课题：第八周（2025.10.20——2025.10.24）

2025——2026学年度第一学期

芽芽三班  任安云

2025.10.20—2025.10.24 第八周

下午班——

10月20日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：瑜伽砖纸杯等

观察重点：幼儿玩耍搭建的情况，是否对建构游戏感兴趣

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

游戏场地：桂花树下

游戏材料：瑜伽砖

观察重点：幼儿动手操作能力

支持策略：

（1）教师示范。

（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。

二、区域活动

重点区域：益智区

材料：吸铁石、放大镜、纸屑

活动目标：

1.培养幼儿的分类能力，对不同的物品进行分类整理；

2.能够操作各种益智类玩具和材料。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班—— 

10月21日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：瑜伽砖纸杯等

观察重点：幼儿玩耍搭建的情况，是否对建构游戏感兴趣

支持策略：

（1）教师观察、引导幼儿游戏。

（2）遇到问题及时指导。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

语言活动——《圆圆圆》

活动目标：

1.通过感知圆形实物，结合观察图片，了解儿歌内容。

2.采用多种形式有节奏地朗诵儿歌。

3.体验语言活动的乐趣。

活动准备：

让孩子在日常生活中关注圆形的事物，获得感知经验，圆圆圆课件PPT，皮球、铃鼓、盘子、镜子、桔子实物。

活动过程：

一、在“神奇的箱子”里取圆形实物导入活动，激发幼儿的兴趣。

1.出示”神奇的箱子”，让幼儿取物，说出实物的名称及形状。师：今天老师给小朋友们带来了一个箱子，箱子里装着什么，请位小朋友来摸一摸。

请个别幼儿在集体面前取物，说出名称及形状。

2.运用图片展示实物的形象，讲述图片内容。

师：老师把这些圆圆的东西都拍下来了，我们一起来看看、说说。出示实物图片，引导幼儿讲述，用句式XX 圆圆。

二、播放PPT课件，引导幼儿了解儿歌内容。

1.介绍儿歌的名字。

师：有一首儿歌讲得就是这些，儿歌的名字叫《圆圆圆》。

2.教师有节奏、有感情的朗诵儿歌。

师：小朋友们，你听到了儿歌中都有哪些物品呢?

3.师幼共同看图念儿歌2-3遍。

三、多种形式有节奏地朗诵儿歌，体验活动的乐趣。

1.拍腿念儿歌。

2.拍肩念儿歌。

3.拍手念儿歌。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

10月22日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：瑜伽砖纸杯等

观察重点：幼儿玩耍搭建的情况，是否对建构游戏感兴趣

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：篮球

观察重点：幼儿的篮球技能练习情况

支持策略：

（1）教师示范。

（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。

三、区域活动

场馆活动：绘画室《圆形世界》

材料：画纸、记号笔、马克笔

活动目标：

1.运用已有经验作，大胆的进行创作；

2.对艺术活动感兴趣，愿意尝试多种材料。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班—— 

10月23日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：瑜伽砖纸杯等

观察重点：幼儿玩耍搭建的情况，是否对建构游戏感兴趣

支持策略：

（1）教师进行示范。

（2）幼儿练习，遇到问题及时指导。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

健康活动——《圆形食物总动员》

活动目标：

1.感受自制美食的快乐，了解捏饭团的方法。

2.尝试捏出圆圆的饭团，锻炼手部精细动作。

3.体验品尝劳动成果的幸福。。

活动准备：

课件，米饭和配菜，勺子、盘子、一次性儿童手套，幼儿人手一份。

活动过程：

一、出示组图“饭团”，激发幼儿活动兴趣。

师：看看这是什么？仔细瞧瞧，这些可爱的美食都是用什么做成的呢？

小结：虽然这些美食造型不同，但都是用米饭做成的，它们有个共同的名字叫做“饭团”。

二、播放视频及组图《美味的饭团》、组图“捏饭团”，引导幼儿了解捏饭团的方法。

1.播放视频、出示组图“美味的饭团”，引导幼儿初步了解捏饭团的方法。

师：你们想不想吃美味的饭团？今天我们就一起来动手制作吧！先来看看饭团是怎么做的呢？先戴上一次性手套，把一只小手弯成小碗状，舀一些混合好的米饭倒在手心，另一小手也弯成小碗状，两只手互相按压，把饭团压紧，慢慢按压、调整饭团，把不圆的地方都捏成圆的。

2.出示组图“捏饭团”，教师带领幼儿无实物学习捏饭团的动作。

师：要捏出圆圆的饭团可不容易哦，老师有几个小妙招要告诉大家，一起来看看吧。

三、发放实物“米饭、盘子、手套、勺子”、组图“美味的饭团”，鼓励幼儿捏出饭团，锻炼手部精细动作。教师提出注意事项。

师：制作饭团的小妙招你们都学会了吗？现在，我们要准备开始捏饭团啦！

四、组织幼儿品尝饭团，感受品尝劳动成果的幸福。

师：你们的饭团都捏好了吗？快来尝尝美味的饭团吧！游戏结束。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

10月24日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：瑜伽砖纸杯等

观察重点：幼儿玩耍搭建的情况，是否对建构游戏感兴趣

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

特色活动：美发屋

活动目标：

1.引导幼儿理解美发屋的角色分工和基本流程，积极参与角色扮演。

2.在游戏中协调合作，使用礼貌用语进行沟通，并遵守游戏规则。

二、区域活动

场馆活动：阅读室

材料：绘本、电视故事盒子

活动目标：

1.运用已有经验，大胆的进行创作故事内容；

2.对阅读活动感兴趣，愿意尝试讲述多种版本故事内容。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。