2024——2025学年度第一学期
果果一班 丁佳梅
2024.11.11—2024.11.15 第十一周
上午班——
11月11日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿如何装饰、搭建物品
支持策略：
（1）教师观察、引导幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《小小宇航员》
活动目标:
1.了解火箭的基本结构，知道火箭发射的重要步骤。
2.能够合作利用多媒体软件组装火箭以及模拟太空探险过程。
3.通过系列游戏感受火箭成功发射的满足感，探索宇宙的新奇感，以及作为中国人的自豪感。
活动准备:PPT
活动过程：
一、回看神舟直播，了解火箭结构
1.视频导入，引起兴趣
师：神舟十三号带着三位航天员去到了太空，一起来感受一下这激动人心的瞬间。（观看火箭发射视频，幼儿讨论对火箭的基础认知）
2.拆分火箭，深入了解
师：火箭由哪些部分组成呢？（幼儿仔细观察火箭拆分的过程，为接下来幼儿操作在平板上组装火箭奠定基础）
二、亲自组装火箭，体验成功发射
1.平板操作，组装火箭
师:请小朋友们两人一组，一位工程师负责组装，另一位工程师负责审核，确定组装正确后按下点火键，发射火箭。
2.观看视频，感知步骤
师：视频中火箭发射是每一个部件逐步分离的过程。（幼儿观看神舟十三号发射过程中各部分分离视频，只管感受火箭各个部分的作用，巩固对火箭结构的认识）
三、参与航天游戏，克服重重困难
1.观看视频，了解对接
师：火箭成功送神舟十二号进入太空，接下来会发生什么呢？航天员们又做了什么呢？一起来看一看。（欣赏视频神舟十二号与空间站交会）
2.游戏互动，躲避陨石
师：接下来咱们也来像航天员一样挑战一下出舱进行太空探索任务吧！（幼儿参与互动性游戏“躲避陨石”，两人一组进行pk，点击星球能够获得探索数据，点击陨石会损失数据，最后比一比哪一位航天员更细心，获得了更多太空数据）
四、出舱太空漫步，拥抱星辰大海
1.三维欣赏，共览星河
师：各位航天员获得的数据对星球探索非常有用，现在我们已经来到了太阳系最佳观测点，一起来欣赏一下我们美丽的太阳系吧！
师：你能找到我们的地球妈妈吗？关于地球你知道什么？（幼儿通过欣赏触控式一体机上显示的三维太阳系动画感受宇宙的宏大，换个视角看地球，感受我们伟大的中国航天人能一步一步探索宇宙的骄傲与自豪。）
师：太阳系还有哪些行星？你们想不想探索他们的奥秘？请拿出平板电脑，戴上耳机，和伙伴一起选择你们感兴趣的行星，探索它的奥秘吧。（幼儿在平板上操作课件，引发对行星的探索欲。和同伴合作利用耳机直观地通过试听两种方式感受其余七大行星的奥秘，为后续对太空的探索奠定基础。同时幼儿进一步掌握超链接的使用，更熟练运用信息技术学习知识。）
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月12日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
四、室内外各类游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐、各种体育器械
观察重点：幼儿运动能力的发展
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
五、区域活动
重点区域：益智区
材料：弹弹棋、吸管拼拼乐、实验材料
活动目标：
1.愿意和同伴一起合作游戏。
2.体验游戏的乐趣。
六、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月13日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿如何装饰、搭建物品
支持策略：
（1）教师观察、引导幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《6、7的减法》
活动目标：
1. 在掌握7的组成的基础上学习7的减法，进一步理解减法的意义
2.懂得运用互换规律列出不同的减法算式
3.培养幼儿逻辑思维能力，激发探索数学的兴趣
活动准备：PPT
活动过程：
一、利用"碰球"游戏复习7的组成
二、学习7的减法
1、出示磁性教具7个苹果，提问：7个苹果用数字几来表示？请小朋友把7个苹果分成两份，看看有几种分法？（个别回答，教师演示）你们用什么方法分出来的？（减法）请小朋友根据7的组成列出减法算式例：7-6=1、7-5=2、7-4=3、7-3=4、7-2=5、7-1=6（依次类推得出算式）提问：为什么7-6=1？（因为7可以分成6和1，所以7-6=1……）
2、理解减法算式中的互换规律
1.请幼儿观察这些算式题，他们有个小秘密？看谁先能找出秘密来。小结7―1=6、7―6＝1中三个数字相同，位置却不同，所以看到 7―1=6，马上就想到7―6＝1。为了我们好记忆，我们把他们称做为朋友题。（这个环节可能有难度，或者这样问：你们找找看，哪两道题里的数字是一样的？然后把它们放在一起，请孩子们找找规律，教师再总结。）
2.教师以开火车的形式引导幼儿说出朋友题。如：教师说7-1=6，幼儿马上说出7-6=1或者男生说7-1=6，女生就要马上说出7-6=1等于多少。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
11月14日 星期四
下午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
四、室内外各类游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐、各种体育器械
观察重点：幼儿运动能力的发展
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
五、区域活动
重点区域：音乐区
材料：打击乐器、铃鼓
活动目标：
1.尝试用乐器进行创编。
2.体验创编的乐趣。
六、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
11月15日 (星期五)
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树下搭建区
游戏材料：亿童器械
观察重点：幼儿使用部分器械进行自主搭建
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动：我型我秀
1.让幼儿进行区角游戏
2.教师按学号进行梳辫子
二、区域活动
场馆活动：阅读室《掉进酒桶的老鼠》
材料：绘本书、其他操作材料
活动目标：
1.大胆尝试举手发言。
2.体验阅读的乐趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。