上午班——
12月1日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
社会活动——安全《安安全全坐火车》
活动目标：
1. 了解坐火车的基本安全规则，知道不做危险行为；
2. 能在模拟场景中遵守规则，提高自我保护意识。
活动准备：
火车场景道具（椅子拼搭车厢、车票卡片）、安全/危险行为图片（如排队检票、攀爬车窗、系安全带等）
活动过程：
一、情境导入
出示车票道具，提问“小朋友们，坐火车要先做什么呀？”，引导幼儿说出排队检票、不推挤。
三、规则学习
展示图片，分组讨论“哪些行为安全，哪些危险”，教师总结核心规则：不攀爬车厢、不将身体伸出窗外、坐稳扶好、听从工作人员指挥。
三、模拟游戏幼儿扮演乘客，进行“检票-上车-乘车”模拟，教师扮演列车员，及时纠正危险行为。
四、总结回顾
一起念安全儿歌：“坐火车，排好队，不推不挤守秩序；坐稳扶好不开窗，安全旅行真开心。”
三、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由地表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：亿童材料包
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
四、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续地完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月2日 星期二
上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由地表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：亿童材料包
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——传球+错位
活动目标：
1.学会正确的站立姿势和基本的运球技巧；
2.能够进行简单的移动步伐，如侧向滑步、前后交叉步等；
3.鼓励孩子们参与投篮练习，增强上肢力量和下肢爆发力。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：放大镜、尺子量杯
活动目标：
1.能综合运用多种建构方法建构三维围合结构的物体，布局合理，结构牢固；
2.尝试使用多种建构的材料组合搭建，并根据建筑物特点运用辅助材料进行装饰。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
12月3日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
科学活动——《8、9的分解和组合》
活动目标：
1. 初步理解8、9的分解与组合含义，知道8可以分成不同两组数，9也能分成不同两组数，且分解与组合是可逆的；
2. 能借助实物操作，探索8、9的分解组合方式，并用简单符号记录结果。
活动准备：
教具：数字卡片8、9，磁性小棒（或积木块）若干、学具：每人8/9颗豆子（或雪花片），记录纸、笔。
活动过程：
一、情境导入
出示“小熊分糖果”情境：“小熊有8颗糖果，要分给2只小松鼠，怎么分才公平？有几种分法？”引发幼儿兴趣。
二、探索操作
1.幼儿用豆子代替糖果，动手探索8的分解，记录不同分法（如8可以分成1和7、2和6等）。
2.教师引导：“反过来，1和7合起来是几？”帮助幼儿理解组合可逆性。
3.同理，探索9的分解与组合，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试不同分法。
三、分享总结
1.邀请幼儿展示记录结果，教师用数字卡片梳理8、9的分解组合式，强调“分合对应”。
2.集体认读分解组合式，巩固认知。
三、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：亿童材料包
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
四、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月4日 星期四
上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：亿童游戏材料包
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、纸杯、铁桶
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：木片、积木、纸杯、吸管
活动目标：
1.能综合运用多种建构方法建构三维围合结构的物体，布局合理，结构牢固；
2.尝试使用多种建构的材料组合搭建，并根据建筑物特点运用辅助材料进行装饰。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
12月5日 星期五
上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
艺术活动——涂色《雪房子》
活动目标：
1.学习运用油画棒均匀涂色，尝试搭配冷暖色调，表现雪房子的冬日氛围；
2.感受涂色创作的乐趣，愿意大胆装饰雪房子周围场景。
活动准备：
教具：雪房子涂色范画（冷暖色调各1幅）、冬日雪景图片
学具：每人1张雪房子轮廓图、油画棒（白色、蓝色、红色等）
活动过程：
一、情境导入
出示雪景图片：“冬天到了，小雪花给房子穿上了白衣裳，我们一起给雪房子添颜色吧！”
二、示范讲解
教师示范均匀涂色技巧（顺一个方向涂、不涂出轮廓），介绍冷暖色调搭配（如白色屋顶+红色墙壁）。
三、自主创作
幼儿自主涂色，教师巡回指导，鼓励幼儿给房子周围添加雪花、树木等装饰。
四、分享展示
幼儿作品贴成“冬日雪屋群”，互相欣赏，说说自己的涂色想法。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：亿通游戏材料包
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上一课题：第十三周（11.24——11.28）
下一课题：第十三周（11.24——11.28）