交替拍球的动作，提高拍球的技能。
2.锻炼上肢肌肉、关节和腿部肌肉的力量以及平衡能力。
3.体验体育游戏的乐趣。
一、室内游戏
语言游戏：《猜猜小动物》
1.能大胆讲述自己知道的“动物之最”，体验交流分享的乐趣。
2.知道各种“动物之最”，积累相关经验。
3.主动探索“动物之最”的问题，积极寻找答案。
活动准备：
“动物之最”图片若干
活动过程：
一、谜语导入,引出动物之最的话题。
谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗?
提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗?它长这么高有什么好处吗?
小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!
二、辩论的形式，说说几个“动物之最”
1.提问：你们知道最重的动物是哪一个吗?幼儿辩论。
小结：(出示图片)，蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。
2.提问：你知道跑的最快的动物是什么吗?幼儿辩论。
小结我们一起来看一看，(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。
3.猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢!你们知道他是谁吗?
我们一起来看看动物中的老寿星(出示海龟龟)
三、出示一些“动物之最”，帮助幼儿认识了解简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，最大的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，鸵鸟，旗鱼，霸王龙的图片)
小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，最大的鸟鸵鸟，游得最快的鱼旗鱼，最厉害的恐龙霸王龙。
四、分组抢答游戏，巩固学习到的知识游戏规则：将幼儿分成3组，举手回答知道哪些动物之最，哪个小组回答正确的次数最多的获胜。
教师小结讲评。
上午班——
5月30日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.做好晨间接待工作。
2.幼儿自主室内游戏。
3.幼儿户外自主游戏。
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育——健康活动《安全过马路》
活动目标：
1. 让幼儿在活动中认识一些交通标志以及过马路的常识，知道红灯停、绿灯
行的道理。
2.知道过马路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危险性。
3.树立遵守社会公共规则的好品质，从而增强我保护意识。
活动准备：
1.已有生活中的交通经验
2.PPT课件、红绿灯
活动过程：
一、设置悬念，激发兴趣。
1.师:今天小猴去上幼儿园时候发生了一件事，我们去看看发生了什么事情？
为什么会被车撞呢？小朋友可以自己一个人过马路吗？
2.认识“斑马线”和“红绿灯”
师:原来小猴一个小朋友去过马路，没有走斑马线，才发生了车祸。那什么是斑马线？你们认识吗？
（1）认识斑马线。
A、（出示斑马线）小朋友看这是谁？（斑马）他身上又怎样的花纹？
B、马路上的线跟斑马身上的线是一样，所以马路上的这些线叫做斑马线。
C.小朋友你们知道斑马线有什么作用吗？
小结:斑马线主要是保护行人安全的，所以也叫“人行道”。当我们需要过马路时就要走斑马线，这样我们就更安全。
(2）认识红绿灯。
（出示红绿灯）小朋友们，马路上除了有斑马线，你们看!这是什么呀？红绿灯是干什么用的？
小结:红绿灯是指挥灯，红灯亮时说明行人要停，绿灯亮时行人才可以通行。
二、安全过马路的方法
1.刚才我们认识了斑马线和红绿灯，是不是认识了就会用呢？让我们一起去看看吧！教师提出问题，启发幼儿思考：
（1）图片的小朋友在干什么？红色指挥灯亮了，他们在过马路，你觉得他们这样过马路 好吗？会发生什么事？让孩子说一一说不安全的地方。
(2）这位小哥哥在过马路时在干什么？边过马路边玩手机会发生什么事？
(3）这位阿姨横家马路不走斑马线对吗？看发生什么事情了。
2.说一说过马路的正确做法
师：“那你觉得应该怎么过马路，才不会发生这样的事？”
（1）图片一:在过马路的时候，小孩子要有大人陪伴。
（2）图片二：图片上的人为什么都站着不动？他们在干什么(等绿灯），一定不能闯红灯，闯了红灯就会发生安全事故。要绿灯亮时才能行走。
（3）图片三:绿灯亮时还要左右看一看，最后走在斑马线上过马路。
（4）图片四：没有斑马线的地方，我们怎样过马路？（走天桥、地下通道)
3.播放动画——我会安全过马路，再一次巩固过马路知识。
三、呼应身边人遵守交通规则
小结：刚刚小朋友表现的真棒!老师希望小朋友把这个过马路的本领告诉你的爸爸妈妈、爷爷奶奶和你所认识的人，小朋友一个人是不可以过马路的，要有大人相伴。不管是大人，还是小朋友。我们都必须遵守交通规则，因为它和我们的生命紧紧连在一起的！
四、游戏活动
(一）开放区域—建构区、音乐区、益智区、生活区、美工区
(二)活动准备：各区域材料
(三)重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能完整对物品进行涂色。
2.学习运用工具，发展美、创造美。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，遵守游戏规则。
3.根据各区域游戏情况，教师巡回指导观察。
4.听音乐，结束游戏活动，放回区角卡。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月31日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿餐前准备，表演个人秀。
2.幼儿独立吃完午饭，不剩饭。
3.幼儿散步后自主上床休息，不吵闹。
三、户外游戏
体育游戏：《森林保卫队》
活动目标：
1. 理解行进式单手运球动作要领，锻炼幼儿身体协调能力。
2.通过游戏进一步掌握行进式单手运球等动作。
3.体验篮球游戏中的乐趣，培养幼儿的团结意识。
活动准备：
物质准备：每人一个篮球、各种障碍物、光头强头饰、沙包。
经验准备：幼儿已掌握单手拍球动作要领。
活动过程：
一、热身活动
1.现在我们是森林保卫战的小小守护员们我是队长，为了更好的保护森林让我们的本领更强大，我们进行本次训练。
2.教师带领幼儿在训练中做出相应的篮球动作（热身活动）
二、情景导入，引起幼儿注意。
1.教师接到电话得知是森林里面出现大事情啦，带领幼儿去救援，在保卫森林的过程中，光头强设立了很多障碍，第一个任务需要从光头强家拿回肥料。
三、开展游戏，教师巡回指导。
1.抢夺肥料。
（1）幼儿自由探索使用方法夺取肥料，教师强调抢肥料过程中一直拍球。拿完之后请幼儿在拍球运回基地。但在这个过程中听到“光头强来了”的时候小朋友们要返回到基地中。
（2）刚刚在自由探索时老师发现你们都使用到一只手拍球，这个方法特别好可以更好的躲避光头强，这个动作叫做行进式单手运球，教师讲解动作并让幼儿大胆尝试，接下来再次使用本领行进式运球的出发吧！
2.保护森林
守护员们需要将活动场地中的大树（标志桶）扶起来、施肥，过程中教师说“光头强来啦”小朋友要快速运球回到家中（起点）如果没有回到家就会被大灰狼抓走哦！
3.我和光头强有个约定
守护员们需要使用行进式单手运球挑战光头强所设的障碍闯关，直到最后一位小朋友通过障碍即为成功。
三、放松活动
守护员们返回基地的过程中播放音乐，运用篮球进行身体放松。
四、户外游戏
体育游戏：《小小飞行员》
活动目标:
1.幼儿在探索和实践活动中,逐渐掌握投掷的基本方法。
2.通过活动,培养幼儿勇于克服困难的精神,体验成功的快乐。
活动准备:
纸飞机、塑料圈若干等。
活动过程:
一、活动身体
1.队列训练
2.准备操练习:运动模仿操
二、分散探索
1.自由尝试
（1）带领幼儿到“飞机场”。
师：今天老师做指挥官,你们做飞行员,请大家拿起飞机练习一下,看看谁的飞机飞得远。
2.介绍方法:
（1）根据观察,请幼儿说说“你的飞机为什么远。”
（2）教师示范,边用儿歌的形式总结。
（3）再次分散练习。
三、集体游戏
1.飞行员特技表演
师：前面出现了“三个山洞”,让我们想想办法穿过它。(想到要射得高、对准目标)
2.竞赛活动
师：小飞行员们的本领真大,现在我们分两队进行比赛。
三、放松活动
师：小朋友都玩累了，现在让我们跟着音乐一起做一些放松活动吧。
三、体育游戏——《双手节奏型拍球》
活动目标：
1.加强幼儿双手拍球的稳定性，了解双手节奏拍球的技能。
2.有利于增强球感、手感，增强幼儿双手稳定拍球。
3.增加幼儿对球的控制力，感受拍球带来的乐趣。
四、特色绘本活动——《打醋买布》
活动目标：
1.初步学会朗诵绕口令《打醋买布》，理解绕口令的主要内容。
2.练习发准易混淆的字音：顾、醋、布、兔。
3.在游戏表演中体验绕口令的趣味性。
活动准备：
课件准备：《打醋买布》绕口令插图6张，绕口令音频。
纸面教具：打印老爷爷、鹰、兔，准备实物道具醋和布。
活动过程：
一、组织幼儿进行游戏“百家姓”。
1.游戏玩法：教师问：“喂喂喂！你姓啥？”幼儿回答：“喂喂喂！我姓×。”教师说：“喂喂喂！姓张的在哪里？”所有姓张的幼儿起立回答：“喂喂喂！姓张的在这里。”
2.提醒幼儿游戏中，幼儿的左手放在耳边做打电话动作。
二、播放图片及朗诵绕口令前三句，引导幼儿理解。
1.激发兴趣。
师：小朋友我们今天请来了一位老爷爷，大家看看老爷爷姓什么呢？
2.播放图片和绕口令第一句，引导幼儿交流讨论。
师：顾爷爷今天要上街去买些东西，如果你是顾爷爷，会买些什么呢？（表演游戏：幼儿扮演老爷爷，教师扮演小朋友，两人在路上相遇，互相说对话。）
3.播放图片和绕口令第二句，揭示绕口令中顾爷爷看见的事情，并请幼儿朗诵第二句。
师：如果你是顾爷爷，回头看见“鹰抓兔”，你会怎么做呢？
4.播放图片和绕口令第三句，组织幼儿集体完整朗诵。
出示图片，组织幼儿进行交流讨论。
师：你认为顾爷爷能追到鹰和兔吗？为什么？
出示绕口令第四句，宣布顾爷爷故事最后的结果。
师：飞了鹰，跑了兔，顾爷爷什么也没有抓到，反而还发生了一件倒霉的事，是什么倒霉的事呢？
三、完整播放绕口令，进行总结。
1.让幼儿了解绕口令的特点。
师：这几句话真好听！猜猜看，你觉得今天我们学的本领是故事、谜语还是绕口令呢？
师：对了，这个本领就是绕口令《打醋买布》。绕口令就是把一些差不多发音的字放在一起，考考你念得是不是清楚、准确。
2.播放绕口令完整视频，请幼儿一起朗诵绕口令。