2024.5.20—2024.5.24 第十五周
上午班——
5月20日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
目标：
（1）知道玩具名称。
（2）能够拼搭各种造型。
（3）体验与同伴交流合作的乐趣。
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——科学《小手帕送回家》
活动目标：
1.通过认识手帕，初步了解手帕的用途。
2.能正确使用手帕，逐步养成讲卫生的好习惯。
3.体验游戏活动带来的快乐。
活动准备：
ppt课件、手帕
活动过程：
一、以变魔术的方式引出课题。
1.师：宝宝们，今天老师给你们带来了一份礼物，猜猜老师会送什么礼物送给你们呢?
2.师：瞧：礼物就在你们的椅子下。师：宝宝们赶快找一找，老师送你们的礼物是什么?
二、在幼儿玩、说、看、叠中学会正确使用手帕。
1.师：你们喜欢老师的礼物吗?知道这小手帕可以干什么呢?请你们拿出手帕，一起玩一玩。
2.手帕可以帮助宝宝们干什么呢?(手帕可以擦汗、擦鼻涕等)
3.娃娃家的娃娃流鼻涕了，谁来帮帮他?这样擦对吗?谁有不同的擦法?(请幼儿边说边做动作)。
4.我们一起来学一学怎样擦鼻涕?
师：娃娃的脸出汗了，谁来帮他擦擦?娃娃的手脏了，谁来帮他擦擦？
5.手帕的本领真大，会帮助我们做许多事情，让我们变得干净漂亮，你们喜欢手帕吗?
6.那我们应该怎样爱护手帕呢?
师：宝宝们讲得真好，我们一起来看看这里的宝宝是怎样做的?谁做的对谁做的不对?(出示3张图，让幼儿讲讲怎样正确使用手帕)
(1)图片一：一位小朋友在叠手帕，放进口袋里;
(2)图片二：一位小朋友在洗手帕，放在太阳下晾干;
(3)图片三：一位小朋友在用脏手帕擦嘴，并放在嘴里咬。
教师小结：宝宝们都知道怎样爱护自己的手帕，手帕脏了自己洗，来我们一起来洗手帕。
7学叠手帕。看看谁叠得最整齐。
教师小结：听，手帕在说什么?
宝宝们，我喜欢干净，你们用完我后，请你回家后把我洗干净晾干，我喜欢每天换，用好后会叠好放在口袋里，每天要带我上幼儿园，和宝宝们做好朋友。
三、结束活动，大家一起玩手帕变变变的游戏。
师：今天老师送给你们的礼物就是手帕，我们带上手帕一起出去玩一玩吧!
四、户外体育游戏——《吹泡泡》
活动目标：
1.学习吹泡泡的儿歌。
2.能用踮脚、下蹲、后跳的动作参与游戏。
3.体验与同伴团结合作的成功；
活动准备：
1.泡泡水
2.幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
活动过程：
一、开始部分
1.带幼儿整队走到户外，提醒幼儿户外的常规要求。
2.教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。
二、基础部分
1.引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。 2.教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
3.讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时， 幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。
4.引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
三、结束部分
放松活动，听音乐做放松操。
五、区角游戏
（一）开放区域：
语言区 益智区 音乐区 生活区 美工区
（二）材料调整：益智区内添加新的游戏材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能够通过操作，了解材料的玩法。
2.对游戏感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
2.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
3.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿多喝水，知道及时补充水分；
2.组织幼儿及时如厕，便后洗手；
3.组织幼儿做好饭前准备，饭后散步；
下午班——
5月21日 星期二
下午活动
一、语言游戏——切土豆
二、体育游戏——《揪尾巴》
活动目标：
1.练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质。
2.培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。
活动准备：
废旧报纸条、彩色布条、音乐
活动过程：
一、热身运动
1.队列练习列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等
2.听着音乐做热身运动教师自编，上肢--下蹲--体转-腹背--踢腿--整理运动
二、游戏开始
1.请幼儿想想两人怎样玩布条。请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。
2.请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。
3.教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴？鼓励幼儿躲闪灵活，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利
三、自由玩布条
1.教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？
2.互相交流分享各自发现的新玩法。
3.探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
5月22日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
目标：
（1）知道玩具名称。
（2）能够拼搭各种造型。
（3）体验与同伴交流合作的乐趣。
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——社会《咬人的电》
活动目标：
1.认识有电危险标识。
2.知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
3.学会保护自己，增强安全意识。
活动准备：
ppt课件。
活动过程：
一、导入
1.播放课件，并根据故事进行简单提问
教师：故事里有谁？（出示电插线板）电插线板里藏着什么？小朋友可以自己插线板吗？蹦蹦是怎么做的？
二、认识有电危险的标识
1.出示图片，引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标识。
三、寻找并讨论如何保证安全用电
1.提问：我们的幼儿园那里有电插线板怎样才能让所有的小朋友都知道碰电插线板有危险呢？
2.请幼儿分别找出活动室、盥洗室、户外活动区等场地的插线板所在位置。通过讨论，找到提示幼儿注意安全的方法。
3.教师和幼儿一起阅读幼儿学习资源，将有电危险的标识贴在插座旁边，以示提醒。
四、总结谈话
教育幼儿不碰电插线板，不把手指或小金属片插到插座的小嘴巴里，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
四、户外体育游戏——《过小桥》
活动目标：
1.能大胆尝试各种平衡器具的运动，发展平衡能力。
2.培养初步的合作意识和竞争能力。
活动准备：
独木桥、音乐。
活动过程：
一、热身运动
1.请幼儿扮演角色活动身体教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各种小动物的模仿动作。
二、熟悉器材、探索玩法
1.教师带领幼儿将场边的器械搬到场中间搭成各种桥。“今天我们小动物来玩过小桥的游戏，大家先来搭桥吧”
2.请小朋友选自己喜欢的小桥去走走玩玩，看谁走得又快又稳。
3.幼儿分散活动，老师观察指导。鼓励幼儿大胆走过平衡木，提醒幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。
三、交流分享、重点练习
1.请幼儿相互讲讲走了哪些小桥？用了哪些方法？怎样过小桥又稳又安全？
2.请多名幼儿演示，大家评议。
3.教师尝试引出持物走独木桥方法“小动物们，下面我们来做过桥表演的游戏好吗？过桥时你们可以拿场地边上的各种玩具做各种动作，看谁能勇敢地走过独木桥，能表演各种动作”
（1）教师做动作演示：一手侧平举，一手扶着头顶上的塑料盆走过独木桥。
（2）幼儿分散、自由地选择辅助材料并用各种不同的方法走过独木桥。
（3）教师观察，及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。
（4）请幼儿轮流演示，师生评议。
四、放松身体、整理收拾器材
1.幼儿模仿小动物吃青草，并适当休息、擦汗。
2.表扬勇敢大胆、积极参与活动的幼儿。
3.师生共同收拾整理活动器具。
六、区角游戏
（一）开放区域：
语言区 益智区 音乐区 生活区 美工区
（二）材料调整：益智区内添加新的游戏材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能够通过操作，了解材料的玩法。
2.对游戏感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
2.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
3.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿多喝水，知道及时补充水分；
2.组织幼儿及时如厕，便后洗手；
3.组织幼儿做好饭前准备，饭后散步；
下午班——
5月23日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏——《踩影子》
1.引导幼儿创造性地玩影子游戏，体验游戏的乐趣。
2.幼儿在游戏中既能机灵的踩到对方的影子，又能保护自己的影子。
3.发展幼儿身体动作的灵活性和敏捷性。
活动准备：
背景音乐。
活动过程：
一、导入
引导幼儿实验：阳光下怎样使自己的影子快速的“离开”“消失”或“变小”。
（请幼儿想办法，并一起讨论办法）
二、展开
1.教师与幼儿一起交流自己的实验和发现，引导幼儿充分利用活动场地上的大树和大型活动器械做“隐蔽物”实验让影子消失的方法。
2.让两人一组互捉对方的影子，看谁踩到对方的影子的.次数多。
3.游戏：踩影子
跑的动作要协调、灵活，用脚去踩对方的影子，并千方百计的保护自己的影子不让对方踩到，
看谁踩到对方影子的数量多为胜。
4.根据幼儿兴趣进行游戏，教师参与并指导活动。
三、结束
1.表扬幼儿创造性地玩法，鼓励动脑筋，动作灵活的幼儿。
2.游戏“矮人与巨人”，让幼儿进行放松活动。
二、体育游戏——《袋鼠跳》
活动目标：
1.通过多种方式玩布袋，提升体育器材的趣味性。
2.发展幼儿的灵敏性、协调性，提高幼儿的下肢力量及有氧耐力。
3.培养幼儿自我调节能力和不怕困难的品质。
活动准备：
跳袋、音响。
活动过程：
一、热身活动
1.游戏：听口令做动作
二、好玩的跳袋
1.分发布袋，用身体的各部位玩一玩，相互模仿。
2.游戏：听声音，找一找。
幼儿将布袋套到头上，听老师的拍手声，判断教师的所在位置。
拍手声停止后，拿下布袋确认是否找到老师。
3.猫头鹰的游戏。
幼儿将布袋披在身上，蹲下当猫头鹰，教师随音乐把“老鼠”洒在空地上，音乐结束，“猫头鹰飞起将老鼠抓回。
三、小袋鼠学跳远。
幼儿将布袋撑开，跳进去，并提拉袋口，双脚向前跳。
四、毛毛虫的梦想
幼儿用布袋变毛毛虫，幼儿套进布袋中，在地面上爬行，跟随教师吃树叶，然后结茧，最后蜕变为蝴蝶，在布袋周围飞翔。
五、放松活动
1.师和幼儿一起做放松运动。
2.用变魔术的方式，将布袋收拾好。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
5月24日 星期五
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
目标：
（1）知道玩具名称。
（2）能够拼搭各种造型。
（3）体验与同伴交流合作的乐趣。
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——安全《我的身体我做主》
活动目标:
1.用自己的方式记录身体中能动的部位。
2.初步了解保护身体的方法。
3.对自己的身体的作用感兴趣。
活动准备：
ppt课件
活动过程：
一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣：
1.出示木头人，幼儿与木头人打招呼
师：“今天有位小客人来我们幼儿园，我们一起把他请出来吧！”
2.用木头人导入：
师：“木头人很羡慕小朋友身体会动，它想让小朋友跳一段舞给它看，你们愿意满足木头人的心愿吗？”
幼儿跟着音乐跳舞
二、游戏《找关节》
1.老师做动作请幼儿观察
师：“这些会动关节平时都可以帮我们做什么？怎样保护它们？”
2.听音乐，幼儿做动作，体验关节作用。
三、讨论，知道如何保护身体
1.讨论运动对身体的好处
师：“经常运动身体会怎么样？”
2.说说人们常做的运动项目
师：“日常生活中你看到人们做过哪些运动？”
四、户外体育游戏——《小兔乖乖》
活动目标：
1.知道小兔是怎么走路的
2.会双脚向前行进跳。
3.体验玩游戏的乐趣。
活动准备：
音乐。
活动过程：
一、老师扮演妈妈，带小朋友自然进入场地。
1.“孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗？
2.你们愿意帮妈妈做事情吗？那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈做事情妈妈才放心。
二、做运动，幼儿分散站立。
1.孩子们，找一个位置站站好。
教师：
握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。
换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，
最后轻轻跳一跳。（两遍）
三、讲解游戏玩法。
1．妈妈：孩子们，我们兔子有一个最大的本领，你们知道是什么吗？
2.看妈妈怎么跳的？
教师示范双脚向前行进跳，让幼儿观察妈妈的动作。
四、练习动作。
小兔跟着妈妈在门前空地上练习。（要求双脚同时起跳，不必跳太高，双放在体前。）
五、开始游戏。
妈妈带领小兔做矮人走。
六、放松运动。
听音乐做放松运动。
七、五、区角游戏
（一）开放区域：
语言区 益智区 音乐区 生活区 美工区
（二）材料调整：益智区内添加新的游戏材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能够通过操作，了解材料的玩法。
2.对游戏感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
2.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
3.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿多喝水，知道及时补充水分；
2.组织幼儿及时如厕，便后洗手；
3.组织幼儿做好饭前准备，饭后散步；