课题：第六周（3.17—3.21）

2024——2025学年度第二学期

果果一班  丁佳梅

2025.3.17—2025.3.21 第六周

上午班—— 

3月17日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：篮球

观察重点：幼儿如何掌握篮球技能

支持策略：

（1）教师示范动作带幼儿进行篮球练习。

（2）幼儿练习，遇到问题及时指导。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动——安全《认识消防器材》

活动目标:

1.认识常见的消防器材(灭火器、消防栓、消防警铃、防烟面罩等)，知道它们的名称和基本用途。

2.学会在成人指导下正确拨打火警电话. (如中国的119)，模拟简单的火灾逃生动作。

3.增强防火安全意识，懂得尊重和感谢消防员的付出。

活动准备:

PPT

活动过程:

一、导入环节

1.情景提问:“如果教室里突然着火了，我们该怎么办?“谁知道那些红色的、长方形的‘小箱子’(消防栓)是做什么用的?”

2.播放短视频:消防员灭火的动画片段，激发兴趣。

二、认识消防器材

1.实物观察:教师逐一展示灭火器、消防栓等器材,讲解名称和用途:灭火器:压住把手，对准火焰根部喷射(动作示范)。

消防栓:连接水管，消防员用来接水灭火。

防烟面罩:捂住口鼻，防止吸入有毒烟雾。

强调:“小朋友发现火灾要第一时间告诉大人，不能自己用灭火器!”

2.互动游戏:“找一找”:幼儿在教室中寻找贴有消防器材图片的卡片，并说出名称。

三、模拟演练

1.拨打119:用玩具电话练习通话，教师引导说清关键信息:“哪里着火了?我的地址是xx幼儿园xx班。”

2.逃生练习:播放火灾警报音，幼儿用湿毛巾捂住口鼻，弯腰沿安全标志撤离到指定集合点。

‌五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月18日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：楼上搭建区

游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐

观察重点：幼儿如何装饰、搭建物品

支持策略：

（1）教师观察、引导幼儿游戏。

（2）遇到问题及时指导。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：篮球

观察重点：幼儿如何掌握篮球技能

支持策略：

（1）教师示范。

（2）幼儿集体练习，幼儿练习。

二、区域活动

重点区域：建构区

材料：积塑玩具、小型积木

活动目标：

1.运用已有经验，进行建构游戏；

2.对建构游戏感兴趣，愿意尝试多种材料。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班—— 

3月19日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：楼上搭建区

游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐

观察重点：幼儿如何装饰、搭建物品

支持策略：

（1）教师观察、引导幼儿游戏。

（2）遇到问题及时指导。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动——《10的减法》

活动目标:

1.通过实物操作理解减法的含义，掌握10以内数的减法运算。

2.能用“去掉“还剩”等语言描述减法过程，培养逻辑思维能力。

3.感受数学在生活中的应用，激发科学探究兴趣。

活动准备:

PPT

一、情境导入

1.科学小问题:“火箭发射时要倒计时，10秒后点火，如果已经过了3秒，还剩几秒?”

2.用PPT演示倒计时动画，引导幼儿观察并思考“10减3"的含义。

二、探究操作

活动一:科学实验室——石头消失术

1.每组发10块小石头，教师说指令:“科学家们，请用魔法让3块石头消失(藏起来)，还剩几块?

2.幼儿操作后记录结果(如画下剩余石头,或用数字卡摆出10-3=7)。

活动二:水果农场摘苹果

1.挂图:一棵树上有10个苹果，用磁铁取下几个，提问:“摘走4个苹果，树上还有几个?”

2.引导幼儿用算式卡拼出答案。

三、游戏巩固

1.游戏一:"小青蛙跳荷叶”

地上贴10片荷叶，幼儿扮演青蛙，教师报数.(如“跳走2只")，其他幼儿计算剩余青蛙数量。

2.科学小实验“水的蒸发”:量杯装10格水，观察"蒸发掉2格"后剩余水量，联系减法概念。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月20日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：篮球

观察重点：幼儿如何掌握篮球技能

支持策略：

（1）教师示范。

（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

四、室内外各类游戏

游戏场地：楼上搭建区

游戏材料：积木块、鸡蛋托、纸杯、奶粉罐、各种体育器械

观察重点：幼儿运动能力的发展

支持策略：

（1）教师示范。

（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。

五、区域活动

重点区域：音乐区

材料：打击乐器、铃鼓、快板

活动目标：

1.运用已有经验，大胆进行创作。

2.体验创作的乐趣。

六、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

3月21日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：桂花树下

游戏材料：瑜伽砖、亿童器械、爆米花桶

观察重点：幼儿如何搭建物品

支持策略：

（1）教师语言支持游戏。

（2）遇到问题及时指导。

三、游戏分享

1.游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2.思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

艺术活动——绘画《我心中的小学》

活动目标:

1.激发幼儿对小学生活的向往，缓解入学焦虑。

2.能用绘画表现小学的场景或元素，尝试合理布局画面。

3.通过讨论和创作，了解小学与幼儿园的不同(如教室、操场、课表等)

活动准备:

PPT

活动过程:

一、导入环节

1.谈话提问:“你们去过小学吗?小学和幼儿园有什么不一样?”“你心中的小学是什么样子的?有大大的操场吗?有高高的教学楼吗?”

2.图片/视频展示:播放小学的实景图片，引导幼儿观察细节(如课桌、黑板、校服等)。

二、创作指导

1.启发想象:“请画出你心中的小学，可以是你看到的，也.可以是你想象的!比如:你希望小学的教室有什么?你想在小学里做什么?”

2.绘画技巧提示:构图:鼓励画面有远近层次(如近处的自己、远处的教学楼)。

3.细节:添加标志性元素(钟楼、跑道、书包、红领巾等)

三、幼儿创作

1.播放轻音乐，教师巡回指导，重点关注:对焦虑的幼儿:通过语言引导积极想象(如“你画的操场真大，以后可以在这里踢足球哦! ")。

2.对画面空白的幼儿:提问启发(“小学的教室里有黑板吗?黑板.上会写什么呢?")。

四、分享与评价

1.作品展示:将画作贴在“我心中的小学”主题墙，幼儿轮流介绍。

2.关键提问:“你画的小学里最特别的是什么?”

“你希望上小学后第一天做什么? ”

2.教师总结:肯定幼儿的创意，强调小学的积极体验(如“小学能学到更多本领，认识新朋友")。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。