2025——2026学年度第一学期
芽芽三班 丁佳梅
2025.11.24—2025.11.28 第十三周
上午班——
11月24日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师观察、引导幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《圆圆的节日派对》
活动目标：
1.了解元宵节吃汤圆的习俗，知道汤圆是圆圆的、象征团圆；
2.能通过揉、搓的动作模仿制作汤圆；
3.感受节日欢乐氛围，体验与同伴分享的快乐。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
一、节日导入
1.播放欢快的音乐，引导幼儿观察教室里的圆形装饰，提问：“这些圆圆的东西像什么？”
2.展示汤圆图片，简单介绍：“元宵节要吃圆圆的汤圆，代表一家人团团圆圆。”
二、制作汤圆
1.教师示范用黏土揉搓汤圆，边做边说：“搓一搓，圆溜溜。”
2.幼儿分组操作，教师巡回指导，鼓励幼儿创造不同颜色的“汤圆”。
三、分享派对
1.幼儿将“汤圆”放入小盘子，互相介绍：“我的汤圆是红色的！”
2.播放音乐，模拟“吃汤圆”场景，引导幼儿说：“汤圆甜甜，大家团圆！”
四、活动延伸
1.家园共育：请家长与幼儿一起品尝真实汤圆，拍照记录分享。
2.语言区：投放汤圆儿歌卡片，巩固节日认知。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月25日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：桂花树下
游戏材料：积木块、纸杯、瑜伽砖
观察重点：幼儿动手操作能力
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：低结构材料
活动目标：
1.愿意参加建构活动，对活动感兴趣。
2.可以根据自己的想法搭建一些简单的东西。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月26日 星期三
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师观察幼儿进行引导鼓励。
（2）幼儿尝试，遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《图形分类》
活动目标:
1.引导幼儿通过多感官感知圆形、方形的基本特征，能初步区分并命名两类图形；
2.培养观察、比较和简单分类的能力，鼓励用语言描述图形特点；
3.激发对图形探索的兴趣，体验动手操作的乐趣。
活动准备:
PPT课件
活动过程:
一、导入：图形王国奇遇记
1.情境创设：教师扮演“图形精灵”，邀请幼儿参观图形王国，发现物品上的圆形和方形。
2.互动提问：“气球是什么形状？积木呢？”引导幼儿用语言描述（如“圆圆的”“有尖尖角”）。
二、探索：多感官感知图形
1.看一看：展示圆形和方形卡片，观察边线特点（圆形无角、方形有角）。
2.摸一摸：传递实物，让幼儿触摸感受（如方形的棱角、圆形的光滑）。
3.比一比：分组讨论：“圆形和方形哪里不一样？”鼓励幼儿用动作模仿（如双手画圆、双臂交叉成方）。
三、实践：图形分类小任务
任务1：生活寻宝
幼儿在教室中寻找圆形或方形物品（如钟表、书本），放入对应分类盒。
任务2：创意拼搭
提供图形卡片，自由组合创作（如用圆形和方形拼成“机器人”），分享作品。
四、总结与延伸
1.儿歌巩固：齐唱改编儿歌《圆圆和方方》：“圆圆气球飞高高，方方积木搭城堡……”
2.家庭任务：发放“图形寻宝图”，请幼儿在家中标记圆形和方形物品。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月27日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
三、室内外各类游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
五、区域活动
重点区域：建构区
材料：低结构材料
活动目标：
1.运用已有经验，大胆的进行搭建；
2.对搭建感兴趣，愿意尝试多种搭建方法。
六、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
11月28日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师进行示范。
（2）幼儿练习，遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动：美发屋
活动目标：
1、引导幼儿理解美发屋的角色分工和基本流程，积极参与角色扮演。
2、在游戏中协调合作，使用礼貌用语进行沟通，并遵守游戏规则。
二、区域活动
场馆活动：阅读室《等着你》
材料：绘本、电视故事盒子
活动目标：
1.运用已有经验，大胆的进行创作故事内容；
2.对阅读活动感兴趣，愿意尝试讲述多种版本故事内容。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。