2024.6.3—2024.6.7 第十七周
上午班——
6月3日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
目标：
（1）知道玩具名称。
（2）能够拼搭各种造型。
（3）体验与同伴交流合作的乐趣。
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——科学《蝴蝶找朋友》
活动目标：
1.能愉快地参加"找朋友"的游戏活动，初步学念儿歌。
2.大胆地用语言、动作、表情表现自己喜欢小动物的情感。
活动准备：
各种小动物头饰若干
活动过程：
一、游戏："大森林里找朋友"：
1. 教师启示幼儿将找到的动物朋友戴在头上："你找到的朋友是谁呀？"
2.鼓励幼儿自由地和动物朋友说说话。
二、欣赏儿歌：
教师在大森林里找小动物朋友，找到小兔后念儿歌："找到的动物朋友是谁呀？""在小兔耳旁说了什么话？"
三、学念儿歌：
1.请一名幼儿来介绍他找到的好朋友是谁："你想跟你的好朋友说什么好听的话呢？"
2.请其他幼儿一起念儿歌。
3.用相同的方式让幼儿反复学习儿歌。
4.交换动物朋友，表演儿歌游戏。
儿歌：
你是的好朋友
找呀找呀找朋友，
找到小兔做朋友，
小兔小兔爱你,
你是的好朋友。
来和你说说话：
四、户外体育游戏——《快乐跳跳跳》
活动目标：
1.学习用双脚向上跳，锻炼腿部力量。
2.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
活动准备：
皮球一个，箭头四个，手示牌一个
活动过程：
一导入热身运动。
1. 开火车进场(火车开了)
2. 师:好,准备,出发.小火车跟上.跑起来.好了,下车了.请小朋友找个小红点站好.等下我们要做游戏,先来活动一下身体吧.来小手拿出来,摇一摇,小脚伸出来,晃一晃,换只小脚晃一晃,小脚伸出来,踢一踢,换只小脚踢一踢,小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。来再来一次。
3. 听音乐(三只小熊)教师带小朋友做运动。
二、基本活动
游戏1：快乐跳跳跳出示皮球：
1.师：今天老师带来了一个好玩的东西，看看是什么?
2.你们看，老师拍皮球，皮球会怎样?(跳起来)那请小朋友双脚并拢，和皮球跳一跳，轻一点。
3.教师拍皮球幼儿跟着皮球跳。
4.师：刚才我发现这个小朋友跳得比较轻，请他来跳给大家看一看，小朋友看他的脚，前脚掌轻轻落地，跳起来轻轻的，我们和他一起跳一跳。
5.请一幼儿示范跳教师指导幼儿要两脚并拢，向上跳，前脚掌轻轻落地。
游戏2：看箭头指方向跳师：刚才我们看大皮球会原地跳，它呀还会向不同的方向跳呢。请小朋友看仔细了。(师教师向左边拍球)师：皮球现在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指。
1.出示箭头师：这个箭头怎样才能表示皮球跳的方向呢?
2.那老师把箭头贴在这。
3.我们跟着皮球朝箭头指的方向来跳一跳。
4.师：下面请小朋友看一看，皮球还会朝哪跳。
5.教师向右边拍球。
6.这次我请一个小朋友用箭头表示皮球跳的方向。
三、看指示进行游戏
你们能不能看手示牌指的方向跳一跳。老师要不停的变换手示牌，你们一定要看仔细哦。(我要变了，注意，轻轻的)这次我请一个小朋友来当指挥员，其他小朋友跟着皮球跳一跳。(轻轻的，它又变方向了) 3可换幼儿指挥。
四、结束部分
五、放松活动。听音乐做放松运动。区角游戏
（一）开放区域：
语言区 益智区 音乐区 生活区 美工区
（二）材料调整：益智区内添加新的游戏材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能够通过操作，了解材料的玩法。
2.对游戏感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
2.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
3.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿多喝水，知道及时补充水分；
2.组织幼儿及时如厕，便后洗手；
3.组织幼儿做好饭前准备，饭后散步；
下午班——
6月4日 星期二
下午活动
一、语言游戏——切土豆
二、体育游戏——《揪尾巴》
活动目标：
1.练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质
2.培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。
活动准备：
废旧报纸条 彩色布条 音乐游戏光盘
活动流程：
一、热身运动
1.队列练习
列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等
2.听着音乐做热身运动
教师自编，上肢下蹲体转-腹背踢腿整理运动
二、游戏开始：
1.请幼儿想想两人怎样玩布条。
请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。
2.请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。
教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。
3.教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿躲闪灵活，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利。
三、自由玩布条
1.教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩，好不好?
2.互相交流分享各自发现的新玩法。
2.探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
6月5日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
目标：
（1）知道玩具名称。
（2）能够拼搭各种造型。
（3）体验与同伴交流合作的乐趣。
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——社会《药丸不是糖豆豆》
活动目标：
1.学习认识日常生活中几种容易误食的东西，了解误食的危害性。
2.尝试制作禁止食用的安全标记，提高安全意识。
3.体验游戏的快乐。
活动准备：
糖果袋人手一份、标签，记号笔人手一份、玩具手枪一把
活动过程：
一、活动导入
小朋友表演场景《药丸不是糖豆豆》，教育小羊不能乱吃药。
（1）羊村长带小羊围坐在草地上：小羊们，今天森林里出了一件事。小超人卡卡被救护车紧急送往医院抢救，到底是什么原因呢？我们一起来看看。
（2）小朋友表演《药丸不是糖豆豆》。 内容：小超人卡卡把药丸当成糖豆豆吃进肚子里，结果被救护车紧急送往医院抢救。 提问：小超人卡卡为什么送往医院抢救呢？
（3）教育小羊不能乱吃药。 羊村长：药丸看起来像糖豆，但不能乱吃。没有生病的人吃了药反而会生病的。
（4）灰太狼来到草地上，撒下“糖果”等待小羊误食。
|（5）灰太狼：好久没有吃小羊了，肚子真饿呀。瞧，又香又甜的糖果，这可是我精心为小羊准备的。那群傻羊们要是把它们吃到肚子里，就会头晕眼花、肚子痛的在地上打滚，到那时我再把它们一起抓住吃掉。好，我待会儿来、小羊学习认识这些“糖果”的名称用途，了解误食的危害性。
（6）每只小羊拾起一包糖果袋，打开认一认里面的“糖果”是什么。
（7）羊村长：灰太狼已经走远了，小羊们快出来吧。瞧，这么多的糖果袋，里面装了什么呀？能不能吃呀？现在每只小羊去拿一包糖果袋，打开看看。 小羊自由议论。
（8）小羊一一认识它们的名称及用途，了解误食之后的危害性。
二、小羊制作禁止食用的安全标志。
1.羊村长：小羊们，现在赶紧把这些不能吃的东西都装回糖果袋里吧。你们瞧：我这里有一个禁止食用的安全标志，上面画了一个大大的嘴巴和一个X，表示不能吃。把它贴在糖果袋上，就可以提醒其他的小动物们都不要吃。你们也来动手做做吧。
2.小羊制作粘贴禁止食用的安全标志。
3.灰太狼回到草地，羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。
4.灰太狼回到草地，小羊们赶紧躲回草丛。灰太狼：咦？怎么一只小羊也没有？
5.羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。小羊们欢呼。
6.羊村长：小羊们，以后看到自己不认识的东西时，虽然它看上去很漂亮，闻起来很香，但也千万不要吃，而是要先去问问大人，同意了你再吃，知道吗？
7.羊村长带小羊们离开草地回家。
四、户外体育游戏——《过小桥》
活动目标：
1.激发幼儿参加体育活动的兴趣。
2.初步练习走平衡木。
3.培养和锻炼了幼儿的身体协调性。
活动准备：
塑料矮平衡木、小兔子、萝卜若干
活动过程：
一、开始部分
听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。
二、基本部分
1.创设情境。老师扮兔妈妈。兔妈妈早上起来收到了一封信，信上说好朋友小马生病了。兔妈妈要带着孩子们去看望小马。可是，通过小马家只有一条小路。兔妈妈要求孩子们，走路的时候要小心，不能踩到两边的小花。
2.走“小路”。兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走（走纸制作的小路），边走边说：“小小路，窄又长，花儿开在路两旁。小兔子，走小路，整整齐齐排成行。”到了小马家后，询问它的病情，并说一句祝福的话，然后再按照原来的路走回来。
3.过“小桥”。小兔子从小马家回来后，特别高兴。兔妈妈说：“家里的萝卜不多了，我们去拔萝卜吧。”拔萝卜要到河的对岸，需要过一座“小桥”，兔妈妈教小兔子们怎么过“小桥”。
4.教师演示怎样过“小桥”，并和幼儿一起说一说过小桥的儿歌：
小兔小兔要过桥，
张开双臂走上桥，
心不慌，身不摇，
一步一步走过桥。
5.请3到4个幼儿练习走小桥，教师指导并请幼儿认真观看。
6.出示塑料矮的平衡木，请幼儿自己走小桥。拔完萝卜之后，从原路（塑料矮的平衡木）走回来，把萝卜放到筐里，再接着去拔萝卜。（教师在平衡木边上保护幼儿，并提醒走平衡木的要领。）
7.萝卜都拔完后，小兔子们看到自己的劳动成果很高兴。兔妈妈表扬了兔宝宝，然后带它们到森林里玩耍，玩得很快乐。“春天到，天气好，小兔出来伸懒腰。我们要小心大灰狼，眼睛快快瞧一瞧。”这时候，一名老师扮演的大灰狼出现了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次（四散追逐跑）。
三、结束部分
放松活动，听音乐做放松操。
六、区角游戏
（一）开放区域：
语言区 益智区 音乐区 生活区 美工区
（二）材料调整：益智区内添加新的游戏材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能够通过操作，了解材料的玩法。
2.对游戏感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
2.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
3.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿多喝水，知道及时补充水分；
2.组织幼儿及时如厕，便后洗手；
3.组织幼儿做好饭前准备，饭后散步；
下午班——
6月6日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏——《踩影子》
活动目标：
1.初步了解每个人都有影子，影子会跟随自己的动作而变化，丰富有关影子的经验。
2.在游戏中观察并学习表达自己对“影子与光的关系”的发现：物体在有光的地方才有影子。
3.愿意参加探索游戏活动，注意倾听同伴的发言。
活动准备：
透明的动物玩具
活动过程：
一、教师带幼儿到活动场地活动身体。
1.教师带领幼儿通过走、跳、蹦进行热身运动。﹙幼儿边朗诵，边做动作﹚
朗诵词： 走、走、走向前走，一个跟着一个走。 跑、跑、跑向前跑一个跟着一个跑。 蹦、蹦、蹦向前蹦，一个跟着一个蹦。
二、玩“找影子”的游戏，导入活动
1.教师：我有个好朋友，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，请你猜猜它是谁？教师边说边有意在场地上来回走动，引导幼儿关注到“老师的影子”。
2.引导幼儿关注自己的影子，并指出自己的影子。
三、观察发现影子的变化特点
1.引导幼儿观察自己的影子和小动物的影子，观察教师的影子和同伴的影子，说说有什么不同。
2.鼓励幼儿跳一跳，做出各种动作，观察影子的变化。
3.有意识地让幼儿排成横排并面朝影子，以了解每人都有一个自己的影子。
四、玩“踩影子”游戏
1.玩互踩影子的游戏
教师讲解游戏规则，不让对方踩到自己的影子，不被踩到影子者为胜，被踩到者为败。
教师：请你们来踩老师的影子。老师要来踩你们的影子了。
2.鼓励幼儿互相玩踩影子的游戏，并积极思考不被踩到影子的方法。
3.踩玩具的影子。教师站在一个画线的圆圈里，手持小动物玩具并不断变换小动物的位置，让幼儿踩小动物的影子。
五、玩“藏影子”游戏
二、体育游戏——《袋鼠跳》
活动目标：
1.练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。
2.通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的'方法。
3.乐意参与跳的活动，并努力克服困难，一直跳到结束
活动准备:
圈若干、椅子两把。
活动过程:
一、准备活动。
游戏袋鼠妈妈：教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的姿势。
二、游戏活动：“调皮的小袋鼠”
1.幼儿扮演：小袋鼠，教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。
2.游戏开始前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的规则及玩法。
3.游戏戏开始，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥（即绳子），再进行开合跳圈，最后绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下第二位幼儿的手，站至对尾，第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。
三、放松活动。
教师带领幼儿边唱边进行游戏“袋鼠”。附：
儿歌
跳跳跳，双脚跳，跳跳跳，
单脚跳，跳跳跳，转身跳，
天天跳，身体好。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
6月7日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本——《谁藏起来了》
活动目标：
1.观察、记忆动物的位置和神情，发现画面中的不同之处，并清楚地表达。
2.体验和同伴一起阅读、游戏的乐趣。
活动准备：
绘本PPT、动物操作图片
活动过程：
一、动物的家（明确房间号码的含义，找到一一对应的动物）
导语：这是一本书，认识吗？来了几个动物朋友？
提问：他们是谁？住在哪个房间？
二、动物玩捉迷藏（仔细记忆和发现动物的变化）
导语：今天动物们玩起了捉迷藏。你们玩过捉迷藏吗？是怎么玩的？（调动幼儿以往的生活经验）
提问：动物们躲起来了，你们能找到他们吗？
1.动物藏起来了——谁藏起来了？（根据底板颜色和动物身体的颜色来判断）
2.动物转身——哪个朋友不一样了？怎么不一样了？（根据动物的外形特征判断）
3.动物不见了——引导幼儿来提出问题“哪个动物不见了”
4.关灯了——通过动物的眼睛来回忆动物的位置。游戏：开火车
小结：动物们藏得再好，也逃不过我们雪亮的眼睛。因为我们看得仔细、记得牢、才能说得清楚。
三、动物找家（无任何提示记忆和摆放所有动物的位置）
1.教师提供三层楼的空的底板，幼儿帮助9个动物找到正确的家。
2.互相检验。（自检、他检）
3.看动物表情变化
二、体育游戏——《球球大作战》
活动目标：
1.练习拍球，锻炼上肢力量，促进孩子动作的灵活性及协调性。
2.体会集体合作做游戏的乐趣。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
活动准备：
气排球4个、小经花10朵、奖励品12份。
活动过程：
一、准备工作：
教师把孩子带到操场中，平均分成四列排好，做准备工作。
二、游戏过程：
1.要求：
（1）每列第一名孩子在教师的发号令下用单手把球拍一个回合后交球到下一位孩子的
手中，以此类推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任务就是本次冠军，但是要进行两次
比赛方才获胜。
（2）未拍的孩子要为本组加油，不能打闹、起哄。
（3）点评：对表现好的孩子进行表扬，奖励小红花，给冠军组颁发纪念品。
2.活动结束。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。