2024——2025学年度第一学期
苗苗一班 胡天乐
2024.9.2—2024.9.6 第一周
下午班——
9月2日 星期一
下午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型积木
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、纸杯、铁桶
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、场馆活动
重点区域：美工室《涂个盘子》
材料：颜料、画笔、纸盘
活动目标：
1. 有探究兴趣和求知的欲望，学习做事专心细致，能坚持克服困难。
2. 能综合运用感官进行观察比较，掌握发展感知觉、手眼协调、独立解决问题的能力。
活动准备：
1. 颜料，画笔，纸盘。
2. PPT
活动过程：
1. 教师向幼儿课程所需材料；
2. 教师向幼儿展示各种各样的花纹图案，激发幼儿创作欲；
3. 请幼儿自主创作，教师巡回指导；
4. 作品展示，教师简评作品。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月3日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
语言活动——讲述《我长大了》
活动目标：
1.感知并欣赏自己的成长，树立自信心。
2.培养幼儿仔细观察画面、大胆讲述的习惯。
3.能围绕自己长大的话题用清楚、连贯的语言表达自己的见解。
活动准备：
1. 经验准备，幼儿知道自己升入中班、长大了。
2.PPT（包含幼儿婴儿、托小班照片，各行各业工作人员照片）
活动过程：
一、图片导入
1.教师引导幼儿观察自己托小班时期的照片；
2.鼓励幼儿分享自己看到照片时的感受。
二、分享交流
1.比一比
引导幼儿结合观察婴儿时期的照片和用品的经验，比较过去与现在的自己，说说自己的变化。（可从外貌、身体、穿着、用具等方面交流。）
2.说一说。
请幼儿想一想，说说自己长大以后学到了哪些新本领。
三、鼓励幼儿大胆想象，自由讨论交流。
1.教师：小朋友们长大了想做什么工作呢？（鼓励幼儿大胆想象，与同伴交流，表达自己想做的事情。）
2.出示各行各业工作人员的图片，引导幼儿初步感知不同行业人们的工作，说说自己想做什么。
3.鼓励幼儿用自己喜欢的方式表现将来自己想做的事情。（可用语言或动作表达）
四、活动结束
总结幼儿的表现，鼓励幼儿回家和家长交流小时候的自己和现在的自己的变化和进步。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月4日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
4. 幼儿自主入园，进行晨检；
5. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
6. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
3. 音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
4. 自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、铁桶、亿童建构
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木、纸杯、瑜伽砖
活动目标：
1.能综合运用多种建构方法建构三维围合结构的物体，布局合理，结构牢固。
2.尝试使用多种建构的材料组合搭建，并根据建筑物特点运用辅助材料进行装饰。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月5日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型建构。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
健康活动——《追老鼠》
活动目标：
1.练习直线追逐跑、躲闪跑和折身跑，熟练掌握直线迫逐跑、躲闪跑合折身跑的动作。
2.能够听指令、看信号，做出迅速、正确地反应并找准自己家的方向。
3.增强跑动中的自我保护意识，勇敢、大胆、积极地参与体育活动，体会游戏的乐趣。
活动准备：
1.物质准备：呼啦圈、音乐、水瓶。
2.经验准备：有跑、跳、合作游戏的前期经验。
活动过程：
一、游戏前热身
1.准备活动“小老鼠来锻炼”基本热身，进入运动状态。（教师引导幼儿模仿小老鼠动作）
2.教师：小朋友们，游戏开始之前，我们一起来学一学小老鼠的动作吧。（教师引导幼儿到”森林”里锻炼，跟着老师一起围圈走、慢跑、S形跑热身。）
二、游戏开始
1.教师带领幼儿“躲避黑猫警长”练习左右躲闪跑以及向后折身跑。
2.教师：小老鼠们，听说黑猫警长来森林了，我们见到它可要赶紧躲。黑猫警长从前面来我们要怎么躲？黑猫警长从后面来我们怎么躲？从左边和从右边呢？
教师小结：小老鼠们跑的都很快。黑猫警长从前面来的时候，要折身往后跑；黑猫警长在后面抓时候，就要往前跑；黑猫警长在左边抓的助候，就要往右边跑；黑猫警长在右边抓的时候，要往左边跑。
三、游戏“老鼠取油”巩固直线、折身、四散躲闪跑
1.创设“直线跑”取油情境，指导幼儿练习直线追逐跑、折身跑。（教师引导幼儿寻找家的方向，明确两人一个家的规则。）
2.教师：“瞧你们的家在哪，如果黑猫警长来了要怎么办？”
教师小结：如果黑描警长来了，所有小动物要赶紧回家，老鼠洞太小，黑猫警长进不来。看哪只小老鼠能最快的回到家。
3.开展“直线取油”游戏
教师：小老鼠你们的油都在黑猫警长这，没有油吃，你们要怎么办？今天我们就要来试一试，看看你们能不能取油成功，但是黑猫警长会在你们取油的路上，随时出现，你们要赶紧回家。
4.创设“四散跑”取油情境，改变小老鼠“家”的位置并延长“家”的距离。
5.教师引导：恭喜你们都从黑猫警长手里取到了油，奖励你们一个小油库。但是黑猫警长可不会善罢甘休的，刚才是因为你们的家住在一起，现在黑猫警长要把你们的家都分开。
6.黑猫警长守油库，幼儿快速拿油返回。
教师：小老鼠们，我们要小心轻轻地把油取回来！千万不要被黑猫警长抓住！
教师小结：恭喜你们取得了胜利，祝贺你们！
四、放松活动“小动物洗澡”
1.教师：小老鼠们从黑猫警长手里把油取回来了，我们一起来“洗澡”吧！
2.幼儿和教师“洗澡”放松，洗胳膊、腿，后背等身体部位，最后再泡个澡躺在地上做放松，活动结束。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
9月6日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
艺术活动——《数鸭歌》
活动目标：
1.感受并理解歌曲的内容。
2.富有表情地歌唱《数鸭歌》，并进行歌表演。
3，乐于参加歌唱活动，感受音乐活动带来的欢乐。
活动准备：
1.音乐《数鸭歌》；
2.鸭子头饰。
活动过程：
一、谜语导入，吸引幼儿兴趣
教师：小朋友们，今天老师给大家带来了谜语宝宝，请小朋友竖起小耳朵仔细听，看谁能又快又准确的说出答案哦！
提问：嘴像小铲子，脚像小扇子。走路左右摆，游泳是尖子生。
二、初步欣赏歌曲
1.教师：小朋友们今天我们来学习《数鸭歌》这首儿歌，
提问：小朋友们刚刚歌词中出现了什么小动物呀，还有那些事物，大家想一想。
小结语：小朋友们真棒，歌词里出现了门、桥还有一群鸭子。
2.学习歌曲，教师范唱，分句教唱
教师：小朋友们，现在老师来唱一遍，小朋友们当小评委，看看老师唱的好不好，好吗？老师唱了一遍，现在请小朋友们也来唱一唱吧。现在老师一句一句的教你们唱，要认真听哦
3.师幼齐唱，加深印象
教师：现在我们一起来一遍，要有感情的唱，就像刚刚一样，小朋友们能做到吗？
教师小结：我们一起来把掌声送给自己，给自己加油，你们的表现都很好。
4.师幼共同为歌词编动作
教师：刚刚我们一起唱了这首歌，现在来编一编动作，一边唱一边做动作好吗？
5.请幼儿轮流表演。
三、活动结束
教师总结幼儿表现，及时给予表扬鼓励。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上一课题：第十七周（2024.6.17）