2024——2025学年度第一学期
果果一班 明宗月
2024.11.25—2024.11.29 第十三周
下午班——
11月25日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能
支持策略：
（1）教师示范动作带幼儿进行篮球练习。
（2）幼儿练习，遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿跳跃及匍匐能力
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：低结构材料
活动目标：
1.运用已有经验作，大胆的进行创作；
2.对艺术活动感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月26日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿如何装饰、搭建物品
支持策略：
（1）教师观察、引导幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《太空旅行记》
活动目标：
1.帮助幼儿对太空有初步的认知，了解太空的基本概念和组成部分。
2.通过游戏和体验，激发幼儿对太空探索的兴趣和好奇心。
3.培养幼儿的观察力、想象力和合作能力。
教学准备：
1.有关太空的图片和资料
2.宇航员在太空中活动的资料
3.节奏缓慢的音乐
4.手电筒（人手一支）
5.用硬纸盒制作的“宇航服”
6.师生共同收集的废旧材料（用于制作太空物品）
7.太空主题的环境创设（如将教室一角布置成宇宙飞船）
8.教师提前了解太空基础知识，准备相关教学素材。
活动过程：
一、导入环节
提问引出主题：教师提问：“小朋友们，你们知道太空是什么吗？你们想不想去看看太空是什么样的呢？”鼓励幼儿充分发挥想象，激起幼儿的认知兴趣和探究欲望。
二、认知环节
教师绘图，中间画一个小圆圈代表地球，整张白纸代表太空，讲解太空的概念和地球的位置。
观察太空图片，进一步认知“真实”的太空，介绍太空中的星系、恒星、行星等组成部分。
观看课件：
播放宇航员在太空中活动的资料，让幼儿了解人在太空中会有失重感。
引导幼儿模仿宇航员在太空中缓慢的行走，体验失重感。
三、体验环节
太空旅行记：
师生共同扮演宇航员，穿上宇航服，走进布置好的宇宙飞船中，体验太空旅行。
在“宇宙飞船”内，进行太空知识的互动问答，增强幼儿对太空的认知。
四、创作环节
制作太空物品：
利用废旧材料，鼓励幼儿大胆想象并制作太空中的各种物体和飞行器。
幼儿可以自由选择材料，发挥创意，制作完成后进行展示和分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月27日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿如何装饰、搭建物品
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
三、室内外各类游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐、各种体育器械
观察重点：幼儿运动能力的发展
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
四、区域活动
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
五、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月28日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能
支持策略：
（1）教师进行示范。
（2）幼儿练习，遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《科学的萌芽》
活动目标：
1.了解豆芽的发芽过程和基本特点。
2.掌握简单的种植豆芽的方法和技巧。
3.激发幼儿对自然现象的好奇心和探究欲望，培养初步的科学兴趣。
活动准备：
材料准备：绿豆或黄豆种子、透明容器（如塑料瓶、碗等）、纱布或纸巾、水。
知识准备：教师提前了解豆芽发芽的基本条件和过程。
环境布置：在活动室一角设置观察区，便于幼儿随时观察豆芽的生长情况。
活动过程：
一、导入环节
教师展示：出示豆芽实物或图片，引导幼儿观察并讨论豆芽的外形特征，激发幼儿的兴趣。
提问引导：“小朋友们，你们知道这些可爱的豆芽是怎么长出来的吗？今天我们就来一起探索豆芽的奇妙之旅吧！”
二、认知环节
教师讲解：教师用简单易懂的语言讲解豆芽发芽的基本条件和过程，如需要适量的水、适宜的温度和空气等。
互动问答：通过提问的方式，让幼儿回顾并巩固所学知识，如“豆芽发芽需要哪些条件呢？”
三、操作环节
示范种植：教师示范如何种植豆芽，包括浸泡种子、准备容器、铺放纱布或纸巾、加水等步骤。
分组实践：幼儿分组进行种植实践，教师在旁指导，确保每位幼儿都能参与并体验种植过程。
记录观察：引导幼儿用图画或简单文字记录豆芽的初始状态，并放在观察区以便后续观察对比。
四、观察与记录（持续进行）
日常观察：鼓励幼儿每天观察豆芽的生长情况，并用图画或简单文字记录豆芽的变化。
分享交流：组织幼儿分享自己的观察记录，讨论豆芽生长过程中的有趣发现。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
11月29日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：桂花树下
游戏材料：瑜伽砖、亿童器械、爆米花桶
观察重点：幼儿如何搭建物品
支持策略：
（1）教师引导，观察幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《宇宙飞船向前冲》
活动目标
1.了解宇宙飞船的基本构造、飞行原理以及太空中的星球等相关知识。
2.培养孩子们的动手能力、观察力、思维能力和团队合作精神。
3.激发孩子们对宇宙的好奇心和探索欲望，培养他们的想象力和创造力。
活动准备
教具准备：
1.宇宙飞船模型
2.各种建构材料与替代材料（如纸板、胶水、剪刀等）
3.飞船挂图、飞船玩具
4.科普资料、图片、视频等教学资源
场地准备：确保活动场地宽敞、安全，无尖锐物品或障碍物。
分组准备：根据班级人数，将孩子们分成若干小组，每组分配一名组长。
活动过程
导入环节
1.通过展示宇宙飞船的图片或视频，引导孩子们进入太空探索的情境。
提问：“你们知道宇宙飞船是怎么飞上天的吗？”激发孩子们的兴趣和好奇心。
2.教师讲解
简要介绍宇宙飞船的基本构造、飞行原理以及太空中的星球等相关知识。
可以结合科普资料、图片或视频进行生动讲解。
3.动手制作
孩子们分组合作，利用提供的建构材料和替代材料制作宇宙飞船模型。
教师巡视指导，鼓励孩子们发挥想象力，创造性地搭建飞船。
4.模拟发射
各组展示自己制作的宇宙飞船模型，并模拟发射过程。
可以设置简单的发射台和倒计时环节，增加活动的趣味性和真实感。
5.探索任务
设定探索任务，如“寻找未知的星球”、“收集外星样本”等。
孩子们分组讨论并制定探索计划，然后模拟执行探索任务。
6.分享交流
各组分享自己的探索成果和体验感受。
教师总结点评，肯定孩子们的积极表现和创意想法。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。