2025.3.24.—— 3.28. 第七周
下午班——
3月24日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2自主游戏
游戏场地：攀爬墙
游戏材料：瑜伽砖、积木
观察重点：围绕瑜伽砖积木进行自主活动。
支持策略：
（1）能够愉快地参与到活动中。
（2）提供多数积木。
（3）体会合作游戏的快乐。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球
二、区域活动
场馆活动：
科学发现室：魔法水
活动目标：
1．培养细致观察和记录简单现象的能力。
2.激发幼儿对自然现象和科学活动的好奇心与探索兴趣
3.通过趣味性实验体验科学活动的神奇与乐趣。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园不要跟陌生人走。
上午班——
3月25日 星期二
一、上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬墙
游戏材料：瑜伽砖、积木。
观察重点：围绕瑜伽砖、积木进行自主活动。
支持策略：
（1）幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
（2）提供多数积木。
（3）选择合适的场地。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——绘本：《蝴蝶避雨》
活动目标:
1.了解蝴蝶采花的过程和食物链；
2. 学习保护花和小动物的意识；
3.发觉和培育幼儿身边的爱。
活动准备：
1. 故事：《蝴蝶采花》
2.手工：制作蝴蝶花，花朵等
活动过程：
1.老师向幼儿呈现几朵花，让幼儿观看和品尝，让幼儿了解花是什么，有什么作用，为什么要保护花和小动物。
2.告知幼儿们蝴蝶去采花的故事，让幼儿们端详这个故事中的人
物角色，并想象蝴蝶在采花时的情景和过程。在这个过程中，老师会向幼儿们介绍食物链，并解释蝴蝶生存的必需采花的原因。同时也会引导幼儿了解到保护花和小动物的意义。
3. 游戏：
通过游戏，让幼儿们更好地理解故事并与之互动。首先老师布
置幼儿们找蝴蝶，这可以让幼儿们磨练察看力和发觉力，认得蝴蝶的形状和颜色。随后，老师带领幼儿玩“采花”游戏。老师把幼儿分为小组，每组都有一个玩具篮子和各种颜色的花束，要求幼儿们依据老师的指示“采花”，并把花放到篮子里。通过这个游戏活动，幼儿们能够进一步了解花的结构和颜色，并且加深对故事的理解。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月26日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2自主游戏
游戏场地：攀爬墙
游戏材料：瑜伽砖、积木
观察重点：围绕瑜伽砖积木进行自主活动。
支持策略：
（1）能够愉快地参与到活动中。
（2）提供多数积木。
（3）体会合作游戏的快乐。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、室内外各类游戏
场地：桂花树下
材料：纸杯、矿泉水瓶
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：彩笔、胶水、粘土活动目标：
1.培养幼儿独立自主的能力，让幼儿在区域活动中能够自我管理、自我服务。
2.培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在区域活动中学会与人分享、交流、合作。
3.培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿在区域活动中能够自由发挥、创新。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园不要跟陌生人走。
上午班——
3月27日 星期四
一、上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬墙
游戏材料：瑜伽砖、积木。
观察重点：围绕瑜伽砖、积木进行自主活动。
支持策略：
（1）幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
（2）提供多数积木。
（3）选择合适的场地。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《蝴蝶找花》
活动目标：1.练习听信号走、跑交替，尝试用肢体模仿蝴蝶飞舞的动作。2.在游戏中遵守指令，避免碰撞，提升安全意识和集体协作能力。
3.情感体验：感受角色扮演的乐趣，激发对自然生物的兴趣。
活动准备：
1.蝴蝶头饰（每人1个）、铃鼓1个、塑料花朵若干（或地垫模拟花丛）。
2.空旷场地，布置“花丛”作为游戏区域。
活动过程：
一、热身环节：蝴蝶苏醒（3分钟）教师带领幼儿模仿蝴蝶苏醒的动作：
动作设计：伸展翅膀（手臂上下摆动）、轻触花蜜（弯腰点头）、抖动触角（摇头）47。
二、游戏：听信号飞舞规则讲解：
铃鼓响起时，幼儿模仿蝴蝶飞行动作（踮脚跑或手臂摆动）；
铃鼓停止时，幼儿需停在“花朵”上保持平衡（单脚站立或蹲下）45。
游戏升级：
教师变换铃鼓节奏（快慢交替），幼儿调整飞行速度；
增加“躲避大风”情节（教师挥动纱巾），幼儿需蹲下保护自己。
四、放松活动：蝴蝶回家。轻拍翅膀（手臂缓慢摆动）、整理触角（轻揉耳朵）、静坐“休息”五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月28日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2自主游戏
游戏场地：攀爬墙
游戏材料：瑜伽砖、积木
观察重点：围绕瑜伽砖积木进行自主活动。
支持策略：
（1）能够愉快地参与到活动中。
（2）提供多数积木。
（3）体会合作游戏的快乐。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动：
芽芽一班美发屋
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：彩笔、胶水、粘土活动目标：
1.培养幼儿独立自主的能力，让幼儿在区域活动中能够自我管理、自我服务。
2.培养幼儿的团队协作精神，让幼儿在区域活动中学会与人分享、交流、合作。
3.培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿在区域活动中能够自由发挥、创新。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园不要跟陌生人走。