2024——2025学年度第一学期
果果二班 鲁玫
2024.9.9—2024.9.13 第二周
上午班——
9月9日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：如何掌握篮球技能
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用自己的喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《小卖铺》
活动目标：
1.帮助幼儿认识和了解超市的环境和布局。
2.培养幼儿的观察能力、口语表达能力和社交能力。
3.引导幼儿学会选择和购买商品
活动准备：PPT
活动过程：
1.引入：讲述小兔子逛超市的故事，激发幼儿兴趣。
2.认识超市：展示超市图片，引导幼儿观察超市的环境和布局。
3.认识商品：展示各种商品图片，帮助幼儿认识和了解商品。
4.情景模拟：分组进行超市购物情景模拟，引导幼儿学会选择和购买商品。
5.超市购物体验：带领幼儿实地参观超市，进行购物体验。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月10日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏之前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：乌龟壳、鸡蛋托、纸杯、扑克牌
观察重点：幼儿如何搭建物品
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能练习
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师指导。
二、区域活动
重点区域：场馆活动：科学发现室《沉浮游戏》
材料：水，各种物体
三、活动目标：
1.初步了解沉浮的秘密。
2.感受乐趣。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月11日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：地垫、鸡蛋托、瑜伽砖、扑克牌、各种体育器械。
观察重点：发展各项体育器械运动能力。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中发生上午趣事。
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《认识远近》
活动目标：
1.理解远近的含义，学会用目测和自然测量的方法比较物体的远近。
2.培养对测量活动的兴趣，训练思维的灵活性。
3.初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的数量也不同。
活动准备:
1.教具与材料：红、黄、蓝、绿珠子各一个，红、黄、蓝、绿绳子各一条，纸棒、盒子、书本等测量工具，地图一幅，记录表、记号笔、粉笔等记录工具。
2.环境布置：确保活动场地有足够的空间供幼儿进行跳远比赛等活动。
活动过程:
一、导入环节
1.故事导入：讲述《龟兔赛跑》的故事，引出远近的概念。提问幼儿：“故事里谁赢了？为什么？”
2.引导幼儿理解远近与比赛结果的关系。
二、目测远近
1.排队进入教室：幼儿排成一队随老师进教室，立正站好。提问：“谁离老师最远？谁离老师最近？你是怎么知道的？”
2.引导幼儿用目测的方法比较远近。
3.坐成半圆形讨论：幼儿坐成半圆形，再次提问类似问题，小结目测可以比较远近。
三、工具测量远近
1.引发争议：选择两个目测难以判断远近的幼儿（A和B），提问：“A和B谁离老师近？谁离老师远？”引发争议。
2.介绍测量工具：展示纸棒、盒子、书本等测量工具，引导幼儿思考如何使用这些工具测量远近。
3.示范测量：教师示范使用工具测量的方法，强调测量的正确步骤（如找准起点、沿边线测量、做记号等）。
4.幼儿操作：请幼儿尝试使用工具测量A和B离老师的距离，并记录测量结果。
四、跳远比赛
1.分组比赛：幼儿三人一组，轮流进行跳远比赛，使用粉笔在空地上做记号，其他两人分别测量并记录距离。
2.评选冠军：根据测量结果评选出每组的跳远冠军，并给予奖励。
五、延伸活动——测量地图
1.展示地图：展示幼儿园到体育馆的地图，提问：“哪条路最近？哪条路最远？”引导幼儿观察地图。
2.选择测量工具：提供水彩笔盖、短水彩笔等测量工具，引导幼儿选择工具并尝试测量地图上的路线远近。
3.记录测量结果：将测量结果记录在表格中，并讨论使用不同工具测量的结果差异。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月5日 星期四
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
三、室内外各类游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：地垫、鸡蛋托、纸杯、扑克牌
观察重点：幼儿跳跃及匍匐能力
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
四、区域活动
重点区域：场馆活动：阅读室《小红帽》
材料：绘本书
活动目标：
1.养成在活动中认真听，仔细看的习惯。
2.通过看和听这则故事，能懂得其中蕴涵的道理。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离园时注意安全。
上午班——
9月13日 星期五
上午活动
一．晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二．音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
三．自主游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：地垫、鸡蛋托、瑜伽砖、扑克牌、各种体育器械。
观察重点：发展各项体育器械运动能力。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
一、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中发生上午趣事。
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
二、主题活动
艺术活动——美术绘画《自做存钱罐》
活动目标：
1.通过主动探索，依照自己的意愿尝试用画、剪、贴等多种技能制作储蓄
罐。
2.体验利用废旧物饰制作玩具的乐趣和成功的喜悦。
活动准备：罐子若干、彩色纸、剪刀、胶水、笔
活动过程：
一、以猜谜语的形式，引出课题。
1,教师：今天，老师给小朋友来猜个谜语，好吗？
2.教师说谜面：我有一间小房，只开一扇天窗，扔进一枚硬币，答我一
声”应当“。
二、教师出示实物（储蓄罐），引起幼儿的爱好。
1.教师：你们看，老师带来了什么玩具？
2.教师操作电脑图片，让幼儿知道在我们的日常生活中有许多不同造型、款式等不一的储蓄罐
3.你知道这些储蓄罐有什么用吗？
三、出示范例，引起幼儿制作爱好。
1.幼儿自己设计储存罐。
2.评价
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。