2024——2025学年度第一学期
果果三班 唐凡
2024.10.21—2024.10.25 第八周
上午班——
10月21日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能
支持策略：
（1）教师示范动作带幼儿进行篮球练习。
（2）幼儿练习，遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《平凡的奉献者》
活动目标：
1.认识并理解社会中的平凡奉献者，如家庭成员、老师、清洁工等,了解他们的工作和对社会的贡献。
2.培养幼儿对平凡奉献者的感激和尊重之情，学会珍惜他人的付出。
3.鼓励幼儿在日常生活中表现出对平凡奉献者的感激和尊重，学会简单的感恩行为。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
一、导入环节
1.通过故事或儿歌引入主题，激发幼儿对平凡奉献者的兴趣。
二、认知发展
1.展示图片和视频，介绍不同平凡奉献者的工作内容和贡献。
2.引导幼儿讨论:这些平凡奉献者对我们的生活有什么帮助?
三、情感体验
1.通过角色扮演游戏，让幼儿亲身体验平凡奉献者的工作，感受他们的辛苦和付出。
2.引导幼儿分享自己的感受:你觉得做这个工作怎么样?你有什么想对这些平凡奉献者说的?
四、行为培养
1.教导幼儿简单的感恩行为，如说谢谢、帮忙做力所能及的事等。
2.制作感恩卡片:引导幼儿在卡片上画上自己喜欢的图案或写.上简单的感谢语，送给身边的平凡奉献者。
五、总结与延伸
1.总结本次活动的重点，强调对平凡奉献者的感激和尊重。
2.鼓励幼儿在日常生活中继续表现出对平凡奉献者的感激和尊重，将感恩行动延续到生活中。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月22日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿如何装饰、搭建物品
支持策略：
（1）教师观察、引导幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，幼儿练习。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积塑玩具、小型积木
活动目标：
1.运用已有经验，进行建构游戏；
2.对建构游戏感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
10月23日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿如何装饰、搭建物品
支持策略：
（1）教师观察、引导幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《5以内的减法》
活动目标:
1.理解减法的基本概念，即从一个数中去掉一部分，得到剩下的部分。
2.学会5以内的减法运算，包括口头表达和简单的书面记录。
3.激发幼儿对数学的兴趣，以及在实际生活中应用减法的能力。
活动准备：
PPT课件
活动过程:
一、引入话题
教师开场:“小朋友们，今天我们来玩一个‘拿走一些，看看还剩多少’的游戏，这就是减法哦!让我们一起探索减法的秘密吧。”
二、理解减法
1.实物演示:使用实物教具，如3个苹果,拿走1个，问幼儿“现在还剩几个苹果?”引导幼儿说出“2个”。
2.图片辅助:展示减法绘本或图片，解释减法的基本概念，强调“从一个数中去掉一部分”。
三、学习5以内减法
1.数字卡片游戏:
分发数字卡片(1-5) ，教师出示一张卡片，如“4"， 然后拿走一张"1”的卡片，问幼儿“4减去1等于多少?”鼓励幼儿口头回答，并尝试用数字卡片表示结果。
四、巩固练习
1.小组活动:幼儿分组进行减法练习，使用实物或数字卡片进行互动游戏。
2.儿歌时间:播放或教唱减法儿歌，帮助幼儿巩固记忆。
五、总结与延伸
总结回顾:回顾今天学到的5以内减法知识，强调减法在生活中的应用。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月24日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
四、室内外各类游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐、各种体育器械
观察重点：幼儿运动能力的发展
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
五、区域活动
场馆活动：绘画室《好妈妈》
材料：纸、马克笔
活动目标：
1.运用已有经验，大胆进行创作。
2.体验绘画的乐趣。
六、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
10月25日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树下
游戏材料：瑜伽砖、亿童器械、爆米花桶
观察重点：幼儿如何搭建物品
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《心目中的职业》
活动目标:
1.激发幼儿对不同职业的兴趣和好奇心。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
3.通过绘画活动，提高幼儿的手眼协调能力和色彩运用能力。
活动准备:
PPT课件
教学过程:
一、导入
1.开场白:老师可以用一个简单的故事或问题引入主题，比如:“小朋友们，你们知道吗?在这个世界上有很多很多不同的工作,有的人会穿着白衣服治病救人，有的人会开着大大的车去灭火，还有的人会教我们很多新知识。你们想不想知道这些是什么职业呢?”
二、展示与讨论
1.展示图片:逐一展示职业相关的图片或绘本，简单介绍每种职业的特点和重要性。
2.互动问答:询问幼儿对每种职业的看法或感受，鼓励他们分享自己的想法。
三、绘画指导
1.讲解步骤:老师可以在黑板.上简单示范如何画出一个职业人物的基本形状，比如消防员可以画一个戴头盔的人拿着水管。
2.鼓励创意:告诉幼儿，他们可以画任何自己心目中的职业，不需要完全按照老师的示范来，重要的是表达自己的想法。
四、自由创作
1.分发材料:给每位幼儿发放绘画纸和画笔。
2.开始绘画:让幼儿开始自由创作，老师可以在旁边指导，帮助有需要的幼儿。
五、分享与评价
1.作品展示:请几位幼儿自愿上台展示自己的作品，并简单介绍他们画的是什么职业,为什么选择这个职业。
2.集体评价:老师和小朋友们一起给予正面的鼓励和评价，强调创意和努力的重要性。
六、结束语
1.总结今天的活动，表扬幼儿的参与和创作。
2.鼓励幼儿在日常生活中继续观察和思考不同的职业，也许下一次他们会有更多新的想法要画出来。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。