2024——2025学年度第一学期
果果二班 鲁玫
2024.11.4—2024.11.8 第十周
上午班——
11月4日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能
支持策略：
（1）教师示范动作带幼儿进行篮球练习。
（2）幼儿练习，遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——安全《暴力玩具不能玩》
活动目标:
1.让幼儿理解暴力玩具的定义及其对身心健康的负面影响。
2.培养幼儿识别并拒绝暴力玩具的意识。
3.引导幼儿选择积极、健康的玩具和游戏,促进正面社交技能的发展。
活动准备:
PPT课件
活动过程:
一、引入话题
1.开场白:老师以轻松愉快的语气开始，询问孩子们最近喜欢玩什么玩具，激发孩子们的兴趣。
2.展示图片:展示几组玩具图片,包括暴力玩具(如仿真刀枪、打斗类玩偶)和非暴力玩具(如动物玩偶、积木)，让孩子们观察并说出它们的区别。
二、认识暴力玩具
1.定义讲解:简单明了地解释什么是暴力玩具，强调这些玩具往往模拟伤害或攻击行为。
2.讨论影响:通过提问引导孩子们思考，如果经常玩暴力玩具，可能会对自己和周围的人产生什么影响(如情绪容易激动、模仿不良行为等)。
3.故事时间:讲述或播放一个简短的故事，展示一个因为玩暴力玩具而导致朋友间误会或冲突的情景，让孩子们从中理解暴力玩具的负面影响。
三、学习选择正面玩具
1.展示正面玩具:展示一些积极健康的玩具，解释它们如何促进创造力、想象力和团队合作能力的发展。
2.互动体验:组织一一个简单的小组活动，如用积木搭建城堡或进行角色扮演游戏，让孩子们亲身体验非暴力游戏的乐趣。
3.分享感受:活动后，邀请孩子们分享自己在使用这些玩具时的感受和学到的东西。
四、制定规则，共同承诺
1.讨论规则:引导孩子们一起讨论并制定关于玩具选择的小规则，比如“不玩暴力玩具,选择让人开心和学习的玩具”。
2.承诺墙:准备一块大纸板作为“承诺墙”,让每个孩子用自己的手印或画画的方式表示自己的承诺，并签名或贴.上名字标签。
五、总结与延伸
1.总结要点:回顾今天学到的关于暴力玩具的知识，强调选择积极玩具的重要性。
2.家庭作业:鼓励孩子们回家后与家人分享今天学到的内容，并-起找出家中的非暴力玩具，计划一次家庭游戏时间。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月5日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿如何装饰、搭建物品
支持策略：
（1）教师观察、引导幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，幼儿练习。
二、区域活动
场馆活动：科学发现室《有趣的电》
材料：PPT、其他材料
活动目标：
1.运用已有经验，进行尝试；
2.对游戏感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月6日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿如何装饰、搭建物品
支持策略：
（1）教师观察、引导幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《6、7的加法》
活动目标:
1.学习6和7的加法运算，理解加法算式的含义。
2.通过操作活动，提高幼儿的理解和运算能力。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣，体验成功的乐趣。
活动准备:
PPT课件
活动过程:
一、预备活动
1.师生互相问候。
2.走线游戏:进行线上游戏，如“找朋友”,幼儿手持1-10的数字卡片走线，老师举起一个数字卡，持有相邻数的幼儿跳到圈中再回到线上，游戏可反复进行。
二、复习与导入
1.复习6以内的数的组成:通过"碰碰球’游戏，复习6以内数的组成，如“我和你合起来是5，嘿嘿，我的2球碰几球?”。
2.引出新课:展示实物卡或图片，如6只小猫，引导幼儿思考如何用算式表示这些数量，引出6的加法。
三、新授内容
1.教师演示:使用加法减法板和双色筹码，演示6的加法运算，如“2+4=6” ，边操作边讲解，确保幼儿理解每个步骤的含义。
2.幼儿操作:请幼儿使用学具，尝试列出并计算6的其他加法算式，教师巡回指导。
3.集体讨论:请几位幼儿展示自己的算式和结果，全班一-起验证是否正确，并讨论不同算式之间的联系。
四、分组活动
1. 看图列算式: 幼儿分组，根据提供的图片或实物卡列出6、7的加法算式并计算。
2.完成《操作册》:幼儿独立完成《操作册》上的相关练习，教师巡回检查并给予指导。
五、总结与评价
1.总结本节课的学习内容:回顾6、7的加法运算方法，强调加号、等号的含义。
2.评价幼儿表现:表扬积极参与活动、正确列出并计算算式的幼儿，鼓励需要进步的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月7日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
四、室内外各类游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐、各种体育器械
观察重点：幼儿运动能力的发展
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
五、区域活动
场馆活动：阅读室《天生一对》
材料：绘本书、故事手偶。
活动目标：
1.愿意和同伴一起大胆分享；
2.体验游戏的乐趣。
六、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月8日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树下
游戏材料：瑜伽砖、亿童器械、爆米花桶
观察重点：幼儿如何搭建物品
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——绘画《一张纸的乐趣》
活动目标:
1.激发幼儿对绘画的兴趣，培养幼儿的创造力和想象力。
2.引导幼儿探索一张纸的不同用途和变化，体验绘画的乐趣。
3.教授基本的绘画技巧和色彩运用，提高幼儿的绘画能力。
活动准备:
PPT课件
活动过程:
一、导入新课
1.故事引入:讲述一个关于纸张的神奇故事，如“一张纸的奇幻旅程”，激发幼儿的兴趣。
2.展示纸张艺术品:通过PPT课件展示各种纸张艺术品，如折纸、剪纸、纸雕等，引导幼儿欣赏并感受纸张的多样性。
二、探索纸张的用途
1.分组讨论:将幼儿分成小组，每组发放不.同种类和颜色的纸张，让幼儿讨论并尝试纸张的不同用途和变化。
2.汇报分享:每组派代表分享他们的发现和创意，教师给予肯定和鼓励。
三、绘画技巧教学
1.示范讲解:教师示范基本的绘画技巧，如线条的绘制、色彩的搭配等，同时讲解注意事项。
2.幼儿练习:幼儿在纸上自由练习，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中遇到的问题。
四、创意绘画
1. 主题设定:设定一个有趣的绘画主题,如“我的梦想”、“动物世界"等，鼓励幼儿发挥想象力进行创作。
2.幼儿创作:幼儿根据自己的想法和创意,在纸上进行绘画。教师可以提供一些灵感和建议，但避免过多干预。
3.作品展示:将幼儿的作品展示在展示区,让幼儿互相欣赏和评价。
五、总结与评价
1.总结本节课的学习内容:回顾纸张的用途、绘画技巧和创意绘画的过程，强调绘画的乐趣和重要性。
2.评价幼儿表现:表扬幼儿的创意和努力,鼓励他们在今后的绘画活动中继续发挥想象力和创造力。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。