2024——2025学年度第二学期
苗苗三班 姚蕾
2025.4.7—2025.4.11第九周
上午班——
4月7日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型积木
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《绳子大调查》
活动目标：
1.认识不同材质的绳子及其用途，了解绳子在生活中的重要性；
2.通过调查和分类活动，发展观察能力和分类思维；
3.体验合作调查的乐趣，增强团队协作意识。
活动准备：
各种绳子、ppt课件。
活动过程：
一、导入活动
1.绳子谜语：
“细细长长像条蛇，能绑东西能跳绳，小朋友猜猜它是什么？”（引出绳子）
2.讨论绳子的作用：
“你在哪里见过绳子？它有什么用？”（如绑鞋带、晾衣服、跳绳等）
二、绳子大调查
1.观察不同绳子：
分组触摸、拉扯绳子，感受不同材质（软硬、粗细、光滑或粗糙）。
提问：“哪种绳子最结实？哪种绳子最柔软？”
2.绳子分类游戏：
按材质（棉、尼龙、塑料等）或用途（绑东西、装饰、运动等）分类。
3.小调查任务：
发放调查表，让幼儿在教室或家里寻找绳子，并画下来（如窗帘绳、鞋带、跳绳等）。
三、绳子实验
1.拉力小实验：
让幼儿尝试拉断不同绳子（如棉线 vs尼龙绳），观察哪种更结实。
2.绳子变变变：
用绳子摆出不同形状（如圆形、波浪线），或用绳子绑一个小包裹。
四、总结与延伸
分享发现：
幼儿展示调查表，说说自己找到的绳子及其用途。
活动延伸：
科学区：探索“哪种绳子吸水最快？”（棉绳 vs. 塑料绳）。
角色扮演：开设“绳子商店”，买卖不同绳子，学习分类和计数。五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月8日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、纸杯、铁桶
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、场馆活动
阅读室——《春天里的音乐会》
材料：绘本书、故事盒子、音频、手偶
活动目标：
1.幼儿自己翻阅简单画面的图书，并能用简单的语句描述。
2.学习整理图书，懂得爱护图书，并在活动后能把图书摆放整齐。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月9日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、铁桶、亿童建构
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《认识粗细》
活动目标：
1.通过观察和操作，感知物体的粗细特征，建立"粗"和"细"的相对概念；
2.学习用比较的方法区分物体的粗细，发展观察能力和分类能力；
3.体验探究的乐趣，培养对生活中科学现象的观察兴趣。
活动准备：
粗细对比明显的物品（吸管、树枝、绳子、蜡笔等各5-6种）
一、情境导入
1.故事引入：
森林里的小动物们在比谁的尾巴粗，长颈鹿说它的尾巴粗，小老鼠却说自己的尾巴粗...
2.问题引发：
你们觉得谁的尾巴更粗？为什么？
二、探究活动
1.自由探索：
提供各种粗细不同的物品，让幼儿自由触摸、比较
2.对比实验：
两两比较法：每次选取两样物品比较粗细
提问：这根树枝和这根吸管，哪个更粗？
3.分类游戏：
将物品按粗细分类放入对应托盘
验证：为什么把这些放在'粗'的盘子里？
三、操作体验
1.套筒排序：
将套筒按从细到粗的顺序排列
先找最细的，再找比它粗一点的...
2.穿珠挑战：
尝试用细绳穿粗细不同的珠子
观察：粗珠子和细珠子，哪个更容易穿过去？
四、总结延伸
生活联想：
教室里还有哪些东西可以比粗细？
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月10日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型建构。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：画笔、蛋糕盘
活动目标：
1.有探究兴趣和求知的欲望，学习做事专心细致，能坚持克服困难。
2.能综合运用感官进行观察比较，掌握发展感知觉、手眼协调、独立解决问题的能力。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月11日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《粘贴：奇妙绳子画》
活动目标：
1.通过使用绳子进行粘贴创作，发展幼儿的动手能力和想象力；
2.引导幼儿探索绳子的不同排列方式，体验绳子粘贴画的独特美感；
3.培养幼儿对艺术创作的兴趣，增强自信心和成就感。
活动准备：
各色绳子（棉绳、麻绳、毛线等，粗细不同）、白胶或双面胶
剪刀、彩色笔或水彩（用于细节装饰）
活动过程：
一、活动导入
1.欣赏范例：
展示绳子粘贴画范例，引导幼儿观察并讨论。
提问：“这幅画是用什么材料做的？你觉得它怎么样？”
2.引入主题：
告诉幼儿今天要用绳子来创作一幅独特的画，激发他们的兴趣。
二、探索与创作
1.介绍材料：
向幼儿介绍各种绳子和粘贴工具，说明使用方法和注意事项。
2.示范操作：
教师示范如何用绳子粘贴在画纸上，形成不同的图案和纹理。
强调粘贴时要平整，注意绳子的排列和组合。
3.幼儿创作：
鼓励幼儿自由选择绳子和颜色，大胆创作自己的绳子画。
提醒幼儿注意安全使用剪刀和胶水。
教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
二、分享与评价
1.作品展示：
请幼儿将自己的作品粘贴在展示板上，互相欣赏。
2.幼儿介绍：
鼓励幼儿介绍自己的作品，说说创作想法和过程。
3.教师评价：
对幼儿的作品给予肯定和鼓励，指出亮点和创意之处。
强调创作过程中的努力和进步，而不仅仅是结果。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。