2024——2025学年度第二学期
果果三班 史苏皖
2025.3.3—2025.3.7 第四周
上午班——
3月3日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能
支持策略：
（1）教师示范动作带幼儿进行篮球练习。
（2）幼儿练习，遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——安全《扭伤后怎么办》
活动目标:
1.让幼儿了解在没有斑马线的马路上行走的危险性，提高他们的交通安全意识。
2.引导幼儿学习在没有斑马线的马路上行走时应采取的安全措施。
3.培养幼儿的社会责任感和自我保护能力。
活动准备:
PPT
活动过程:
一、导入
1.教师出示教学挂图或PPT，引导幼儿观察没有斑马线的马路场景。
2.提问:小朋友们，你们知道在没有斑马线的马路上行走有什么危险吗?
二、讨论与分享
1.引导幼儿讨论在没有斑马线的马路上行走可能遇到的危险，如车辆快速行驶、视线受阻等。
2.请幼儿分享自己或他人在没有斑马线的马路上行走的经历，以及这些经历给自己带来的感受。
三、学习安全措施
1.教师介绍在没有斑马线的马路上行走时应采取的安全措施，如观察路况、选择安全时机快速通过、避免在车辆附近逗留等。
2.出示安全过马路的小贴士卡片，让幼儿逐一阅读并理解。
3.通过角色扮演游戏，让幼儿模拟在没有斑马线的马路上安全过马路的过程，加深他们对安全措施的理解和记忆。
四、总结与延伸
1总结本次活动的内容，强调在没有斑马线的马路上行走的危险性和应采取的安全措施。
2.引导幼儿思考如何在日常生活中践行这些安全措施，提高他们的自我保护能力。
3.延伸活动:鼓励幼儿回家后向家长宣传交通安全知识，共同维护社区交通安全。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月4日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿如何装饰、搭建物品
支持策略：
（1）教师观察、引导幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，幼儿练习。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积塑玩具、小型积木
活动目标：
1.运用已有经验，进行建构游戏；
2.对建构游戏感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月5日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿如何装饰、搭建物品
支持策略：
（1）教师观察、引导幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《10的分解和组合》
活动目标:
1.让幼儿掌握10的分解和组合方法，理解数的分解与组合原理。
2.通过操作活动，培养幼儿的动手能力和逻辑思维能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，为将来的数学学习打下基础。
活动准备:
PPT
活动过程:
一、导入环节
1.教师出示数字卡片10,提问:“小朋友们，你们知道这是数字几吗?”
2.引导幼儿复习数字10的概念，如“10是一个两位数，由1和0组成”。
3.提出问题:“如果我们有10个小苹果,想把它们分成两部分，可以怎么分呢?”引出10的分解话题。
二、操作活动
1.教师分发实物教具(如10个小苹果)，让幼儿尝试将它们分成两部分。
2.鼓励幼儿尝试多种分法，并记录每种分法的结果。
3.教师巡回指导，帮助幼儿理解分解的原理，如“10可以分成1和9，也可以分成2和8”。
三、讨论环节
1.请幼儿展示自己的分解结果，并分享自己的思考过程。
2.教师总结幼儿的分解方法，强调分解的唯一性和互换性，如“10分成1和9与分成9和1是一样的”。
三、提出问题:“如果我们把分成的两部分再合起来，会得到什么呢?”引出组合话题。
四、组合活动
1.教师让幼儿将之前分好的两部分实物教具合起来，验证组合的结果。
2.鼓励幼儿尝试将不同的分解结果组合起来，并记录每次组合的结果。
3.教师引导幼儿理解组合的原理，如“1和9组合起来就是10”。
五、巩固练习
1.教师出示PPT或图片资料，展示10的多种分解和组合方法。
2.请幼儿根据图片上的提示，尝试说出对应的分解和组合结果。
3.通过小组竞赛或抢答的方式，激发幼儿参与活动的积极性。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月6日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
四、室内外各类游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐、各种体育器械
观察重点：幼儿运动能力的发展
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
五、区域活动
场馆活动：绘画室《漂亮的裙子》
活动目标：
1.乐意分享交流裙子的外形特点，喜欢动手装饰。
2.了解裙子的外形特点。
3.尝试在一定轮廓中，用粘贴的方式装饰裙子。
活动准备:
、不同颜色的碎纸屑（每组一份）、棉花、小碗、白乳胶。
活动过程:
一、师幼互动，引导幼儿说一说穿裙子的感受
1.你穿过裙子吗？
二、出示图片“多样的裙子”，鼓励幼儿分享交流裙子的外形特点
用小手摸一摸，有什么感觉？
二、教师指导绘画
四、幼儿分享交流
上午班——
3月7日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树下
游戏材料：瑜伽砖、亿童器械、爆米花桶
观察重点：幼儿如何搭建物品
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——手工《车辆设计师》
活动目标:
1.了解不同种类的车辆及其基本组成部分。2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.提高幼儿的手工制作能力。
活动准备:
PPT
活动过程:
一、引入环节
1.教师展示不同种类的汽车模型或图片,引导幼儿观察并说出汽车的名字和特点。
2.提问:“你们见过哪些汽车?它们有什么特别的地方?”
二、讲解环节
1.教师简要介绍汽车的基本组成部分，如车轮、车身、车灯等。
2.展示示范用的车辆设计作品或图片，引导幼儿欣赏并讨论作品中的创意和亮点。
三、创作环节
1.分发美术材料，鼓励幼儿根据自己的想象和创意，设计并制作一辆汽车 。
2.教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的困难，同时引导他们灵活运用色彩和形状。
四、展示与评价环节
1.邀请幼儿展示自己的作品，并分享设计思路和创作过程。
2.引导幼儿相互欣赏和评价对方的作品,培养他们的审美观念和表达能力。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。