下午班——
11月25日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树下。
游戏材料：瑜伽砖、矿泉水瓶、积木。
观察重点：观察幼儿活动的秩序性和创造力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍球
活动目标：
1.幼儿在无篮球技巧经验的基础上，学习双手拍球技巧。
2.引导幼儿自主探索，交流最佳方法。
3.幼儿能在运动中勇于面对困难，体验玩球的快乐。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：绘本书。
活动目标：
1.激发幼儿对阅读的热爱，培养终身阅读的习惯。
2.让幼儿学习如何取放图书，懂得爱护图书。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园不要跟陌生人走。
上午班——
11月26日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：桂花树下
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：围绕瑜伽砖进行自主活动。
支持策略：
（1）提供适宜的环境。
（2）确保每位幼儿有瑜伽砖。
（3）活动之前带幼儿进行探讨。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言（绘本）——《小老鼠的漂流瓶》
活动目标：
1.通过听故事、看图画，激发小班孩子对探险和想象的兴趣。
2.让孩子了解漂流瓶的神奇之处，以及漂流瓶里可能藏有的故事。
3.培养孩子的观察力、表达能力和团结协作的精神。
活动准备：
漂流瓶道具、关于小老鼠探险和漂流瓶的图画卡片、故事视频。
活动过程：
一、导入
1.讲述一个关于漂流瓶的神奇故事，引起孩子们的兴趣。接着，问孩子们：“你们知道什么是漂流瓶吗？”引导孩子们发表自己的看法。
二、讲述故事
1.讲述小老鼠的漂流瓶故事：老师用生动的语言和图画，向孩子们讲述一只小老鼠发现一个漂流瓶，通过漂流瓶里的信件开始了一场冒险的故事。让孩子们感受小老鼠的勇敢和探险精神。
2.观察漂流瓶：老师展示漂流瓶道具，让孩子们观察它的形状、颜色等特征，并引导孩子们想象漂流瓶里可能藏有什么样的故事。
3.绘画创作：老师给孩子们发放绘画工具，让孩子们根据自己想象中的漂流瓶和漂流瓶里的故事进行绘画创作。老师可以在旁边指导，鼓励孩子们发挥想象力。
三、分享
1.分享绘画作品：让孩子们展示自己的绘画作品，并分享自己画的是什么，里面藏有什么样的故事。其他孩子可以提问或给出自己的建议。
2.角色扮演游戏：老师可以准备一些角色扮演的道具，如小老鼠的头饰、船只的模型等，让孩子们进行角色扮演游戏，模拟小老鼠发现漂流瓶后的情景。这个环节可以培养孩子的表达能力和团结协作的精神。
四、总结
1.总结今天学到的知识：老师可以问孩子们今天学到了什么，引导孩子们回顾今天的学习内容。
2.家园合作：让孩子们回家后和家长一起制作一个属于自己的漂流瓶，并在瓶子里写下自己的心愿或故事，然后将瓶子放在家中的显眼位置，等待有人发现它。这个作业可以让孩子和家长一起参与，增进亲子关系。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月27日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：篮球
观察重点：双手拍球
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
区域活动
场馆活动：科学发现室
材料：卡片、物体
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象。
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园不要跟陌生人走。
上午班——
11月28日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬墙
游戏材料：矿泉水瓶子。
观察重点：围绕水瓶进行自主活动。
支持策略：
（1）能够愉快地参与到活动中。
（2）在水瓶基础上，进一步练习多种玩法。
（3）体会合作游戏的快乐。
三、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康——《不怕看医生》
活动目标：
1.生病时愿意积极配合治疗。
2.了解看病的大致流程。
3.能比较准确地描述自己生病时不舒服的感受。
活动准备：
1.知识经验准备：回忆生病的经历。
2.物质材料准备：课件。
活动过程：
一、生病了怎么办
1.教师：最近天气不好，有很多人生病。你们知道生病是什么感受吗？
2.引导幼儿回忆生病时不舒服的感受，激发对生病同伴的关心。
3.教师提问：如果生病不舒服，你们知道该怎么做吗？爸爸妈妈会带你们干什么？
4.教师小结：哪里不舒服要及时告诉爸爸妈妈，他们会带你去医院。积极配合医生的治疗，身体就会很快好起来。
二、了解看病的大致流程
1.教师：如果你生病了，爸爸妈妈会带你去医院，那是不是一到医院就去找医生呢？
2.请有经验的幼儿说一说自己去医院看病的经历，引出“去医院看病要经过一定的流程”。
3.教师总结看病流程。
（1）去医院。如果感到不舒服，第一时间告诉大人，家长会带你去医院。
（2）挂号。按次序看病，不同的病人去不同的科室。
（3）检查。医生为病人检查身体，发现问题，根据病因开药单。
（4）缴费。先去缴费处缴费，再去拿药。
（5）取药。根据医生开出的药单，去药房取药。
（6）打针。如果需要打针，去注射室请护士帮忙打针。
4.教师：经过这些流程，如果没什么大问题了，就可以跟着大人回家了。
三、游戏：去看病
1.教师和幼儿一起布置“小小医院” 的活动区。
2.活动区可分为挂号处、检查室、缴费处、药房、注射室等几部分。
3.游戏开始，由教师扮演医生，让幼儿通过与医生对话的方式进行了解在医院看病的主要流程。待幼儿熟悉后，幼儿可自由选择角色进行游戏，要求扮演病人的幼儿要按正确的流程去看病。
四、生病的时候
1教师：这些小朋友生病了，看一看，他们的行为对吗？
2.请幼儿结合自身经验判断，并说一说生病的时候应该怎么办。
3.教师小结：生病的时候，不要大哭大闹，要及时告诉大人哪里不舒服；在医院要配合医生的治疗，不要哭闹不打针；回家后记得按时吃药，这样病很快就会好的。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
11月29日 星期五
一、上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬墙
游戏材料：瑜伽砖、积木。
观察重点：围绕瑜伽砖、积木进行自主活动。
支持策略：
（1）幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
（2）提供多数积木。
（3）选择合适的场地。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术（手工）——《瓶子大变身》
活动目标：
1. 知道生活中无用的瓶子经过装饰可以用于美化环境。
2.利用各种材料对瓶子进行装饰，体验装饰的快乐。
活动准备：
各种经过装饰的瓶子的圈片、各种形状的玻璃瓶、装饰用的丙烯颜料、毛笔、平头笔、抹布。
活动过程：
一、谈话导入，引发幼儿的兴趣
1.教师出示玻璃瓶：这是一个玻璃瓶，你们觉得用废旧的玻璃瓶可以做什么？
2.有些人将这些废旧的玻璃瓶重新装饰了一下，让它们华丽变身。
二、欣赏装饰后的玻璃瓶，感受图案的多样性
1.教师出示图片：这些瓶子上有什么图案？（圆点、各种线条）这些图案画在什么地方？（将整个瓶子涂上底色，再在上面画上各种几何图形)
2.教师出示图片：这些瓶子上有什么图案？（花朵图案）花朵画在哪里？（瓶子的口部、中间或下端）
3.教师出示图片：这些瓶子上有什么图案？（小黄人等卡通人物图案）这些图案是怎么画的？（把整个瓶子当成卡通人物的头部和身体，在瓶子的上半部画头、下半部画身体）
4.教师出示因片：这些瓶子上的画和前面的有什么不同？（幼儿讨论）
小结：除了用各种几何图菜、花朵图案、卡通人物图案装饰瓶子以外，我们还可以将整个瓶子当成画布，在上面画出一幅完整的画。
三、幼儿操作，教师指导
废弃的玻璃瓶经过我们的装饰，不仅可以变得好看，还可以用来美化我们的生活。今天，我们也来动动手，让玻璃瓶大变身吧！
1.想好自己要画什么。
2.选择自己喜欢的颜色，注意不要将不同颜色的笔泥在一起。
3.鼓励幼儿大胆想象与创作，超助玻璃瓶华丽大变身。
四、展示作品，相互交流
展示幼儿的作品，请幼儿说说自己是怎么装饰瓶子的，如果带回家，想把它放在什么地方。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。