2024——2025学年度第一学期
苗苗一班 胡天乐
2024.10.28—2024.11.1 第九周
下午班——
10月28日 星期一
下午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型积木
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、纸杯、铁桶
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、场馆活动
重点区域：美工室《扭扭棒的秘密》
材料：扭扭棒、画笔、彩纸。
活动目标：
1. 有探究兴趣和求知的欲望，学习做事专心细致，能坚持克服困难。
2. 能综合运用感官进行观察比较，掌握发展感知觉、手眼协调、独立解决问题的能力。
活动准备：
1. 扭扭棒、画笔、彩纸。
2. PPT
活动过程：
1. 教师向幼儿课程所需材料；
2. 教师向幼儿展示各种各样的花纹图案，激发幼儿创作欲；
3. 请幼儿自主创作，教师巡回指导；
4. 作品展示，教师简评作品。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月29日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
语言活动——欣赏《趣说茶》
活动目标：
1.认知目标：在教师的示范指导下，知道泡茶步骤。
2.技能目标：能用完整连贯语言介绍泡茶步骤和礼仪。
3.情感目标：认真倾听教师和其他幼儿讲述，发现讲述活动的乐趣。
活动重难点：
1.重点：用完整连贯语言介绍泡茶步骤和礼仪。
2.难点：在教师的示范指导下，能按顺序介绍泡茶步骤。
活动准备：
1.经验准备：幼儿在课前已经对茶有了解。
2. 物质准备：课件，关于泡茶视频，关于泡咖啡的视频。
活动过程：
一、谈话导入，引发幼儿参与活动兴趣。
教师提问：小朋友们，我们最近都在学习一些关于茶的内容，你们知道中国茶艺是什么吗？
二、教师播放关于茶艺的视频，让幼儿仔细观察，看完视频后，让幼儿讲述视频中记忆最深刻的动作。
三、介绍茶具。运用已有经验讲述。
1. 让幼儿于同小组成员交流泡茶顺序
2. 让幼儿个别讲述泡茶顺序（要求语言流畅）
四、引入新的讲述经验
1.观察老师的动作，听老师用句式来介绍泡茶过程。
示范讲述：首先取好茶和茶具，投茶前先温杯，其次，醒茶，将茶倒入白瓷盖碗中，将沸水倒入盖碗，将茶水滤出。然后泡茶，注意浸泡的时间不要太久，接着饮茶，最后整理茶具，泡茶结束。
2.提问：老师是怎么来描述泡茶的呀？第一步要干什么？第二步呢？接着又要干什么？⋯⋯最后呢？
3.将课件展示给幼儿，让幼儿根据课件提示，自行按序练习。（教师随机指导，重点关注温杯泡茶步骤的讲述）
五、活动结束
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月30日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
4. 幼儿自主入园，进行晨检；
5. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
6. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
3. 音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
4. 自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、铁桶、亿童建构
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积木、纸杯、瑜伽砖
活动目标：
1.能综合运用多种建构方法建构三维围合结构的物体，布局合理，结构牢固。
2.尝试使用多种建构的材料组合搭建，并根据建筑物特点运用辅助材料进行装饰。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月31日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型建构。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
健康活动——《我会炒茶叶》
活动目标：
1.让幼儿了解茶叶的制作过程，包括采摘、萎凋、杀青、揉捻、干燥等步骤。
2.培养幼儿对茶文化的兴趣和热爱。
3.培养幼儿观察、描述和表达的能力。
活动准备：
茶叶的制作过程视频
教学过程：
一、活动导入
1.通过图片和实物展示，引起幼儿对茶的兴趣。
2. 邀请幼儿分享自己知道的关于茶的知识和经验。
二、学习茶叶的制作过程：
1. 教师展示茶叶制作过程的图片或视频，幼儿观察。
2. 教师讲解茶叶的制作过程，包括采摘、萎凋、杀青、揉捻、干燥等步骤。
3． 幼儿复述茶叶制作过程的步骤。
三、了解各种茶叶的特点和制作工艺：
1. 教师通过课件展示不同茶叶的特点和制作工艺。
2. 幼儿观察图片，了解绿茶、红茶、乌龙茶等茶叶的特点和制作过程。
3. 教师简要讲解各种茶叶的口感、香气等特点。
四、互动环节：
1. 邀请幼儿分享自己喜欢的茶叶品种和喝茶的感受。
2. 组织幼儿进行茶道表演，体验茶道礼仪。
五、总结：
1. 教师带领幼儿回顾本节课学习的内容，强调茶叶的制作过程和茶文化。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多关注茶文化，培养对传统文化的热爱。
活动延伸：
1.请幼儿向家长讲述茶叶的制作过程，分享自己学到的茶文化知识。
2.家长陪伴幼儿参观茶叶店或茶艺馆，加深对茶文化的了解。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
11月1日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
艺术活动——儿歌《采茶》
活动目标：
1.让幼儿通过学习采茶歌，了解采茶的过程和茶文化的基本知识。
2. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
3. 培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
活动准备：
1．采茶歌。
2. 采茶的过程和茶文化的基本知识。
活动过程：
一、导入：
1. 通过图片和实物展示，引起幼儿对采茶和茶文化的兴趣。
2. 邀请幼儿分享自己知道的关于采茶的知识和经验。
二、学习采茶歌的歌词：
1. 教师通过歌词展示，幼儿观察并朗读采茶歌的歌词。
2. 教师讲解歌词中的采茶过程和茶文化知识，幼儿复述。
三、学习采茶歌的旋律：
1. 教师播放采茶歌的音频，幼儿聆听并感受旋律。
2. 教师带领幼儿学习采茶歌的简单舞蹈动作，结合旋律进行表演。
四、歌唱练习：
1. 教师分段教唱采茶歌，幼儿跟唱并掌握旋律。
2. 幼儿集体演唱采茶歌，展示学习成果。
五、总结：
1.教师带领幼儿回顾本节课学习的内容，强调采茶歌的学习和茶文化的了解。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多关注茶文化，培养对传统文化的热爱。
活动延伸：
1. 请幼儿向家长讲述采茶歌的歌词和旋律，分享自己学到的茶文化知识。
2. 家长陪伴幼儿观看茶艺表演视频，加深对茶文化的了解。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。