2024——2025学年度第二学期
苗苗三班 姚蕾
2025.3.31—2025.4.3第八周
上午班——
3月31日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型积木
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《护姜行动》
活动目标：
1.了解生姜的生长过程及其对人类生活的重要性；
2.学习简单的生姜种植和保护方法；
3.培养爱护植物、珍惜食物的意识。
活动准备：
新鲜生姜块（带芽眼的）、小花盆、营养土、小铲子、喷壶
活动过程：
一、情境导入
1.出示病恹恹的“姜宝宝”手偶：
“呜呜呜...我的朋友们都被浪费了，谁来帮帮我？”
2.引发讨论：
你在哪里见过生姜？
你知道生姜是怎么长大的吗？
二、探索发现
1.观察生姜：
分组观察带芽眼的生姜块
用放大镜寻找“小芽点”（生长点）
2.种植体验：
教师示范种植步骤：
花盆装土2/3
放入姜块（芽眼朝上）
覆盖薄土
轻轻浇水
幼儿分组操作，教师指导
三、护姜行动
1.制定护姜公约：
分组讨论：怎样才能照顾好姜宝宝？
汇总形成班级公约：
每天观察一次
适量浇水
记录生长变化
2.角色扮演游戏：
分组扮演“护姜小分队”：
观察员（记录生长）
浇水员（负责照料）
宣传员（制作护姜海报）
四、总结延伸
儿歌律动《小小生姜本领大》
家庭任务：
和爸爸妈妈一起在家种植生姜，拍摄照片分享到班级群。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月1日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、纸杯、铁桶
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、场馆活动
阅读室——《哎呀，发芽了》
材料：绘本书、故事盒子、音频、手偶
活动目标：
1.幼儿自己翻阅简单画面的图书，并能用简单的语句描述。
2.学习整理图书，懂得爱护图书，并在活动后能把图书摆放整齐。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
4月2日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、铁桶、亿童建构
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《姜的沉浮》
活动目标：
1通过实验观察姜块在水中的沉浮现象，激发科学探究兴趣；
2.了解物体沉浮与密度、形状的关系，发展观察比较能力；
3.培养科学实验的规范意识和记录能力。
活动准备：
新鲜生姜块（整块和切片）、老姜和嫩姜各若干、透明水槽或大玻璃杯、记录板、贴纸、彩笔
活动过程：
一、问题导入
1.情景提问：
出示姜块：如果把姜宝宝放进水里，它会游泳还是潜水呢？
2.猜想记录：
幼儿用贴纸在记录表上表达猜想。
二、探索实验
1.第一次实验：
将整块生姜放入水中观察
引导观察：姜宝宝是浮在水面还是沉下去了？
2.变量实验：
对比实验：
老姜vs嫩姜
整块姜vs姜片
3.记录发现：
用符号记录不同形态姜的沉浮状态
教师协助绘制简单对比图
三、原理揭秘
1.现象讨论：
为什么姜片浮起来了？整块却沉下去？
2.简单解释：
用气球比喻（充满空气的容易浮起）
展示姜的剖面观察气泡
四、延伸拓展
1.生活联想：
还有什么蔬菜会这样浮浮沉沉？
2.家庭任务：
和家长一起测试土豆、胡萝卜的沉浮。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月3日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型建构。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：画笔、蛋糕盘
活动目标：
1.有探究兴趣和求知的欲望，学习做事专心细致，能坚持克服困难。
2.能综合运用感官进行观察比较，掌握发展感知觉、手眼协调、独立解决问题的能力。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。