2024——2025学年度第一学期
苗苗三班 姚蕾
2024.9.29—2024.9.30 第五周
下午班——
9月29日 周日补星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋《美轮美发》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本书、故事盒子、音频、手偶
活动目标：
1.幼儿自己翻阅简单画面的图书，并能用简单的语句描述。
2.学习整理图书，懂得爱护图书，并在活动后能把图书摆放整齐。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月30日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型积木
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《给我们帮助的号码》
中班社会《特殊的电话号码》
活动目标：
1.知道110、120、119等特殊的电话号码，了解它们的含义。
2.懂得在紧急情况下拨打特殊电话求助，能较清楚地讲述相关情况,提高安全意识。
3.在游戏情境中感受现代技术给人们生活带来的便捷。
活动准备：
ppt课件
活动过程：
一、情境导入，激发兴趣
1.创设兔子警官营救狐狸的情境，帮助兔子警官营救狐狸。
导入:小朋友们，你们看过《疯狂动物城》吗?我们今天一起去动物城做客好吗?去看看动物城里发生了什么事?你们愿意帮助他们吗?
2.兔子警官的一封信
师:信里的110、120、119分别是什么含义?为什么这三个电话号码很特殊?
师:你记得爸爸的电话号码吗?号码是多少?
小结:爸爸的电话号码很长，而这三个电话号码很短，所以它们是特殊的电话号码。
二、掌握特殊电话， 尝试分类匹配
1.对号入座，熟记号码
这三个电话号码对应的是哪辆车?谁会在车里?汽车在行驶的途中会发出什么声音呢?请将对应的车和人移动到特殊电话号码的后面。
师幼总结:三个电话分别是报警电话、火警电话、急救电话。对应图片分别是警车和警察、消防车和消防队员、救护车和医生。
2.知识小游戏巩固有关119、120、110三个特殊号码的相关知识。
(1)找出与119消防有关的图片。
(2) 找出与120医院有关的图片。
三、拨打电话，寻求帮助
根据不同情境(森林着火、狐狸被打、狐狸受伤)，拨打对应求救电话号码，尝试与对应人员通话，交代清楚地址和发生事件。
片段一:森林着火
师:想要救狐狸就必须跨过这片森林，可是你们瞧，发生了什么事? (播放着火的视频)我们应该怎么办呢? (拨打火警电话)
火警电话是多少呢?谁来试一试呢?准备好和消防员通话哦!
片段二:狐狸被打
师:狐狸被谁打了?我们应该向谁求救呢? (请个别幼儿拨打报警电话)
片段三:狐狸受伤
师:狐狸被小朋友们解救出来了，可是他受伤了?怎么办呢? (请个别幼儿拨打急救电话)
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。