2024.6.11—2024.6.14 第十八周
上午班——
6月11日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
目标：
（1）知道玩具名称。
（2）能够拼搭各种造型。
（3）体验与同伴交流合作的乐趣。
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——科学《妈妈温暖的大手》
活动目标：
1.学习将成对的物品，相关的物品进行对应匹配。
2.初步养成将物品及时归位的好习惯。
活动准备：
收集四季不同大小的鞋子各一双，鞋架一个，7双不同颜色的袜子、幼儿操作纸人手一张，油画棒等。
活动过程：
一、帮熊妈妈整理鞋架
1.以游戏的口吻，请幼儿帮助熊妈妈一起收拾零乱的鞋子。
2.请幼儿将已配对的鞋子放在鞋架上。
3.幼儿讨论：你是怎么收拾的？这两只鞋为什么要放在一起？
教师小结：材料一样、外形一样、颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，它们是好朋友，所以要放在一起。
二、帮熊妈妈找袜子
1.事先发给每位幼儿颜色、花纹不同的袜子每人一只，教师带领幼儿做游戏《找袜子》听音乐自由走动，寻找自己手中的另一只袜子，找到后，两人将袜子相互有节奏地碰击，并念儿歌：“对对碰、对对碰，一对袜子对对碰”。
2.示范叠袜子的方法，请幼儿尝试将袜子叠整齐。
三、帮熊妈妈整理其他物品
1.出示操作生活物品图片，请幼儿说说它们的名称以及用处，再请幼儿想一想：哪些物品可以放在一起？为什么可以放在一起？
2.帮小熊家的东西找一找，谁和谁是一对好朋友，把它们用线连起来。
四、户外体育游戏——《快乐跳跳跳》
活动目标：
1.会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。
2.跳时注意不与同伴碰撞。
3.体验与同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
篮球一个、自制箭头四个、箭头手示牌一个、物骰子二个
活动过程：
一、听音乐开火车进场
师：今天天气真好，我们一起去做运动吧，出发啦！
二、听音乐做热身运动
师：我们来做热身运动吧。
三、出示篮球导入
师：我带来了一个好玩的东西，看看是什么？（篮球）
你们看老师拍篮球，篮球会怎么样呢？（会跳）它是怎么跳的呢？（上下）
师：现在请小朋友小脚并拢，和篮球一起轻轻地跳一跳。（双脚并拢轻轻跳）
四、出示箭头，重点知道往箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳
1.出示第一个箭头。
师：刚才我们看见了篮球会原地向上跳，它还会往不同的方向跳，请小朋友仔细看看它还会往哪边跳呢？
师：瞧，这是什么？对啦是箭头，那要用箭头怎样表示篮球是往这边跳的呢？我们一起来向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳跳看
2.出示第二个箭头。
师：想想看，篮球还会往哪边跳呢？这次我请一个小朋友来用箭头表示刚才篮球跳的方向。
师：我们跟着篮球一起向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳一跳。
师：刚才老师发现有的小朋友是脸转向箭头指的方向跳过去的，还有的小朋友是向箭头指的方向侧着跳过去的，我们一起来试一试侧着跳过去。
3.出示第三个箭头。
师：我这里还有一个箭头，（朝前贴）看看它是朝哪边指的？（向前）那我的篮球应该向哪边跳呢，我们一起来跳一跳。
4.出示第四个箭头。
师：这次我不请小朋友说，你看到箭头朝哪边指，你就往哪边跳。（向后）（同样方式出示另三个箭头）
五、出示箭头手示牌，重点会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳。
师：老师这还有一个好玩的东西，看，这是一个箭头手势牌。箭头向哪指我就向哪跳，你们能不能象我这样看着箭头指示的方向跳？
师：我要请一个小朋友来当指挥员，请他来变换方向，其他小朋友看手势牌向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳。
六、模仿小动物跳（轻轻地跳）
师：皮球会跳，小朋友会跳，那你们知道哪些小动物也会双脚跳吗？（青蛙、小兔、袋鼠）谁能学学小兔跳？（手放头上轻轻跳）谁来学学袋鼠跳？（手放胸前轻轻跳）谁来学学青蛙跳？（呱呱呱轻轻跳）
七、出示大骰子，重点模仿动物双脚并拢轻轻地跳
师：今天我还带来了一个好玩的东西，叫动物骰子，现在我们来玩个游戏。老师把骰子扔出去，骰子落到地上后，最上面是哪个小动物，我们就赶快学它轻轻地跳一跳。
（请二个小朋友来扔一次）
八、出示小骰子，重点知道模仿小动物向箭头所指的方向双脚并拢轻轻地跳。
师：这个游戏好玩吗？现在老师再变个骰子出来。它和刚才那个骰子一样吗？（大小不一样，上面还有箭头）
师：上面有小动物，还有箭头是什么意思？它是要让我们干什么？
师：这个游戏是这样玩的，我们扔骰子以后，骰子落到地上，上面是哪只小动物，我们就学它向箭头指的方向跳。
师：有月亮没有箭头，表示什么意思呢，哦，天黑啦，该休息！
师：请小朋友来扔一扔，我们一起来跳一跳。（请二个小朋友扔一次）
九、听音乐做放松动作结束
三、结束部分
放松活动，听音乐做放松操。
五、区角游戏
（一）开放区域：
语言区 益智区 音乐区 生活区 美工区
（二）材料调整：益智区内添加新的游戏材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能够通过操作，了解材料的玩法。
2.对游戏感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
2.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
3.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿多喝水，知道及时补充水分；
2.组织幼儿及时如厕，便后洗手；
3.组织幼儿做好饭前准备，饭后散步；
下午班——
6月12日 星期三
下午活动
一、益智游戏——《搭搭乐》
活动目标：
1.幼儿对建构游戏感兴趣，学习用拼插、搭高的技能，搭建简单的汽车造型。
2.在教师的鼓励下，能按自己的意愿大胆建构自己不同造型的汽车，发展幼儿的建构能力。
3.能够运用不同的材料建构不同的汽车。发展幼儿的发散性思维及提高幼儿的建构能力技巧，培养幼儿从小爱动脑筋的好习惯。
活动准备：
各种建构插塑材料
活动过程：
一、教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼
儿建构“玩具”的兴趣。
二、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。
三、结合1-2种玩具，让幼儿观察其造型，引导幼儿用简单的方
法建构简单的玩具。
四、介绍游戏材料，提出游戏要求：
1.选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。
2.要爱护玩具，轻拿轻放玩具。
五、幼儿游戏，教师指导。
鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。
六、游戏结束评议。
1.请个别幼儿讲述自己拼搭的是汽车有什么作用。
2.幼儿互相欣赏作品。
二、体育游戏——《摘星星》
活动目标：
1.理解游戏规则，懂得玩法。
2.能记住儿歌，会玩捉星星的游戏。
3.喜欢参与集体游戏，并能积极开动脑筋，创新玩法。
活动准备：
小星星头饰、科学家头饰、星星贴纸
活动部分：
一、故事导入。摘星星的故事
二、热身：《小星星》体操
三、讲解游戏规则。
1.注意强调注意安全。
2.请小朋友带上头饰，开始游戏。
3.第一轮，试玩结束后总结经验，第二轮结束后，发散思维，稍加改动，创新玩法。保障活动量和趣味性。
四、结束放松。炒萝卜
活动延伸：画一画科学家坐着宇宙飞船捉星星的场景。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
6月13日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。
目标：
（1）知道玩具名称。
（2）能够拼搭各种造型。
（3）体验与同伴交流合作的乐趣。
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——艺术（美术）《苹果熟了》
活动目标：
1.尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。
2.体验问答式儿歌的乐趣。
活动准备：
苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片、油画棒
活动过程：
一、 图片导入：
1.出示水果的图片，吸引幼儿的兴趣。
2.老师依次出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片〔没有涂颜色的一面〕。并引导幼儿说出是什么水果。
3.师：“小朋友们，早上好！你们喜欢吃水果吗，都有那些呢，今天，老师也给小朋友带来了好多水果宝宝，我们一起来看一看，有没有，你们喜欢吃的呢。”
4.师：“那下面我们就有请这几位可爱的水果宝宝吧。”
二、学习儿歌：
1.情景导入。
师：“小朋友都认识了我们今天的水果宝宝，你们开心吗？”
幼：“开心！”
师：“可是，这些水果宝宝有点不开心。”
幼：“为什么啊？”
师：“因为他们没有漂亮的衣服，不过没关系，老师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的，好吗？”
2.出示4种颜色，然后请幼儿说一说，引导他们说“红红的”，“黄黄的”“绿绿的”，“紫紫的”。
3.让幼儿在四种水果中找一找，那个水果的红红的〔苹果〕，并用好听的话来说一说〔苹果苹果红红的〕。
4.出示图“什么水果红红的”老师提问。幼儿完整答复“苹果苹果红红的”。
5.什么水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。
三、创编儿歌。
除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他们是谁呢？出示其他水果模型，帮助幼儿认识这些水果。
四、鼓励幼儿答复后把其他水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
附：
水果歌
什么水果红红的？什么水果绿绿的？
苹果苹果红红的。西瓜西瓜绿绿的。
什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。
什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
四、户外体育游戏——《吹泡泡》
活动目标：
1.通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美；
2.培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；
3.引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
活动准备：
泡泡水
活动流程：
一、开始部分
1.开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。
2.教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。
二、基础部分
1.引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。
2.教幼儿游戏的儿歌。
3.吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
4.讲解游戏规则。
5.当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，
6. 幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。
7.引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
三、结束部分：
引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？
区角游戏
（一）开放区域：
语言区 益智区 音乐区 生活区 美工区
（二）材料调整：益智区内添加新的游戏材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.能够通过操作，了解材料的玩法。
2.对游戏感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
2.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
3.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿多喝水，知道及时补充水分；
2.组织幼儿及时如厕，便后洗手；
3.组织幼儿做好饭前准备，饭后散步；
下午班——
6月14日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、科学游戏——《彩虹泡泡》
活动目标：
1.观察，记录泡泡表面的七彩颜色
2.产生探寻五彩缤纷世界的兴趣
活动准备：
肥皂水、吹泡泡的工具、铅画纸、油画棒等
活动过程：
一、肥皂泡表面“彩虹”
引导：提问幼儿相关颜色的问题，引发幼儿对色彩的兴趣，讨论自己所喜欢的颜色
二、引出主题“彩虹”
发现：老师变魔术，吹出一个泡泡，让幼儿观察泡泡表面。老师把彩虹变到泡泡上去了。
讨论：为幼儿提供足够的肥皂水以及吹泡泡的工具，让他们尽情地吹泡泡，观察泡泡呈现出的色彩，引导幼儿变换角度看泡泡，说说它的颜色又什么变化，你看到了哪些颜色？
三、其他物体上的“彩虹”
引导幼儿会议生活经验，说说哪些东西上也能看到“彩虹”
提供CD盘，引导幼儿设法看到“彩虹”。如调整CD盘得角度，可以看到多变的“彩虹”
四、结束活动：
带领幼儿尽情地吹泡泡，并且欣赏泡泡上的美丽“彩虹”。小朋友可以把泡泡上发现的彩虹画在自己的图画本上。
二、体育游戏——《萝卜蹲》
活动目标：
1.培养幼儿与同伴一起游戏的兴趣。
2.按口令做相应的动作。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
各种水果的头饰（香蕉、苹果、橘子等）《水果水果真好吃》音乐
活动过程：
一、 情境导入
1.播放音乐《水果水果真好吃》，创设情境，幼儿随音乐边唱边表演歌曲。
2.今天我们一起做一个有关水果的游戏，看看谁做得最好，反应最快。
二、介绍游戏玩法并和配班老师进行详细的`示范
1.游戏玩法
教师念儿歌：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲。”“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲。”按口令做相应的动作。
2.教师示范
三位老师分别做苹果、香蕉和橘子，按口令做相应的示范动作。
3.幼儿游戏
请幼儿戴上自己喜欢的水果头饰，扮演各种水果，进行水果蹲的游戏。
4.分组游戏
活动延伸
幼儿回家和小朋友或家长继续玩水果蹲的游戏。
五、放松活动
1.师和幼儿一起做放松运动。
2.用变魔术的方式，将布袋收拾好。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。