2024——2025学年度第二学期
苗苗三班 姚蕾
2025.3.24—2025.3.28第七周
上午班——
3月24日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型积木
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《姜的种类》
活动目标：
1.认识常见的姜的种类（如老姜、嫩姜、沙姜等），了解它们的外形特征和用途；
2.通过观察、触摸、比较，发展观察力和分类能力；
3.激发对生活中常见食材的探究兴趣，培养珍惜食物的意识。
活动准备：
老姜、嫩姜、沙姜、ppt课件。
活动过程：
一、谜语导入
1.谜语：有的皱皱像树皮，有的光滑穿黄衣，厨房里面本领大，驱寒暖胃它最行！
2.提问：你们见过这些姜吗？它们长得一样吗？
二、探索与发现
1.观察比较：
分组发放老姜、嫩姜、沙姜，引导幼儿用放大镜观察：
颜色：谁最深？谁最浅？
表皮：谁最粗糙？谁最光滑？
气味：轻轻闻一闻，哪种味道最浓？（沙姜有特殊香气）
教师切开姜块：观察横切面颜色和纹理差异。
2.分类游戏：
提供贴纸记录表，幼儿将不同姜的图片贴到对应分类栏。
提问：为什么它们不一样？
三、生活应用
1.图片配对：
出示菜肴图片（如姜糖用嫩姜、煲汤用老姜、沙姜鸡用沙姜），幼儿匹配姜的种类。
2.情景讨论：
如果妈妈感冒了，可以选哪种姜煮汤？为什么？（老姜驱寒效果好）
活动延伸：
回家和爸爸妈妈一起找找厨房里的姜，说说它的种类。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月25日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、纸杯、铁桶
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、场馆活动
阅读室——《春天的故事》
材料：绘本书、故事盒子、音频、手偶
活动目标：
1.幼儿自己翻阅简单画面的图书，并能用简单的语句描述。
2.学习整理图书，懂得爱护图书，并在活动后能把图书摆放整齐。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月26日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、铁桶、亿童建构
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《自制肥料》
活动目标：
1.了解肥料对植物生长的作用，知道生活中常见的天然肥料（如果皮、菜叶等）；
2.通过动手制作简易堆肥，观察有机物质的分解过程，培养环保意识；
3.体验科学探究的乐趣，萌发爱护自然的情感。
活动准备：
透明塑料瓶、小铲子、喷壶、厨余材料、泥土、干树叶。
活动过程：
一、问题导入
1.情景提问：
出示两盆植物（一盆茂盛，一盆枯萎）：“为什么这盆长得更好？”引出“肥料”的作用。
2.讨论生活经验：
“你们见过农民伯伯给蔬菜施肥吗？肥料是怎么来的？”
二、探索制作
1.认识材料：
分组观察厨余废料（香蕉皮、蛋壳等）：“这些东西平时会被扔掉，但它们可以变成肥料！”
2.制作堆肥瓶：
步骤1：在塑料瓶底部铺一层土。
步骤2：交替放入厨余碎屑和干树叶（每层喷水保持湿润）。
步骤3：轻轻压实，瓶口用纱布盖住（透气防虫）。
安全提示：
使用剪刀时教师协助，提醒幼儿不直接触碰腐烂物。
三、观察与记录
1.猜想记录：
幼儿画下堆肥瓶的初始状态，预测：“一周后会变成什么样子？”
2.延伸观察：
将瓶子放在科学角，定期拍照记录变化（如颜色、气味、出现霉菌等）。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月27日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型建构。
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：画笔、蛋糕盘
活动目标：
1.有探究兴趣和求知的欲望，学习做事专心细致，能坚持克服困难。
2.能综合运用感官进行观察比较，掌握发展感知觉、手眼协调、独立解决问题的能力。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
3月28日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋《美轮美发》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本书、故事盒子、音频、手偶
活动目标：
1.幼儿自己翻阅简单画面的图书，并能用简单的语句描述。
2.学习整理图书，懂得爱护图书，并在活动后能把图书摆放整齐。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。