2025——2026学年度第一学期
芽芽一班 陈菲
2025.11.10—2025.11.14 第十一周
上午班——
11月10日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师观察、引导幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《糖果店的秘密》
活动目标：
1.了解糖果店的基本功能，知道糖果店是买卖糖果的地方，初步认识买卖过程中的角色；
2.能在情境游戏中使用礼貌用语进行简单交流，发展语言表达和社会交往能力；
3.体验角色游戏的乐趣，感受与同伴合作的快乐，萌发尊重劳动者的情感，懂得珍惜食物。
活动准备：
1.布置“甜蜜糖果屋”角色区：小柜台、货架、糖果模型或包装盒（安全无毒）、收银台、玩具钱币、购物篮、围裙（售货员服装），糖果店实景图片或短视频；
2.幼儿有和家人逛超市或商店的生活经验，前期开展过“糖的由来”“好吃的糖果”等相关活动，对糖果有初步认知。
活动过程：
一、1.情境导入：
教师：“小朋友们，今天老师要带大家去一个特别的地方，你们猜猜是什么地方？”
2.提问互动：
“你和爸爸妈妈去过糖果店吗？店里有什么？”
“谁在卖糖？谁在买糖？”
3.引出主题：“今天，我们一起揭开‘糖果店的秘密’，看看里面藏着哪些有趣的事情！”
二、探索与讨论环节
1.认识糖果店的功能：
教师讲解：“糖果店是专门卖糖果的地方，有各种各样的糖，我们可以用钱买来吃。”
展示糖果模型，介绍名称（如棒棒糖、软糖、巧克力等）。
2.了解买卖过程：
用图片或动作演示“顾客—售货员”互动流程：
顾客走进商店 → 挑选糖果 → 交给售货员 → 付款 → 售货员找零/装袋 → 说“谢谢，欢迎下次光临！”
强调礼貌用语：“请”“谢谢”“你好”。
3.讨论社会规则：
“在商店里我们应该怎么做？”（不乱拿、排队、轻拿轻放、不大声喧哗）
出示“文明购物”小卡片，帮助幼儿建立公共行为意识。
三、角色游戏环节：我是小小售货员
1.分组游戏：
将幼儿分成两组，轮流扮演“顾客”和“售货员”。
教师示范一次游戏过程，强调角色语言和行为。
2.幼儿自主游戏：
播放轻快音乐，幼儿在“甜蜜糖果屋”中自由游戏。
教师观察指导，鼓励幼儿：
使用礼貌用语：“请问，这个糖多少钱？”“我要买这个。”
模拟付款、找零、装袋等动作。
售货员热情接待：“欢迎光临！”“谢谢，慢走哦！”
3.适时介入：
帮助语言表达较弱的幼儿完成对话。
提醒幼儿遵守规则，爱护“商品”。
四、总结与延伸
1.分享交流：
邀请1-2组幼儿分享：“你当售货员/顾客时做了什么？说了什么话？”
教师表扬：“你们真像小大人，会买东西、会招待客人，真棒！”
2. 情感升华：
“糖果店的叔叔阿姨每天为我们服务，很辛苦，我们要对他们说‘谢谢’。”
“糖果很甜，但我们不能多吃，吃完要漱口，保护牙齿。”
3.结束活动：
播放《幸福拍手歌》，边唱边走出“糖果店”，结束愉快的社会之旅。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月11日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：桂花树下
游戏材料：积木块、纸杯、瑜伽砖
观察重点：幼儿动手操作能力
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
二、区域活动
重点区域：音乐区
材料：打击乐器
活动目标：
1.愿意参加音乐活动，对活动感兴趣。
2.可以利用打击乐器进行简单的律动。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月12日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师进行示范。
（2）幼儿练习，遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《会跳舞的跳跳糖》
活动目标：
1.初步感知跳跳糖在口中“跳动”的现象，知道这种“跳舞”是由于跳跳糖中的气泡在口中释放造成的简单科学现象；
2.通过观察、品尝、表达等方式，发展感官感知能力、语言表达能力和初步的探究能力；
3.体验科学探索的乐趣，激发对生活中常见食物现象的好奇心，愿意大胆表达自己的发现。
活动准备：
1.跳跳糖、一次性小杯子或纸盘、放大镜、科学小视频或图片。
导入环节：神秘的“跳舞糖”
活动过程：
一、情境导入：
教师播放轻快音乐，做“跳舞”动作入场：“今天，老师带来了一位会跳舞的神秘朋友，它不是人，也不是小动物，而是一颗糖！”
出示跳跳糖包装：“它叫‘跳跳糖’，你们听说过吗？它为什么叫这个名字呢？”
2.提问激趣：
“你们见过会跳舞的糖吗？它真的会跳吗？”
“它在哪里跳？怎么跳？”
3.引出主题：“今天，我们就来当小小科学家，一起探索‘会跳舞的跳跳糖’的秘密！”
二、观察与探索环节
1. 看一看：观察跳跳糖的外观
每人分发一小包跳跳糖和放大镜。
引导幼儿观察：
“跳跳糖是什么颜色的？什么形状的？”
“它摸起来是光滑的还是粗糙的？硬的还是软的？”
“你发现它和普通糖果有什么不一样吗？”（鼓励幼儿猜测）
小结：“跳跳糖小小的、圆圆的，颜色五彩缤纷，看起来就像小星星！”
2. 听一听、想一想：科学小揭秘
播放跳跳糖在口中“噼啪”跳动的音频或动画视频。
教师用童趣语言解释：
“跳跳糖里面藏着很多小小的‘空气小精灵’，它们被关在糖里。当你把糖放进嘴里，口水就像一把‘魔法钥匙’，打开了门，小精灵就‘噼里啪啦’地跳出来，所以你的舌头就感觉在‘跳舞’啦！”
配合动作模仿“跳”的感觉，增强理解。
3.尝一尝：亲身体验“跳舞”
提醒品尝规则：“小口尝，慢慢感受，注意安全。”
幼儿在教师指导下打开包装，将少量跳跳糖放入嘴中，闭上嘴巴感受。
引导提问：
“你的舌头感觉到了什么？”
“糖在嘴里是怎么动的？是跳？是转？还是噼啪响？”
鼓励幼儿用动作或语言表达：“我的糖在跳！”“像小豆子在跳舞！”“嘴里有小爆炸！”
4.记一记：简单记录发现
发放实验记录卡，幼儿用贴纸或涂色方式记录“我感受到的跳跳糖”。
三、总结环节
1.分享交流：
邀请2-3名幼儿分享：“跳跳糖在你嘴里是怎么跳舞的？”
教师小结：“原来，跳跳糖会跳舞，是因为它里面藏着‘气泡小精灵’，遇到口水就跳出来了，真神奇！”
2.健康小贴士：
出示牙齿模型：“糖虽然好玩，但吃多了对牙齿不好。吃完糖要记得漱口或刷牙，保护我们的小牙齿！”
唱《刷牙歌》结束活动。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月13日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何搭建物品
支持策略：
（1）教师引导，观察幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
三、室内外各类游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习。
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
四、区域活动
重点区域：建构区
材料：地结构材料活动目标：
1.运用已有经验，大胆进行搭建；
2.对搭建活动感兴趣，愿意尝试多种方法。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
11月14日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师进行示范。
（2）幼儿练习，遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动：美发屋
活动目标：
1、引导幼儿理解美发屋的角色分工和基本流程，积极参与角色扮演。
2、在游戏中协调合作，使用礼貌用语进行沟通，并遵守游戏规则。
二、区域活动
场馆活动：阅读室《萝卜逃跑了》
材料：绘本、电视故事盒子
活动目标：
1.运用已有经验，大胆的进行创作故事内容；
2.对阅读活动感兴趣，愿意尝试讲述多种版本故事内容。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上一课题：第十周