2025——2026学年度第一学期
芽芽一班 明宗月
2025.10.27—2025.10.31 第九周
下午班——
10月27日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师观察幼儿进行引导鼓励。
（2）幼儿尝试，遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：桂花树下
游戏材料：积木块、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿动手操作能力
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体尝试，教师巡回指导。
二、区域活动
场馆活动：美工室
材料：低结构材料
活动目标：
1.大胆的进行创作，学会自己动手；
2.对艺术活动感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
10月28日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师观察、引导幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《甜甜的酸酸的》
活动目标：
1.感受水果甜甜酸酸的味道,体验味觉的不同与丰富。
2.喜欢吃水果,能用简单的语言或动作表达自己品尝后的感受。
活动准备：
PPT课件、甜甜的苹果和酸酸的山楂若干、橙子、香蕉等其他水果洗净切成小块摆在盘子里、水果叉。
活动过程：
一、魔术盒导入
教师:铛铛铛铛！小朋友来猜猜老师这个魔术盒里会有什么呢？（苹果、香蕉）
教师：现在来请小朋友来摸一摸看看。
小朋友们有没有吃过这些水果呀？来说一说感受。
二、游戏：酸的甜的
玩法：请一名小朋友到前面来背对大家吃水果，老师把一种水果放到小朋友嘴里，通过吃水果小朋友的面部表情来猜一猜这个小朋友吃的是酸的还是甜的？
教师模仿幼儿吃酸的山楂的面部表情。提问:为什么刚才有的小朋友会有这样的表情?(吃了酸的食物。)你吃甜甜的香蕉时会有什么样的表情?
自由品尝水果,说说自己的感受。
教师:还有哪些水果吃起来也是甜甜的酸酸的呢?
请幼儿来品尝其他水果。
幼儿交流:我吃的水果什么味道,或是用自己的表情告诉大家。
三、结束
教师：刚刚我们都品尝了水果，那小朋友们能不能把它画出来呢？我们一起到美工区来画一画吧！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月29日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
三、室内外各类游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
四、区域活动
重点区域：科学区
材料：低结构材料
活动目标：
1.运用已有经验作，大胆的进行创作；
2.对艺术活动感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
10月30日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师进行示范。
（2）幼儿练习，遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《各种各样的糖果》
活动目标：
1.发展幼儿的感知观察力和口语表达能力。
2.初步认识几种糖果，能说出他们的基本形状、软硬及口感。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
PPT课件、橡皮泥3盒、各种糖纸、各种糖果。
活动过程：
一、参观“开心糖果店”，引出课题，激发幼儿的学习兴趣；听音乐，做动作来到“开心糖果店”
二、认识感知各种糖果
1.看一看、摸一摸、认识糖果
（1）请幼儿看看糖果的颜色，，摸摸糖果有什么感觉，并互相说一说
（2）提问：哪些糖果是你见过或吃过的？
（3）小结：糖果有硬的，有软的，有各种各样的颜色。糖果的种类很多。
2.找一找、说一说，感知糖果
请幼儿挑选自己喜欢的一块糖果，并说一说你为什么喜欢它。
3.尝一尝、说一说，品尝糖果
（1）教给幼儿撕糖纸的正确方法，教师个别指导
（2）讨论：糖果的味道，提醒幼儿吃糖时要小声讲话
（3）提问：你的糖是什么味道的？吃到嘴里有什么感觉？
三、情景表演：老虎拔牙，教育幼儿少吃糖
1.提问：老虎的牙齿为什么都坏掉了？
2.讨论：小朋友应该怎样做？
3.小结：小朋友要少吃糖，吃完糖后要刷牙、漱口，保持口腔卫生。
四、放轻音乐，欣赏糖纸作品，教育幼儿糖纸不要乱扔
1.提问：这些漂亮的图画是用什么做的？糖纸还能做什么？
2.小结：糖纸也有很多用途，小朋友要保护环境。
活动延伸：
角色游戏：糖果加工厂，巩固对糖果的认识
请幼儿用糖纸和橡皮泥制作糖果，并展示作品
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
10月31日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师引导，观察幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《大猫和小猫》
活动目标：
1.感受声音的轻重和音乐强弱的对比。
2.体验玩音乐游戏的快乐。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
一、话题导入。
“老师带来了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是谁呀?”(带领幼儿学说喵喵喵喵喵。)
二、听辨两段音乐。
1.他们想和我们一起做游戏呢，听一听，是大猫来了还是小猫来了?(教师分别弹奏两段音乐。)
2.你是怎么知道的?大猫的声音怎么样?小猫的声音又怎么样?
3.我们来学学他们的声音好吗?
三、学唱歌曲。
1.大猫想认识你们，和你们做朋友。大猫先要介绍自己，听!
“我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。”这是谁的声音?听起来怎么样?
2.小猫也想来介绍自己呢!小猫的声音怎么样?
3，一起学一学大猫和小猫。(视幼儿的学习情况唱2—3遍。)
四、请幼儿分别扮演“大猫”和“小猫”，教师弹前奏，幼儿听音乐，根据强弱的不同，判断是大猫还是小猫，然后边唱歌边做动作跑到老师的跟前。
五、音乐游戏“找小猫”。
游戏规则：大家跟着音乐一起走下座位边表演边唱歌，唱到小猫“喵喵喵喵”部分时，扮演宝宝的小朋友就赶紧找个地方躲起来，音乐结束后扮猫妈妈的幼儿来找小猫。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。