上午班——
12月8日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
社会活动——《平凡的奉献者》
活动目标：
1.认识身边平凡的奉献者（如清洁工、快递员、老师等），了解他们的工作内容和意义；
2.感受奉献者的辛苦，萌发尊重、感恩他人劳动的情感；
3.能大胆表达对奉献者的感谢，尝试用简单方式向他们致敬。
活动准备：
不同职业奉献者的工作图片/短视频、感谢卡模板、彩笔。
活动过程：
一、导入：谈话唤醒经验
1. 提问：“每天早上是谁把街道扫干净？我们收到的玩具、零食是谁送来的？”引导幼儿说出身边的劳动者，引出主题。
二、感知：认识奉献者
播放短视频/展示图片，介绍清洁工、快递员、食堂阿姨、保安的工作内容。
提问：“他们做的事情对我们有什么帮助？如果没有他们，我们的生活会怎么样？”
三、体验：感受辛苦
小游戏“模拟快递员”：幼儿尝试搬运轻量包裹，体验工作的劳累。
讨论：“刚才搬东西的时候你感觉怎么样？奉献者每天都要做这样的工作，他们辛苦吗？”
四、表达：致敬奉献者
引导幼儿讨论：“我们可以怎样感谢他们？”
发放感谢卡模板，幼儿用彩笔绘画或简单涂色，写下/口述感谢语（如“谢谢清洁工阿姨！”）。
三、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由地表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：亿童材料包
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
四、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续地完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月9日 星期二
上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序地进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由地表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：亿童材料包
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——传球+错位
活动目标：
1.学会正确的站立姿势和基本的运球技巧；
2.能够进行简单的移动步伐，如侧向滑步、前后交叉步等；
3.鼓励孩子们参与投篮练习，增强上肢力量和下肢爆发力。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：放大镜、尺子量杯
活动目标：
1.能综合运用多种建构方法建构三维围合结构的物体，布局合理，结构牢固；
2.尝试使用多种建构的材料组合搭建，并根据建筑物特点运用辅助材料进行装饰。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
12月10日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
科学活动——《8、9的加法》
活动目标：
1. 理解8、9的加法含义，掌握8、9的加法算式及计算方法；
2. 能运用点数、凑十法等计算8、9的加法，解决简单的数学问题；
3. 感受数学与生活的联系，乐于参与数学运算活动。
活动准备：
数字卡片（0-9）、8、9的加法算式卡片、PPT（包含生活场景图片，如8个苹果加1个苹果等）。
活动过程：
一、导入：情境激趣
播放PPT展示“水果乐园”场景：画面中有8个草莓，又飞来1个草莓。提问：“小朋友们，现在水果乐园里一共有多少个草莓呀？”引导幼儿点数，引出8+1的加法问题。
三、新知学习：探索8、9的加法
1.学习8的加法：出示积木演示：左边放5块积木，右边放3块积木，提问总数。引导幼儿用点数法算出5+3=8，再列举其他8的加法算式（如2+6=8、4+4=8等），用凑十法辅助理解。
梳理8的加法算式，幼儿用积木自主摆出2-3组8的加法并分享。
2.学习9的加法： PPT展示：有6只小鸟，又来3只小鸟，提问总数。用凑十法讲解：6+3，把6凑成10，3分成4和-1？错误，改为把3凑10缺7，6分成7和-1？放弃凑十法，用点数法：数出6+3=9，再列举1+8=9、2+7=9等算式。
幼儿用积木操作9的加法，记录算式。
三、巩固练习：闯关游戏
1.第一关：填空游戏。发放练习纸，完成8、9的加法填空（如8=□+5，9=3+□）。
2.第二关：情景答题。PPT展示生活场景（如停车场有8辆车，又停1辆；盘子里有4个包子，又加5个），幼儿列式计算。
四、结束：总结回顾
引导幼儿回顾8、9的加法算式，分享自己最喜欢的计算方法，鼓励幼儿在生活中发现加法问题。
三、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：亿童材料包
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
四、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
12月11日 星期四
上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：亿童游戏材料包
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、纸杯、铁桶
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：木片、积木、纸杯、吸管
活动目标：
1.能综合运用多种建构方法建构三维围合结构的物体，布局合理，结构牢固；
2.尝试使用多种建构的材料组合搭建，并根据建筑物特点运用辅助材料进行装饰。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
12月12日 星期五
上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
艺术活动——歌唱《牛牛的牙齿》
活动目标：
1. 感受歌曲欢快的节奏，理解歌词内容，能完整、准确演唱歌曲；
2. 尝试用不同的语气（欢快、惊讶）表现歌曲情绪，体验歌唱的乐趣；
3. 知道保护牙齿的重要性，养成良好的口腔卫生习惯。
活动准备：
歌曲音频、伴奏，牛牛形象图片（牙齿整齐/蛀牙对比）、牙齿模型、刷牙步骤图。
活动过程：
一、导入
出示牛牛图片，提问：“小朋友们，看看牛牛的牙齿怎么了？为什么会这样呀？”引导幼儿讨论保护牙齿的方法，引出歌曲主题。
二、学唱歌曲
1.播放歌曲音频，幼儿倾听，提问：“歌曲里唱了牛牛的牙齿发生了什么事？”帮助幼儿梳理歌词。
2.教师分句范唱，幼儿跟唱，重点纠正易错歌词（如“蛀牙疼得呜呜哭”）。
3.配合伴奏完整演唱，鼓励幼儿用欢快的声音唱前半段，用惊讶的语气唱“蛀牙啦”部分。
三、拓展游戏
玩“牙齿保卫战”游戏：幼儿分组，听到歌曲里“刷牙啦”就做刷牙动作，巩固歌曲记忆，强化护牙意识。
四、活动结束
幼儿围成圈演唱歌曲，边唱边做刷牙、捂嘴疼等动作，自然结束活动。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：亿通游戏材料包
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。