2024——2025学年度第一学期
果果二班 芮敏
2024.9.23—2024.9.27 第四周
下午班——
9月23日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能
支持策略：
（1）教师示范动作带幼儿进行篮球练习。
（2）幼儿练习，遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿跳跃及匍匐能力
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
四、区域活动
重点区域：美工区 材料：剪刀、彩纸、马克笔
活动目标：
1.运用已有经验作，大胆的进行剪贴创作；
2.对艺术活动感兴趣，愿意尝试多种材料。
五、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月24日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿如何装饰、搭建物品
支持策略：
（1）教师观察、引导幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动 语言活动——《我知道的人民币》
活动目标
1.认识小面值的人民币，包括1元、5元、10元、20元、50元、100元等。
2.知道元、角、分之间的进率，即1元=10角，1角=10分。
3.学会简单的取币、换币、付币和找币。
活动重难点：
重点：通过观察和操作，了解人民币的外观特征和使用方法。
难点：通过模拟购物，体验购物过程，培养思维的灵活性和解决问题的能力。
情感态度与价值观：
1.培养主动与他人交流合作的能力，激发学习数学的兴趣。
2.受到爱护人民币和勤俭节约的教育。
活动准备
不同面值的人民币仿真币若干（纸币和硬币）。
标有价格的商品若干（如玩具、文具等）。
PPT课件（包含人民币图片、购物场景等）。
小篮子或购物袋，用于装商品。
活动过程
一、导入新课
谈话导入：
师：小朋友们，你们平时跟爸爸妈妈去超市买东西时，需要用到什么？
幼：钱。
师：对，我们国家的钱叫人民币。今天我们就来一起学习认识人民币。
二、认识人民币
出示PPT，展示各种面值的人民币：
逐一出示1元、5元、10元、20元、50元、100元的人民币图片，引导幼儿观察并说出它们的面值。
人民币上有国徽，代表我们国家，我们要爱护人民币，不能在上面乱涂乱画。
实物展示与辨认：
分发仿真人民币给幼儿，让幼儿仔细观察并说出自己手中的钱是多少面值。
引导幼儿观察人民币上的图案、颜色、数字等特征，帮助记忆。
三、了解元、角、之间的进率
换算练习：
通过提问和互动，让幼儿进行简单的换算练习。
四、模拟购物游戏
设置购物场景：
1.布置一个小超市或货架，上面摆放标有价格的商品。
2.安排几名幼儿当售货员，其他幼儿当顾客。
购物过程：
1.顾客使用仿真人民币购买商品，售货员负责收钱和找零。
2.鼓励幼儿尝试多种付款方式，如：使用不同面值的组合支付。
3.购物结束后，引导幼儿核对商品和价钱，确保付款正确。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月25日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿如何装饰、搭建物品
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。 下午活动
三、室内外各类游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐、各种体育器械
观察重点：幼儿运动能力的发展
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
四、区域活动
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
五、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
9月26日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能
支持策略：
（1）教师进行示范。
（2）幼儿练习，遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动 健康活动——《钱的旅行》
活动目标：
1.认识并了解不同面值的人民币。
2.理解钱在社会中的流通过程，即“钱的旅行”。
3.通过角色扮演、故事讲述等方法，体验并理解钱的流通过程。
情感态度与价值观：
1.培养节约用钱的意识，认识到钱的价值和来之不易。
2.对经济现象产生好奇心，愿意探索与钱相关的知识。
活动准备：
1.不同面值的人民币仿真币或图片。
2.角色扮演所需的道具，如帽子、围裙、收银机等。
钱的旅行流程图或PPT课件。
购物场景布置（可选）。
活动过程：
一、导入新课
猜谜语或讲故事：
通过猜关于钱的谜语或讲述一个与钱有关的小故事，引出“钱的旅行”主题。
二、认识人民币
展示与讲解：
展示不同面值的人民币仿真币或图片，引导幼儿观察并说出它们的面值。
讲解人民币的特征和重要性，人民币上的国徽代表我们国家，要爱护人民币。
三、探索钱的旅行
讲解钱的流通过程：
使用流程图或PPT课件，详细讲解钱从银行到商店，到消费者手中的流通过程。
强调钱在社会中的重要作用，以及每个人在钱的旅行中的角色和责任。
角色扮演游戏：
1.分组进行角色扮演游戏，如银行职员、商店售货员、消费者等。
2.模拟钱的流通过程，让幼儿亲身体验并理解“钱的旅行”。
四、购物体验（可选）
布置购物场景：
如果条件允许，可以布置一个购物场景，让幼儿用仿真币进行购物体验。
引导幼儿在购物过程中理解钱的交换和使用，以及找零的概念。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月27日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树下
游戏材料：瑜伽砖、亿童器械、爆米花桶
观察重点：幼儿如何搭建物品
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
四、室内外各类游戏
特色活动：我型我秀
1. 让幼儿进行区角游戏
2. 教师按学号进行梳辫子
五、区域活动
重点区域：美工区 材料：剪刀、彩纸、马克笔
活动目标：
1.运用已有经验作，大胆的进行剪贴创作；
2.对艺术活动感兴趣，愿意尝试多种材料。
六、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。