2024——2025学年度第二学期
果果三班 史苏皖
2025.3.10—2025.3.14 第五周
上午班——
3月10日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能
支持策略：
（1）教师示范动作带幼儿进行篮球练习。
（2）幼儿练习，遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
安全活动——《铅笔不能咬》
活动目标:
1.让幼儿明白咬铅笔的危害。
2.培养幼儿的安全意识，养成良好的行为习惯。
3.学会正确使用铅笔，避免咬铅笔。
活动过程:
一、导入环节
提问：小朋友们，你们知道铅笔是用来做什么的吗？
引导：铅笔是用来写字和画画的，但有些小朋友喜欢咬铅笔，这样做对吗？
二、讨论与分享
1.展示图片或视频：展示咬铅笔可能导致的后果，如铅中毒、牙齿损伤等。
讲解危害：
2.铅中毒：铅笔外层的涂料可能含铅，咬铅笔会导致铅进入体内，危害健康。
牙齿损坏：咬硬物会损坏牙齿，影响口腔健康。
细菌感染：铅笔表面有细菌，咬铅笔可能引发疾病。
3. 互动环节
讨论：让幼儿讨论咬铅笔的坏处，鼓励他们分享看法。
角色扮演：请几位幼儿扮演“安全小卫士”，提醒其他小朋友不要咬铅笔。
4. 实践环节
正确使用铅笔：教幼儿如何正确握笔，强调铅笔只能用于写字和画画。
绘画活动：让幼儿用铅笔画一幅关于安全的画，强化正确使用铅笔的意识。
三、总结与延伸
1.总结咬铅笔的危害和正确使用铅笔的方法。
2.让幼儿回家后向家长讲解咬铅笔的危害，并与家长一起制作安全海报。
3. 环境布置：在教室张贴安全海报，提醒幼儿不要咬铅笔。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月12日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿如何装饰、搭建物品
支持策略：
（1）教师观察、引导幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，幼儿练习。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：积塑玩具、小型积木
活动目标：
1.运用已有经验，进行建构游戏；
2.对建构游戏感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
3月13日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：楼上搭建区
游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿如何装饰、搭建物品
支持策略：
（1）教师观察、引导幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动—— 《十的加法》
活动目标:
1. 掌握10以内数字的加法运算。
2. 能通过实物或图片进行10的加法计算。
3. 培养对数学的兴趣和合作意识。
理解10的加法运算。
活动过程:
导入
1.唱数歌《数鸭子》，复习1-10的数字。
2.提问:谁能从1数到10？谁能倒着数？
二、讨论与分享
1.教师展示5个积木，再拿出5个，问：“一共有多少积木？”
学生操作，用积木摆出不同的组合，如3+7、4+6等，并说出总数。
2.展示图片如3只小鸟加7只小鸟，问：“一共有多少只小鸟？”
学生看图列式并计算。
三、总结与延伸
1.提问：今天我们学了什么？谁能举例说明10的加法？
2.总结：10可以由不同的数字相加得到，如1+9、2+8等。
3.延伸活动:让学生回家后与家长一起找出家中10的物品组合，如4个碗加6个盘子，记录并带回课堂分享。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月13日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：幼儿如何掌握篮球技能
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
四、区域活动
重点区域：建构区
材料：积塑玩具、小型积木
活动目标：
1.运用已有经验，进行建构游戏；
2.对建构游戏感兴趣，愿意尝试多种材料。
五、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
3月14日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树下
游戏材料：瑜伽砖、亿童器械、爆米花桶
观察重点：幼儿如何搭建物品
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、场馆活动
阅读室——《面包车》
活动目标:
1. 通过故事理解，提升幼儿的语言表达和倾听能力。
2. 了解面包车的功能和用途，拓展生活常识。
3. 培养幼儿的分享与合作意识。
活动过程：
导入环节
1.播放与交通工具相关的儿歌，如《小汽车》，活跃气氛。
2.提问询问幼儿是否见过面包车，了解他们的认知。
3.教师生动讲述《面包车》故事，适时展示图片或模型，帮助幼儿理解。
4.提问在讲述中穿插问题，如“面包车是什么颜色的？”、“它有什么作用？”，引导幼儿思考。
二、讨论与分享:
1.让幼儿分享对故事的感受，鼓励他们表达自己的想法。
2.引导幼儿讨论生活中面包车的用途，如送货、载人等。
三、总结与延伸
1.总结教师总结活动内容，强调面包车的功能和分享的重要性。
2.鼓励幼儿回家后与家长分享故事，并观察生活中的面包车。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上一课题：第五周（3.10——3.14）