下午班——
9月18日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：篮球
观察重点：双手拍球
支持策略：鼓励幼儿大胆拍球。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
区域活动
场馆活动：科学发现室
材料：纸
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象。
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园不要跟陌生人走。
上午班——
9月19日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：攀爬墙
游戏材料：矿泉水瓶子。
观察重点：围绕水瓶进行自主活动。
支持策略：
（1）能够愉快地参与到活动中。
（2）在水瓶基础上，进一步练习多种玩法。
（3）体会合作游戏的快乐。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康——《加油小乌龟》
活动目标：
1.能借助音乐，通过练习乌龟爬的动作来表达自己的情感。
2.熟悉歌曲旋律，并用身体动作感受一拍一下的节奏。
3.能融入情境，以轻松、愉快的心情学唱歌曲，乐意参与歌唱活动。
活动准备：
山坡大背景图、小乌龟手偶、图谱一份、图片。
活动过程：
一、感知音乐旋律，做小乌龟爬动作进场
1.乌龟爬的动作进场。师：“小乌龟们，大家准备好了吗?我们一起出发啦!”小朋友学小乌龟的动作进场。(听音乐第一遍。)
二、故事导入，小乌龟爬山坡。
师：“小乌龟住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面。今天，小乌龟要去看它的奶奶。”(教师边讲述边演示小乌龟爬山坡的样子。)“它是怎么去的呢?”(听音乐第二遍)。
三、歌词欣赏，理解歌词。
1.胡老师把这个故事编成了一首歌，我们一起来听一听吧。这首歌曲里，你听到了什么?
2.小乌龟是怎样爬山坡的?(我们一起来学学小乌龟爬山坡的动作)
3.小乌龟爬山坡时感觉怎么样?(很累)累的时候它是怎样给自己加油的?(教师范唱“嗨嗨哟”，)(我们一起学学小乌龟的加油声 “嗨嗨哟”)
四、学说歌词，熟悉歌曲。
1.这首歌真有趣，请小朋友们跟着胡老师一起来念念歌词吧，我说一句你们说一句，我们说的时候加上拍手的节奏好不好?(边拍手打节奏)
2.师幼共同歌唱：歌词学会了，接下来我们一起唱歌吧。(边唱边拍手)这一次我们换一个方式好不好，(边唱边拍腿)。
五、学唱新歌，体验快乐。
1.完整学唱歌曲。
师：“奶奶看到小乌龟多开心啊!我们把小乌龟去看奶奶的事情一起来唱一唱吧!(告诉幼儿歌曲的名字。)这首歌曲有个可爱的名字，叫《小乌龟》。让我们来学学吧!”
2.教师边弹琴，边带领幼儿唱歌曲。
3.师：“小乌龟爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶家，我们也用一拍一下的动作爬山坡吧，好吗?”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
9月20日 星期五
一、上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬墙
游戏材料：瑜伽砖、积木。
观察重点：围绕瑜伽砖、积木进行自主活动。
支持策略：
（1）幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
（2）提供多数积木。
（3）选择合适的场地。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术（律动）——《小老鼠做游戏》
活动目标：
1.感受音乐平稳的旋律和节奏，能听淮、拍打4拍子的重拍节拍，会听着音乐的变化做游戏。
2.大胆创编大象打喷嚏、小老鼠摔倒的动态，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重诙谐的形象。
3.选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。
活动准备：
1.小老鼠、大象手偶各一个
2. 小老鼠、大象头饰若干
3. 音乐
活动过程：
一、随乐曲的旋律扮演小老鼠进场。
二、欣赏乐曲，感受、拍打4 / 4的重拍。
三、欣赏《小老鼠与大象》故事。
四、引导幼儿按音乐故事的情节，学习和创编小老鼠和大象的动作。
1.通过儿歌的引导，创编大象睡觉的动作和小老鼠走路的动作。
2.大胆创编大象大喷嚏和小老鼠摔倒的动作，表现小老鼠的机灵淘气和大象笨重该谐的形象。
五、幼儿分角色扮演小老鼠与大象，提醒幼儿有表情地表演。
六、幼儿自由选择自己喜欢的角色玩“老鼠和大象”的游戏，交换角色再玩一次。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。