2024——2025学年度第一学期
果果三班 唐凡
2024.12.16—2024.12.20 第十六周
上午班——
12月16日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能
支持策略：
（1）教师示范动作带幼儿进行篮球练习。
（2）幼儿练习，遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《坚硬的东西》
活动目标：
1.认识生活中常见的坚硬物品，了解它们的特点和用途。
2.培养幼儿的观察力和语言表达能力，通过讨论和分享，增强幼儿的社会交往能力。
3.理解坚硬物品在生活中的重要性，并学会安全地使用它们。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
一、导入环节
通过谜语或游戏的方式引入主题,如:“麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。”(谜底:花生)激发幼儿的兴趣。
二、认识坚硬物品
1.坚硬的骨头:展示人体骨骼模型或图片，引导幼儿观察骨骼的基本特征，了解骨骼的构造和名称，以及骨骼在身体中的作用。
2.坚硬的核桃:展示核桃等坚果，让幼儿通过触摸、敲打等方式感受其坚硬的特.点，并讨论如何打开坚果。
3.硬壳类食物:展示瓜子、花生等硬壳类食物，引导幼儿观察其外壳的特点，并学习正确的食用方法。
三、动手实践
1.制作骨骼画:提供画纸、彩笔等材料,引导幼儿根据对骨骼的认识，绘制一幅骨骼画，并标注出骨骼的名称和功能。
2.果壳工艺品:提供果壳和胶水等材料,引导幼儿制作果壳工艺品，如用瓜子壳拼贴成小花等。
四、讨论与分享
1.组织幼儿分组讨论坚硬物品在生活中的用途和重要性，鼓励幼儿积极发言，分享自己的见解和体验。
2.邀请幼儿展示自己的作品，并讲述创作过程和感受。
五、总结与延伸
1.总结本次活动的收获，强调坚硬物品在生活中的重要性，并提醒幼儿在使用时要注意安全。
2.延伸活动:鼓励幼儿回家后与家长一起寻找家中的坚硬物品，并尝试用它们制作一些简单的工艺品或玩具。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月17日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：地垫、鸡蛋托、纸杯、扑克牌
观察重点：幼儿如何装饰、搭建物品
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能练习
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积塑玩具、小型积木
三、活动目标：
1.尝试运用不同玩具进行搭建；
2.学会各种基本的搭建及拼装技能。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月18日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：地垫、鸡蛋托、纸杯、扑克牌、各种体育器械。
观察重点：发展各项体育器械运动能力。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《8、9的减法》
活动目标:
1.学习8、9以内的减法运算。
2.能够根据图片或实物快速列出减法算式,并理解其含义。
3.激发学生对数学的兴趣，愿意参与数学游戏和探究活动。
活动准备:
PPT课件
活动过程:
一、复习导入
1.领幼儿复习8、9以内的数的组成和分解。
2.通过游戏或互动方式，激发幼儿的学习兴趣。
二、学习8、9以内的减法
1.情境游戏:以佩奇的礼物为例，创设一个包含减法运算的情境。
2.出示图片，如佩奇准备的气球、小熊等，让幼儿观察并理解图意。
3.引导幼儿根据图片内容列出减法算式，如“9-4=5” (佩奇一共有九只小熊，送给弟弟四只，还剩下几只?)。
4.通过讨论和互动，帮助幼儿理解减法算式的含义和运算规则。
5.实物操作:使用实物或图片进行减法运算的演示和操作。
6.例如，准备一堆气球(总数为9个)，让幼儿取走几个后，计算剩下的气球数量，并列出减法算式。
7.通过多次操作，加深幼儿对减法运算的理解和掌握。
三、拓展应用
1.引导幼儿将减法运算应用到实际生活中，如计算家里水果的数量、玩具的数量等。
2.通过游戏或互动方式，让幼儿感受数学在生活中的实际应用和乐趣。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月19日 星期四
上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
三、室内外各类游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：地垫、鸡蛋托、纸杯、扑克牌
观察重点：幼儿跳跃及匍匐能力
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
四、区域活动
重点区域：科学区
材料：时钟王国、拼图
三、活动目标：
1.尝试多角度思考问题；
2.学会各种基本的拼接技巧进行游戏。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
12月20日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
(1)能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
(2)喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：楼下搭建区
游戏材料：地垫、鸡蛋托、纸杯、扑克牌、各种体育器械。
观察重点：发展各项体育器械运动能力。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（3）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——粘贴《狮子》
活动目标:
1.通过粘贴活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
2.了解狮子的基本特征，并能用粘贴的方式表现出来。
3.体验艺术创作的乐趣，增强幼儿对艺术活动的兴趣。
活动准备:
PPT课件
活动过程:
一、导入环节
1.展示狮子图片或模型，引导幼儿观察狮子的外形特征，如头部、身体、尾巴等。
2.讲述狮子的生活习性和在动物界中的地位，激发幼儿对狮子的兴趣。
二、示范讲解
1.出示范例作品，让幼儿观察并了解粘贴狮子的基本步骤和方法。
2.教师边讲解边示范，如如何剪出狮子的头部、身体、尾巴等部分，并粘贴在废旧材料.上。
三、幼儿操作
1.幼儿自主选择材料，开始粘贴狮子的各个部分。
2.教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的狮子作品。
四、作品展示与评价
1.幼儿展示自己的作品，并讲述创作过程和想法。
2.教师和幼儿共同评价作品，表扬幼儿的创意和动手能力，提出改进建议。
五、活动延伸
1.引导幼儿将作品带回家与家人分享，增进亲子关系。
2.在班级艺术角展示幼儿的作品，供其他幼儿欣赏和学习。
3.通过本次粘贴狮子大班艺术活动，幼儿不仅能够了解狮子的基本特征，还能在动手操作中培养创造力和想象力，同时体验艺术创作的乐趣。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。