下午班——
9月23日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树下。
游戏材料：瑜伽砖、矿泉水瓶、积木。
观察重点：观察幼儿活动的秩序性和创造力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍球
活动目标：
1.幼儿在无篮球技巧经验的基础上，学习双手拍球技巧。
2.引导幼儿自主探索，交流最佳方法。
3.幼儿能在运动中勇于面对困难，体验玩球的快乐。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：绘本书。
活动目标：
1.激发幼儿对阅读的热爱，培养终身阅读的习惯。
2.让幼儿学习如何取放图书，懂得爱护图书。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园不要跟陌生人走。
上午班——
9月24日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：桂花树下
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：围绕瑜伽砖进行自主活动。
支持策略：
（1）提供适宜的环境。
（2）确保每位幼儿有瑜伽砖。
（3）活动之前带幼儿进行探讨。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言（儿歌）——《甜嘴巴》
活动目标：
1. 欣赏情景表演，学习有感情地朗诵儿歌，感受念儿歌的情趣。
2.借助图夹文形式，初步认读汉字“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”，并尝试仿编儿歌。
3.乐意做个有礼貌的好宝宝。
活动准备：
1.PPT。
2.图片：爸爸、妈妈、奶奶、娃娃、嘴巴。
2. 请四位大班幼儿分别扮演“爸爸、妈妈、娃娃、奶奶”，排练、表演儿歌。
活动过程：
一、欣赏情景儿歌表演，初步了解儿歌内容。
二、观看情景儿歌表演《甜嘴巴》。
三、观察图片，朗诵儿歌，进一步理解儿歌内容。
教师朗诵儿歌《甜嘴巴》。
教师:儿歌里说了些什么?
根据幼儿的讲述，按照儿歌的内容出示相应的图片，带领幼儿看图念儿歌。
教师:为什么说小妹娃是甜嘴巴呢?
四、探索运用多种方式朗诵儿歌。
１.启发幼儿对照图片认读“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“娃娃”，并带领幼儿看图文念儿歌。
２.轮流接说朗诵儿歌。
３.带领幼儿根据儿歌内容，边朗诵边模仿表演相应的动作。
五、仿编儿歌，替换儿歌中的称呼。
教师： 小娃娃的嘴巴真甜，大人们喜欢他吗？小娃娃会喊爸爸、妈妈和奶奶，你有一张甜嘴巴吗？你会喊谁呢？
用文字记录幼儿的讲述，并带领幼儿一起朗诵仿编的儿歌，鼓励幼儿做个有礼貌的好孩子。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
９月25日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：篮球
观察重点：双手拍球
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
区域活动
场馆活动：科学发现室
材料：放大镜
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象。
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园不要跟陌生人走。
上午班——
9月26日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬墙
游戏材料：矿泉水瓶子。
观察重点：围绕水瓶进行自主活动。
支持策略：
（1）能够愉快地参与到活动中。
（2）在水瓶基础上，进一步练习多种玩法。
（3）体会合作游戏的快乐。
三、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康（心理）——《我不哭》
活动目标：
1.初步了解不同的面部表情所表达的不同心情。
2.通过比较不同的表情变化知道笑比哭好。
3.能用简短的句子表达自己的情绪，分享自己开心或难过的事情。
活动准备：
1．经验准备：幼儿初步能感知自己开心和难过的情绪能回忆起一些让自己开心、难过的事情。
2．物质准备：幼儿开心、哭泣的视频或者照片;绘本《做个不哭闹的好孩子》
活动过程：
一、播放小朋友们开心、哭泣的视频，引出谈话主题
1.让幼儿认真观看并回忆当时的心情以及发生的事情。
师：视频里的小朋友怎么了？他为什么笑(哭）呢？发生了什么事情呀？心情怎么样时我们会笑？心情怎么样时我们会哭？
小结语：遇到开心的事情会笑，遇到难过的事情会哭。
二、幼儿自由结伴，围绕话题开展交流
1组织幼儿和同伴一起进行讨论，说出自己的观点。
2.请幼儿在集体面前用简短的句子分享自己开心或者难过的时刻。
师：你能和大家分享一下你在做什么事情很开心吗？你希望多做一些开心的事情吗？你不开心的时候会做些什么让自己开心起来呢？
小结语：大家都喜欢笑不喜欢哭，难过的时候我们可以和好朋友聊聊天、玩玩具、吃零食让自己开心起来。
三、欣赏绘本故事《做个不哭闹的好孩子》，组织幼儿进行交流讨论。
师：故事中的小狗点点经常哭还是笑呢？
师：点点都因为什么事情哭呢？点点最后发生子什么变化呢，他还爱哭吗？还有什么办法能让做个不哭闹的孩子呢？
小结语：点点从一个遇到任何事情只会哭闹的孩子变成了一个遇到困难、麻烦能自己解决的优秀的孩子，他不仅变得爱笑了，还在解决问题的过程中学会了与人分享，点点真棒，希望小朋友们也能够向点点学习，做个不哭的好孩子。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月27日 星期五
上午活动
二、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬墙。
游戏材料：瑜伽砖、矿泉水瓶、积木。
观察重点：观察幼儿活动的秩序性和创造力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、特色活动
芽芽二班美发屋。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本书。
活动目标：
1.喜欢绘本阅读，能够安静看书。
2.看完能够将书本摆放整齐。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园不要跟陌生人走。