2024——2025学年度第一学期
果果一班 明宗月
2024.11.18—2024.11.22第十二周
下午班——
11月18日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能
支持策略：
（1）教师示范动作带幼儿进行篮球练习。
（2）幼儿练习，遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿跳跃及匍匐能力
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：剪刀、彩纸、马克笔
活动目标：
1.运用已有经验作，大胆的进行剪贴创作；
2.对艺术活动感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月19日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿如何装饰、搭建物品
支持策略：
（1）教师观察、引导幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《相当宇航员的兔子》
活动目标：
1.通过阅读绘本，了解宇航员的生活。
2.尝试用图画、图标或简易文字记录宇航员升空前的准备工作。
3.激发对宇航员的崇拜热爱之情。
活动准备：
1.经验准备：幼儿对宇航知识有所了解。
2.物质准备：视频（宇航员的日常训练、宇宙飞船升空等）、课件、绘本、纸、笔。
活动过程：
一、情景导入，激发幼儿兴趣。
1.灯效营造太空氛围。
2.一幼儿穿宇航服进入，激发幼儿兴趣，
3.通过谈话、欣赏视频切入主题。
二、幼儿泛读绘本，提炼讲述维度。
1.幼儿泛读绘本，在纸上摘录重要信息。
提问：小兔子在升空前都做了哪些训练呢？
指导要点：教师巡视、指导幼儿提取信息。
2.幼儿自主讲述自己记录的结果。
教师小结：提炼幼儿讲述要点，并用图标表示宇航员升空前的训练内容。如：装备、身体素质、生活。
指导要点：通过师幼讨论提炼出幼儿感兴趣的讲述维度。
三、分组合作，深入讨论小兔子成为宇航员前要做的训练内容。
1.幼儿自由结伴，分成三组，通过电子屏幕随机抽取讨论的话题。如：宇航员的生活、装备等准备工作。
2.引导幼儿小组讨论，尝试用图画、图标或简易文字记录讨论结果，并完成思维导图。
指导要点：教师个别巡查，指导幼儿用简单图标或符号记录讨论结果。
例如：
3.三部分导图合为一体，集体交流，分享小组成果。选取有代表性的设想并进行现场尝试。如：在地面进行防眩晕训练、模仿在太空进食等。
指导要点：鼓励幼儿大胆表述自己的观点。教师可根据幼儿的讲述，帮助幼儿在思维导图中进行补充。选取个别幼儿借助道具展示自己的设想。
四、精读绘本，参照内容补充完善思维导图。
1.师幼通过共同阅读，合作补充某一类别的导图内容。
2.幼儿运用习得的经验合作完善其余导图的内容。
3.集体讨论：宇航员还需要进行哪些训练，并用红色的笔补充思维导图。
指导要点：教师引导幼儿参照绘本梳理完善思维导图。
五、活动小结。
1.今天我们帮助小兔子整理并记录了成为宇航员升空前需要做的训练，我们也可以用这个方法记录你在幼儿园的生活，分享给更多的朋友。
2.引导幼儿了解宇航员的工作是神秘、伟大而有危险性的，需要足够的勇气才可以做到，值得大家尊敬和学习。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月20日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿如何装饰、搭建物品
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
三、室内外各类游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐、各种体育器械
观察重点：幼儿运动能力的发展
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
四、区域活动
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
五、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月21日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能
支持策略：
（1）教师进行示范。
（2）幼儿练习，遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《爸爸带我看宇宙》
活动目标：
1.理解故事内容，感受故事中布朗爸爸真的很棒。
2.能尝试用“像……一样”的句子夸夸自己的爸爸。
3.幼儿能够感受到布朗父子之间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。
活动准备：
《我爸爸》绘本PPT
活动过程：
一、谈谈自己爸爸的职业和爱好。
师：每一个人都有爸爸，谁愿意介绍一下自己爸爸是做什么的呀?有什么爱好?
教师小结：
师：你们的爸爸从事着不同的职业，都在努力工作，他爱学习，爱运动，每个爸爸都是与众不同，你们的爸爸真了不起。
二、欣赏绘本
1.认识布朗爸爸小精灵儿童网站
师：(出示布朗爸爸图片)老师今天请来了一位外国小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我们来一起认识一下。
师：你们看到布朗的爸爸是什么样子的?猜一猜，他会是怎样的爸爸?
师：你们觉得他是一个爱穿黄色格子睡衣的爸爸。在布朗眼里到底是不是像你们说的那样?我们来看看。
2.理解绘本内容，感受布朗爸爸真的很棒。
⑴师：(出示布朗爸爸走钢丝图片)这是谁?你们怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?
师小结：他是个勇敢的爸爸，他会像杂技演员一样走钢丝。
⑵师：(出示布朗爸爸赛跑图片)这是在干什么?谁得了第一名?
师小结：他是第一个跑到终点，获得了第一名。布朗爸爸是一个飞毛腿，跑得像刘翔一样快。
⑶师：(出示布朗爸爸吃饭的图片)这是谁?你怎么看出是布朗的爸爸?
师：在布朗眼里，爸爸怎么变成马了?布朗是怎么夸自己爸爸的?我们一起来学学。
⑷师：(出示布朗爸爸举重的图片)这是谁?大猩猩在干吗?为什么在布朗眼里爸爸又变成猩猩了?布朗是怎么夸自己爸爸的?
⑸师：我们看接下来布朗是怎么夸爸爸的。(出示布朗爸爸游泳的图片，和房子比高的图片，快乐的图片)
3.尝试用“像……一样”这句话夸一夸自己的爸爸。
师：布朗夸自己的爸爸像马一样吃得多，像大星星一样强壮，像鱼一样游得很快，像猫头鹰一样聪明，想河马一样快乐。生活中我们的爸爸有很多本领，有很多与众不同的地方，我们来学学布朗，用“像……一样”来夸夸自己的爸爸。
4.让幼儿理解爸爸对自己的爱。
师：(出示布朗爸爸做鬼脸的图片)布朗爸爸在干什么?布朗爸爸为什么做鬼脸?
师：当你不开心的时候，你的爸爸是怎么逗你开心，让你高兴的?
三、完整欣赏绘本。
四、观看自制相册，感受父子(女)间浓厚的情意，萌发爱自己爸爸的情感。
师：爸爸爱我们，在我们的成长中做了许多事，王老师收集了一些照片，我们一起来看看，回忆一下你的爸爸都为你做了些什么。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月22日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树下
游戏材料：瑜伽砖、亿童器械、爆米花桶
观察重点：幼儿如何搭建物品
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
四、室内外各类游戏
特色活动：我型我秀
1. 让幼儿进行区角游戏
2. 教师按学号进行梳辫子
五、区域活动
场馆活动：阅读室《神探狗汪汪》
活动目标：
1.尝试运用观察、比较、推理等手段进行分析，根据线索一步步找到丢失的鸭宝宝。
2.鼓励幼儿在侦探活动中进行完整表述。
3.锻炼孩子的观察力和逻辑判断力。
活动准备：
希沃白板课件。
活动过程：
一、引入主题，激发兴趣
1.出示小狗图片
师：今天我们这里来了一位动物朋友，看！它是谁？对啦！它可不是一只普通的小狗，猜猜看它有什么特殊的本领？
师：告诉你们，它是一只神探狗，叫汪汪。这是它的助手小刺猬，叫花生米。今天他们会破获一起什么案件呢？我们一起走进绘本《神探狗汪汪》里寻找答案吧。
2.师：咦，电话铃声响了。小狗汪汪接到了鸭妈妈的求助电话，我们一起去现场看一看。（着急的表情）
3师：发生了什么事？谁来说一说？
教师小结：鸭妈妈有10只鸭宝宝，可是4号鸭宝宝不见了。鸭妈妈可着急啦，这可怎么办呢？可是4号鸭宝宝会长什么样呢？你们是这样认为的，我们来问问鸭妈妈是我们讲的这样吗？
4.师：原来鸭妈妈的4号鸭宝宝也是围着黄围脖的小黑鸭，这可是一条很重要的线索。我们赶紧和神探狗汪汪一起出发去寻找小鸭子吧。
二、寻找线索，分析推测，用完整是语言表达自己的推测。
1.师：在路上，他们首先遇到了河马，我们一起来听一听河马提供了什么线索？根据刚才河马说的线索你在这幅画面中你找到了吗？是谁？
教师小结：原来根据河马的线索我们找到了穿红色斗篷的小兔子。
2.师：我们一起和狗汪汪来问一问小兔子有没有看到小鸭子。
教师扮演兔子讲述话语：小鸭子？我不知道啊，红色的斗篷是我用黄色的壶换来的。
师：根据小兔提供的线索，在这里你可以找到吗？是谁拿的？
大猩猩的手里的确拿着一个黄色的茶壶。
教师小结：原来小兔红色的斗篷是它用黄色的茶壶换来的。
3.接着神探狗汪汪应该去问谁获取线索呢？
那我们一起来问一问。
师：大猩猩却指了指不远处，你们猜大猩猩是想告诉我们什么线索？大猩猩是怎么说的？什么是乐手？
师：我们一起走进演奏会的现场来找一找。好多乐器的哦，有我们熟悉的小提琴、钢琴、铃鼓......也有不常见的竖琴、萨克斯......有吹笛子的吗？是谁呢？
教师小结：原来小鸭子跟着吹笛子的山羊走了。
到现在都没有找到小鸭子，如果你是鸭妈妈你的情会怎么样？
教师引导幼儿和神探狗汪汪整理得到的三条线索，并说一说。
师：我们顺着三条线索找到了山羊，那山羊又会提供什么新的线索呢？顺着线索能找到小鸭子吗？我们赶快一起看到绘本里去找一找，待会每个一本绘本，拿到绘本以后从绘本的第12页开始，请小朋友看看，是谁提供的线索，它会说些什么？神探狗汪汪顺着线索又找到了谁？我们一起看到第17页。
师：你们都看懂了吗？那我们就顺着狗汪汪查案的顺序说一说吧。（顺着山羊提供的线索找到了臭鼬、犀牛、小男孩）
师：小男孩给我们提供的线索有用吗？是不是可以找到小鸭子呢？我们一起来听一听，看一看吧。（看录音动画）
师：小朋友，你们看到小鸭子了吗？我们赶快来找一找。（用放大镜工具）你从哪里看出可能是小鸭子的？除了看到小鸭子的影子你还看到了谁的影子，小鸭子的处境这么危险，我们赶紧去救它。
4.教师自然讲述绘本。
（播放狐狸录音：前面的池塘里有许多小鸭子，你们可以去看一看。）
师：池塘里这么多小鸭子，有鸭妈妈的宝宝吗？是哪一只？你能说出那只鸭宝宝的特征吗？（用笔圈出来。）
教师小结：我们终于找到了鸭宝宝。在大家的帮助下贪玩的小鸭子终于回到了鸭妈妈的身边。小朋友们，你们想对这只贪玩的小鸭子说些什么呢？
三、幼儿操作。
师：案件终于破获了，但是破案的过程需要存入档案，我们的案件档案卡还没有完成。（出示档案线索卡）接下来请小朋友们两人一组，再次从头阅读这本绘本，按照线索出现的顺序完成这份档案卡。完成后，可以把它夹在绘本里，跟别的小朋友一起来分享。
四、结束活动
师：好了，小朋友，完成的小朋友到我这里来，我们去跟更多的小朋友们来分享吧，没有完成的小朋友我们可以到区域里继续去完成。
六、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。