课题：第十九周（2024.6.17—2024.6.21）

2024.6.17—2024.6.21 第十九周

上午班——

6月17日 星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。

目标：

（1）知道玩具名称。

（2）能够拼搭各种造型。

（3）体验与同伴交流合作的乐趣。

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育——科学《送小动物回家》

活动目标：

1.模仿不同的小动物，认识不同的家。

2.感受模仿活动的乐趣。

活动准备：

音乐、动物道具

活动过程：

一、请小动物来做客（分析：学学小动物的动作，对小动物有亲近感）

1.出示小动物，学学它们的动作，互相问好

2.幼儿和老师一起做做模仿动作。

小结：天上飞的小鸟，水里游的小鱼，草地上跑的小羊

都来了，真热闹。

二、去小动物家做客（价值分析：知道不同的动物，家也在不同的地方）

1.出示背景：看看、认认小动物的家在哪里?小鸟的家在哪里？小鱼的家在哪里？小鸡的家在哪里？等。

2.幼儿自主交流

小结：原来不同的动物他们的家也是不同的。

四、送小动物回家（价值分析：为迷路的小动物找家，体验帮助别人的快

乐）

1.根据老师指示送小动物回家。如：送小鱼回家，幼儿就学小鱼，一边模仿小鱼游一边回到小河的家里去。

2.引导幼儿大胆的想象还有哪些动物，他们的家在哪里？

四、户外体育游戏——《吹泡泡》

活动目标

1.练习追赶跑和躲闪，提高幼儿对信号快速作出反应的力量。

2.在追赶躲闪嬉戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。

3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备：

塑料袋若干，请幼儿用各种颜色纸剪成自己宠爱的图案装饰口袋。

活动过程：

一、活动导入
扮演角色活动身体—供应材料自由探究—难点练习重点指导—嬉戏结束放松身体.

二、扮演角色，活动身体

1.老师启发：“我们来做－个小熊玩泡泡的嬉戏，小伴侣都来做小熊，每只小熊拿一个塑料袋，往里面吹气，吹成一个大泡泡，把口袋打个结系紧就胜利了。然后把泡泡往天上抛，看谁抛得高。”

2.全体幼儿吹气、系袋，选择自己喜爱的方式往上抛塑料袋，老师．旁观看指导。

3.供应材料、自由探究

（1）老师启发：“我们小熊除了把泡泡往上抛以外，还可以怎么来玩泡泡？要和别的小熊玩得不一样。”

（2）全体幼儿探究各种玩泡泡的方法。（头顶、胸夹，手拍、脚踢等）老师观看，重点辅导什么玩法也不会的.幼儿。

三、难点练习，重点指导

1.全体幼儿把泡泡系在脚踝上，相隔．定距离站好，听老师的鼓声节奏单脚跳或双脚跳。鼓声停，幼儿快速相互追赶，设法去踩他人脚上拖着的泡泡，以不被人踩中为胜。

2.全体幼儿把泡泡用夹子夹在身体背后，手持纸棍，相隔肯定距离站好，听老师的鼓声节奏慢跑或快跑。鼓声停，幼儿快速用手中的纸棍敲击对方身后的泡泡，以击中他人者为胜

4、嬉戏结束，放松身体

1.全体幼儿做“泡泡”，老师手持两根长纸棍来敲，纸棍敲到谁，谁就到旁边休息一次。

2.全体幼儿听“熊跳舞”音乐，做放松动作回教室。

五、放松活动。听音乐做放松运动。区角游戏

（一）开放区域：

语言区 益智区 音乐区 生活区 美工区     

（二）材料调整：益智区内添加新的游戏材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.能够通过操作，了解材料的玩法。

2.对游戏感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

2.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

3.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.组织幼儿多喝水，知道及时补充水分；

2.组织幼儿及时如厕，便后洗手；

3.组织幼儿做好饭前准备，饭后散步；

下午班——

6月18日 星期二

下午活动

一、语言游戏——切土豆

活动目标：

1.了解马铃薯的生长过程，激发探究植物奥秘的欲望。

2.知道到马铃薯的食用方法，喜欢吃马铃薯。

3.主动参与实验探索，激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

食用马铃薯的图片，生长的马铃薯，发芽的马铃薯。

活动过程：

一、出示薯片，引起幼儿的兴趣教师：这是什么？你们吃过吗？这是用什么做成的？

讨论：这就是我们平时说的"土豆"，它还有一个名字叫"马铃薯"。今天我们来认识马铃薯。

二、认识马铃薯及其生长过程

1.出示图片：马铃薯教师：这是什么？它还有一个名字呢，知道叫什么吗？

2.出示发芽的马铃薯图片。

3.请小朋友看看这个马铃薯有什么不同？

4.教师：仔细观察，看看马铃薯哪里最容易长出小芽？

5.猜猜把长芽的埋到土里会不会长出叶子，会结出新的马铃薯吗？

三、了解马铃薯的生长过程

1.让幼儿讨论：发了芽的马铃薯切成几块，切口朝下埋在土里会发生什么事情？

2.教师：马铃薯的根和芽一天天长出来。

马铃薯的根是从有芽的地方长出来的，你知道芽朝哪里长吗？

往地里长还是往有阳光的地方长？

幼儿讨论后知道，芽朝着有阳关的地方长。

3.教师：什么时候长出叶子了，看到露出地面长出嫩嫩的叶子，你就会知道在这个地方有一棵马铃薯了。

4.教师：叶子越长越多，地底下发生什么事呢？（幼儿自由讨论。）

5.教师：马铃薯宝宝要长出来了，知道宝宝长在哪里吗？原来是长在根的最前

端。宝宝在地下长，地上面开出漂亮的花了！

6.提问：我们什么时间才能把马铃薯从土里挖出来？

7.出示图片，观察地里成熟后的马铃薯。

教师：花谢了，叶子也枯萎了，这个时候我们就可以挖出长大的马铃薯了。

二、体育游戏——《揪尾巴》

活动目标：

1.练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质

2.培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。

活动准备：

废旧报纸条 彩色布条 音乐游戏光盘

活动流程：

一、热身运动

1.队列练习

列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等

2.听着音乐做热身运动

教师自编，上肢下蹲体转-腹背踢腿整理运动

二、游戏开始：

1.请幼儿想想两人怎样玩布条。

请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。

2.请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

3.教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿躲闪灵活，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利。

三、自由玩布条

1.教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩，好不好?

2.互相交流分享各自发现的新玩法。

2.探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

6月19日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。

目标：

（1）知道玩具名称。

（2）能够拼搭各种造型。

（3）体验与同伴交流合作的乐趣。

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育——社会《不乱丢垃圾》

活动目标：

1.知道果皮、纸屑应该放在垃圾箱内，养成不乱扔垃圾的好习惯。

2.有初步保护环境的意识。

活动准备：

玩具香蕉、糖果纸

活动过程：

一、演说"逛公园"。

（今天天气真好，有一只小猴子到公园里玩，玩了一会它累了，于是从背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。这时又有一只小兔子在逛公园，它感到饿了，吃点东西吧，就从口袋中拿出了一颗糖来吃，它吃完以后把糖果纸扔进了垃圾桶里面。）

提问：

1.小猴和小兔在吃完东西以后，分别把垃圾扔在了什么地方？

2.他们谁做的对？

二、看图片。

1.看图片前问：如果小朋友们都像小猴这样乱扔垃圾会怎么样？（会脏，会不好看，会臭，会不卫生，会影响身体安康，）下面老师带你们看一些图片，看一看乱扔垃圾会怎么样。（跟刚刚你们说的一样，结合图片再说细节，好看的地方变得不漂亮了，吸引蚊虫。）看图片后问：你们平时出去玩的时候是怎么做的？如果遇到别人乱扔垃圾你会怎么做？

2.讨论：如果身边没有垃圾筒，垃圾还可以放在那里？（垃圾袋，小纸盒，塑料小桶，小盒子）

小结：

以后我们不管在哪里，去哪玩，都不能乱扔垃圾，要把垃圾扔进垃圾桶里，在干净的环境里可以让我们心情愉快，我们要保护好我们的环境，保护好我们的

地球，做一个不乱扔垃圾的环保小卫士。现在我想带小朋友们在幼儿园里找一找，有没有被乱扔的垃圾，我们去把它捡起来，扔进垃圾桶。

四、户外体育游戏——《过小桥》

活动目标：

1.激发幼儿参加体育活动的兴趣。

2.初步练习走平衡木。

3.培养和锻炼了幼儿的身体协调性。

活动准备：

塑料矮平衡木、小兔子、萝卜若干　　

活动过程：

一、开始部分

听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。

二、基本部分

1.创设情境。老师扮兔妈妈。兔妈妈早上起来收到了一封信，信上说好朋友小马生病了。兔妈妈要带着孩子们去看望小马。可是，通过小马家只有一条小路。兔妈妈要求孩子们，走路的时候要小心，不能踩到两边的小花。

2.走“小路”。兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走（走纸制作的小路），边走边说：“小小路，窄又长，花儿开在路两旁。小兔子，走小路，整整齐齐排成行。”到了小马家后，询问它的病情，并说一句祝福的话，然后再按照原来的路走回来。

3.过“小桥”。小兔子从小马家回来后，特别高兴。兔妈妈说：“家里的萝卜不多了，我们去拔萝卜吧。”拔萝卜要到河的对岸，需要过一座“小桥”，兔妈妈教小兔子们怎么过“小桥”。

4.教师演示怎样过“小桥”，并和幼儿一起说一说过小桥的儿歌：

小兔小兔要过桥，

张开双臂走上桥，

心不慌，身不摇，

一步一步走过桥。

5.请3到4个幼儿练习走小桥，教师指导并请幼儿认真观看。　

6.出示塑料矮的平衡木，请幼儿自己走小桥。拔完萝卜之后，从原路（塑料矮的平衡木）走回来，把萝卜放到筐里，再接着去拔萝卜。（教师在平衡木边上保护幼儿，并提醒走平衡木的要领。）

7.萝卜都拔完后，小兔子们看到自己的劳动成果很高兴。兔妈妈表扬了兔宝宝，然后带它们到森林里玩耍，玩得很快乐。“春天到，天气好，小兔出来伸懒腰。我们要小心大灰狼，眼睛快快瞧一瞧。”这时候，一名老师扮演的大灰狼出现了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次（四散追逐跑）。         

三、结束部分              

放松活动，听音乐做放松操。

五、区角游戏

（一）开放区域：

语言区 益智区 音乐区 生活区 美工区     

（二）材料调整：益智区内添加新的游戏材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.能够通过操作，了解材料的玩法。

2.对游戏感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

2.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

3.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.组织幼儿多喝水，知道及时补充水分；

2.组织幼儿及时如厕，便后洗手；

3.组织幼儿做好饭前准备，饭后散步；

下午班——

6月20日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

下午活动

一、科学游戏——《踩影子》

活动目标：

1.初步了解每个人都有影子，影子会跟随自己的动作而变化，丰富有关影子的经验。 

2.在游戏中观察并学习表达自己对“影子与光的关系”的发现：物体在有光的地方才有影子。 

3.愿意参加探索游戏活动，注意倾听同伴的发言。

活动准备：

透明的动物玩具

活动过程：

一、教师带幼儿到活动场地活动身体。  

1.教师带领幼儿通过走、跳、蹦进行热身运动。﹙幼儿边朗诵，边做动作﹚  

 朗诵词： 走、走、走向前走，一个跟着一个走。  跑、跑、跑向前跑一个跟着一个跑。  蹦、蹦、蹦向前蹦，一个跟着一个蹦。

二、玩“找影子”的游戏，导入活动  

1.教师：我有个好朋友，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，请你猜猜它是谁？教师边说边有意在场地上来回走动，引导幼儿关注到“老师的影子”。

2.引导幼儿关注自己的影子，并指出自己的影子。 

三、观察发现影子的变化特点 

1.引导幼儿观察自己的影子和小动物的影子，观察教师的影子和同伴的影子，说说有什么不同。

2.鼓励幼儿跳一跳，做出各种动作，观察影子的变化。

3.有意识地让幼儿排成横排并面朝影子，以了解每人都有一个自己的影子。

四、玩“踩影子”游戏

1.玩互踩影子的游戏

教师讲解游戏规则，不让对方踩到自己的影子，不被踩到影子者为胜，被踩到者为败。

教师：请你们来踩老师的影子。老师要来踩你们的影子了。  

2.鼓励幼儿互相玩踩影子的游戏，并积极思考不被踩到影子的方法。

3.踩玩具的影子。教师站在一个画线的圆圈里，手持小动物玩具并不断变换小动物的位置，让幼儿踩小动物的影子。

五、玩“藏影子”游戏  

二、体育游戏——《袋鼠跳》

活动目标：

1.练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。

2.通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的'方法。

3.乐意参与跳的活动，并努力克服困难，一直跳到结束

活动准备:

圈若干、椅子两把。

活动过程:

一、准备活动。

游戏袋鼠妈妈：教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的姿势。

一、游戏活动：“调皮的小袋鼠”　　

1.幼儿扮演：小袋鼠，教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。

2.游戏开始前，教师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的规则及玩法。

3.游戏戏开始，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥（即绳子），再进行开合跳圈，最后绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下第二位幼儿的手，站至对尾，第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。

三、放松活动。

教师带领幼儿边唱边进行游戏“袋鼠”。附：

儿歌

跳跳跳，双脚跳，跳跳跳，

单脚跳，跳跳跳，转身跳，

天天跳，身体好。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

6月21日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿进行桌面游戏。

目标：

（1）知道玩具名称。

（2）能够拼搭各种造型。

（3）体验与同伴交流合作的乐趣。

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育——安全《一个跟着一个走》

活动目标：

1.学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。

2.知道走的时候不推挤、不远离集体。

3.大胆说出自己的理解。

活动准备：

小鸭子头饰一个

活动过程：

一、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态，引发幼儿参与活动的兴趣；

二、讲述故事《小鸭子学走路》，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。

1.播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。教师讲述故事。

2.组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样？刚开始小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出去？鸭妈妈是怎样帮助他们的？我们要学小鸭子怎样走路？

小结：

小朋友走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边走，不推挤，

不掉队，不远离集体。

二、引导幼儿阅读

1.请幼儿看一看、说一说；小朋友们正在做什么？谁做的对？为什么？

2.游戏《我学小鸭来走路》。

教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。教师带领幼儿练习一个跟着一个走，并提醒幼儿行走时要爱护同伴，不推挤。

故事的题目是什么？故事里面有谁？第二遍故事是分段讲述，用录音机。换种模式的讲述，对幼儿来说有新鲜感，而且不易厌烦。托班的幼儿思维记忆能力较为薄弱，理解能力也欠缺。分段进行，更加有利于记忆、复述和理解，也能激发幼儿回答问题的兴趣。第二个环节的提问：鸭妈妈要带着小鸭去做什么？小鸭子心情怎么样?刚开始小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出？

四、户外体育游戏——《小兔乖乖》

活动目标：

1.能积极主动的参与体育活动，练习四散跑。

2..提高灵活躲避、互不碰撞的能力。

活动准备：

萝卜道具

活动过程：

一、开始部分

1.教师扮作“兔妈妈”，幼儿扮“小兔”在场地中间“小兔跳”。

2.准备操：边念儿歌边活动身体。“早上天气真正好，我们大家起得早，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好”。

二、基本部分

1.游戏：种萝卜

（1）师：兔宝宝们跟着兔妈妈走过小桥，跳过小水沟，来到萝卜地。

师：萝卜地到了，我们一起来种萝卜吧！（兔妈妈和小兔在种萝卜）

师：孩子们，如果大灰狼来了，我们应该怎么样？（逃跑、躲起来）

（2）示范跑：请2-3名幼儿示范跑的动作，师：跑时要注意什么？

（3）体育游戏：快乐的蛋宝宝

三、结束部分              

放松活动，听音乐做放松操。

六、区角游戏

（一）开放区域：

语言区 益智区 音乐区 生活区 美工区     

（二）材料调整：益智区内添加新的游戏材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.能够通过操作，了解材料的玩法。

2.对游戏感兴趣，愿意尝试多种材料。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

2.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

3.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.组织幼儿多喝水，知道及时补充水分；

2.组织幼儿及时如厕，便后洗手；

3.组织幼儿做好饭前准备，饭后散步；