下午班——
11月18日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树下。
游戏材料：瑜伽砖、矿泉水瓶、积木。
观察重点：观察幼儿活动的秩序性和创造力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍球
活动目标：
1.幼儿在无篮球技巧经验的基础上，学习双手拍球技巧。
2.引导幼儿自主探索，交流最佳方法。
3.幼儿能在运动中勇于面对困难，体验玩球的快乐。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：绘本书。
活动目标：
1.激发幼儿对阅读的热爱，培养终身阅读的习惯。
2.让幼儿学习如何取放图书，懂得爱护图书。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园不要跟陌生人走。
上午班——
11月19日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：桂花树下
游戏材料：瑜伽砖
观察重点：围绕瑜伽砖进行自主活动。
支持策略：
（1）提供适宜的环境。
（2）确保每位幼儿有瑜伽砖。
（3）活动之前带幼儿进行探讨。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言（讲述）——《盆和瓶》
活动目标：
1.能发准“盆、瓶、乒、乓”的读音。
2.能以较快的速度朗通儿歌，体会绕口令的趣味。
活动准备：
1.课件准备：“盆和瓶” 图片：《盆和瓶》 儿歌音频及图片：“盆和瓶” 图谱。
2.材料准备：木鱼一个。
活动过程：
一、出示图片“盆和瓶”，带领幼儿学习“盆、瓶、乒、乓”的发音，并通过游戏加以巩固。
1.出示图片 “盆和瓶”，带领幼儿初步学习 “盆、瓶、乒、乓”的发音。
师：图片上的是什么？
师：当盆和瓶碰到一起时会发出什么样的声音呢？（乒乒乒，乓乓乓的声音）
2.快速播放图片 “盆和瓶”，和幼儿玩游戏 “看看说说”，现固 “盆、瓶、乒、乓”的发音
师：我们一起来玩“看看说说”的游戏。看到盆的图片，小朋友们就一起大声喊出 “盆”，看到瓶的图片，就喊“瓶”，看到盆和瓶碰在一起的图片，就喊“乒乓”。
二、播放儿歌音频及图片 《盆和瓶》，带领幼儿初步学习儿歌。
1.播放儿歌音频及图片第一遍，请幼儿说说儿歌内容。
师：车上有什么？（有个盆）
师：盆里有什么？（有个瓶）
师：盆和瓶碰在一起发出什么样的声音？（乒乒乒，乓乓乓）
2. 再次播放儿歌音频及图片2一3遍，带领幼儿初步学习儿歌。
师：你觉得这首儿歌读起来怎么样？有什么特别好玩的地方？
小结：这首儿歌里有很多读音很像的字，所以它也是首绕口令。
三、出示儿歌图谱 “盆和瓶”，带领幼儿以较快的速度朗通儿歌，体会绕口令的趣味。
师：你们还能读得再快一点吗？一起试试吧。
四、敲击木鱼，组织幼儿表演儿歌。
1.教师敲击木鱼，带领幼儿念儿歌，当念到 “乒乒兵，乓乓乓”时，幼儿快速和身边的幼儿击掌，并念完最后一句。
2.教师逐步加快敲击木鱼的速度，带领幼儿多次表演儿歌。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月20日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：操场
游戏材料：篮球
观察重点：双手拍球
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
区域活动
场馆活动：科学发现室
材料：水、颜料
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象。
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园不要跟陌生人走。
上午班——
11月21日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬墙
游戏材料：矿泉水瓶子。
观察重点：围绕水瓶进行自主活动。
支持策略：
（1）能够愉快地参与到活动中。
（2）在水瓶基础上，进一步练习多种玩法。
（3）体会合作游戏的快乐。
三、游戏分享
3. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
4. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康——《响瓶乐》
活动目标：
1.感受用响瓶做游戏的快乐。
2探索响瓶的不同玩法，学习单手向前役掷沙包的基本动作。
3. 能将沙包投掷到距离2米左右的指定位置。
活动准备：
1知识经验准备：幼儿会自己益瓶盖，能用响底做运动。
2物质材料准备：自备材料：沙包若干；每名幼儿妆集2个塑料瓶，里面放入豆子、米粒等材料做成收版
3.环境场地准备：宽敞，平的外场。
活动过程：
一、做响瓶热身操，活动身体各部位
1.教师带领幼儿到运动场，引导幼儿四做站。
2.师纺一起用响瓶做热身头，活动身体名部位。
二、自由探索响瓶的玩法，感受用响瓶做游戏的快乐
1.教师提间：喷瓶可以怎样玩？
3. 引导幼儿类试用予、赵干、地、海等不同部位用瓶进行游戏。
3.请有创意的幼儿展示玩法。
三、集体学习单手向前投掷沙包的动作
1.教师将响座放置在场地四周，请幼儿站在汤地中间。创设情境：
喃瓶现在是坏人，想一想，怎样才能打倒坏人呢？
2.鼓励幼儿向四周投掷沙包，打到响瓶。
3.教师表扬投掷姿势正确且投掷位置准确的幼儿，请其说一说投掷的方法。
4.师幼小结：眼睛看着响瓶，将沙包对准响瓶的方向用力投出去，就能打倒“坏人”。
四、巩固单手向前投掷沙包的基本动作
1.将瓶子离幼儿的距离拉大，放在幼儿前方2米左右的位置。
2.幼儿用学到的本领，分别玩“打倒坏人”的游戏。
教师表扬表现突出的幼儿，并鼓励其此幼儿。
五、放松活动
1.请幼儿用响瓶轻轻敲击手臂、腿部，相互敲击背部，放松身体。
2.师幼一起收拾整理活动材料，活动自然结束。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月22日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬墙。
游戏材料：瑜伽砖、矿泉水瓶、积木。
观察重点：观察幼儿活动的秩序性和创造力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、特色活动
芽芽二班美发屋。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本书。
活动目标：
1.喜欢绘本阅读，能够安静看书。
2.看完能够将书本摆放整齐。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园不要跟陌生人走。