2025——2026学年度第一学期
果果三班 姚蕾
2025.10.9—2025.10.11第六周
下午班——
10月9日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型积木
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、区域活动
重点区域：美工区
材料：纸盘、海绵棒、双面胶
活动目标：
1.通过观察、比较、分析，发现物体特征或事物变化规律，并能描述差异。
2.运用实验验证猜测，如通过滚动、包围等方法测量圈的周长与直径，对比感知物理特性。
3.尝试解决操作中的实际问题。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
10月10日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、纸杯、铁桶
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋《美轮美发》
活动目标：
1.增强幼儿的自信心；
2.有助于幼儿在社交中获得正面反馈，促进社交技能的发展；
3.通过不同的发型，幼儿学习到关于美的不同形式，培养审美观念。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本书、故事盒子、音频、手偶
活动目标：
1.幼儿自己翻阅简单画面的图书，并能用简单的语句描述。
2.学习整理图书，懂得爱护图书，并在活动后能把图书摆放整齐。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月11日 周六补星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型积木
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《电宝宝在哪里？》
活动目标：
1.通过观察电动玩具的内部结构，初步认识电池的外形特征及安装方法；
2.学习使用观察记录表，能用语言描述电池的安装位置和外形特征；
3.发现生活中常见电器与电池的关联，建立安全用电的初步概念。活动准备：
ppt课件
活动过程：
一、谜案追踪
1.对比激趣：
出示装有电池和未装电池的同一款玩具，引导观察差异性反应
2.引入侦探情境：“为什么小熊会唱歌，小兔却沉默？电宝宝藏在哪里？”
3.任务发布：
分组发放“侦查工具包”，说明《电宝宝藏宝图》记录方法
4.强调安全守则：使用绝缘手套操作，禁止拆解非电池部位
二、侦查行动
1.初探发现：
幼儿拆卸玩具电池盖，用贴纸标记电池位置
2.引导描述电池特征：“圆滚滚的身体”“戴金属帽的小柱子”
3.深度比对：
对比不同玩具的电池安装方式（竖放/横放/卡扣式）
4.开展电池配对游戏：将取出的电池与对应型号的电池盒匹配
5.规律总结：
通过操作手电筒等简单电器，验证“正负极相对”的安装原理
6.记录关键发现：电池的金属头要对准弹簧底座
三、证据汇总
1.数据可视化：
各小组将《电宝宝藏宝图》粘贴到“电能发现站”
分类统计使用电池的电器类型（玩具类/日用类/通讯类）
2.原理升华：
通过电池串联实验，观察两节电池连续安装的亮度变化
3.类比解释：“像小火车接龙，能量传递更有力”
四、拓展任务
1.生活联结：
播放家庭实拍视频，寻找遥控器、电子秤等物品中的“电宝宝”
安全启蒙：
2.学习儿歌《电池宝宝》：
“圆圆电池穿钢衣，正负相接要记清
不动电器不拆解，我是用电小卫士”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。