2025——2026学年度第一学期
苗苗一班 胡赵晗
2025.9.28—2025.9.30 第五周
上午班——
9月28日 周日（补周二）
上午活动
晨间自主活动
幼儿自主入园，进行晨检；
能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
自主游戏
音乐律动
能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型积木
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
游戏分享
游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
思维共享
能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
主题活动
语言活动——《昆虫运动会》
活动目标：
通过故事情节了解昆虫的主要特征（如六条腿、头胸腹结构）。
能清晰表达昆虫适合的运动项目，并尝试分角色表演故事。
激发对昆虫的探究兴趣，增强观察与表达的自信心。
活动准备：
昆虫图片（蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、毛毛虫等）及头饰。
PPT课件（含运动会场景、昆虫运动片段）。
故事背景音效（如口哨声、加油声）。
活动过程：
一、导入：激发兴趣
情境提问：
“森林里要举办昆虫运动会！猜猜哪些小虫会来参加？”（鼓励幼儿自由发言，如“蜜蜂会飞，能参加飞行比赛！”）
播放视频片段：
展示昆虫运动场景（如蜻蜓点水、螳螂挥臂），引导观察：“它们是怎么运动的？”
二、故事讲述与讨论
讲述故事《昆虫运动会》：
情节梗概：小蚂蚁接待昆虫报名，拒绝蜗牛、蚯蚓（非昆虫），毛毛虫因“未来会变成蝴蝶”被允许参赛。
关键提问：
“为什么小蚂蚁不让蜗牛参加？”（引导发现昆虫需有六条腿、分头胸腹）
“毛毛虫能参加哪两个项目？”（爬行和未来飞行）
分组讨论：
出示昆虫图片，小组合作：“这只虫虫适合什么比赛？为什么？”（如瓢虫比爬竿、螳螂比大刀）
教师总结昆虫特性与运动关联（如翅膀与飞行、足部与跳跃）。
三、角色扮演
分配角色：
幼儿选择昆虫头饰，扮演接待员小蚂蚁或参赛昆虫。
情境表演：
再现故事对话（如小蚂蚁礼貌拒绝非昆虫角色）。
创意延伸：新增比赛项目（如“蜜蜂采蜜接力赛”）。
四、总结与延伸
儿歌巩固：
齐念简短儿歌：“一只知了吹口哨，两只蜻蜓比平衡，三只瓢虫爬竿忙……”
生活联系：
“在花园里，你还能发现哪些昆虫运动员？它们会怎么比赛？”（鼓励户外观察）
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月29日 星期一
上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、纸杯、铁桶
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、区域活动
重点区域：音乐区
材料:铃鼓、三角铁
活动目标：
能够初步感知和理解音乐作品中的欢快、悲伤、优美等不同的情绪，并能用简单的动作或表情表达出来。
在音乐活动中学会与他人合作，共同完成演唱、演奏或舞蹈任务，体验合作的乐趣。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园不要跟陌生人走。
上午班——
9月30日 星期二
上午活动
晨间自主活动
幼儿自主入园，进行晨检；
能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
自主游戏
音乐律动
能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型积木
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
游戏分享
游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
思维共享
能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
主题活动
健康活动——《故事：昆虫运动会》
活动目标：
1.了解常见的能够蜇人的虫子种类。
2.增强对蜇人虫子产生意识，并了解其蜇人后可能导致的危害。
3.培养正确应对蜇人事件的能力，学会预防虫子蜇人的方法。
活动准备：
PPT课件。
活动过程：
一、蜇人虫子种类。
在生活中，有些虫子对人类是有害的，它们可能会蜇人并导致不同程度的危害。以下介绍几种常见的蜇人虫子：
蜜蜂：当蜜蜂受到惊吓或受到威胁时，会用尾刺蛰人。蜜蜂蜇人后会释放毒液，引起局部红肿、发痒和疼痛等不适。
黄蜂：与蜜蜂类似，黄蜂也会蜇人，但它们的蜇针没有蜜蜂那么容易脱落，因此可能重复蜇人多次。黄蜂蜇人后引起的疼痛和不适程度通常比蜜蜂更严重。
蚊子：蚊子叮咬人类以获取血液作为营养来源。蚊子的叮咬可能引起瘙痒、发痒，还有潜在的传播病毒的危险。
蜱虫：蜱虫是一种寄生虫，通过咬人的皮肤并附着在人体上。蜱虫叮咬后可能会传播疾病，如莱姆病和布鲁氏菌病。
二、蜇人虫子的危害和应对方法。
小面积蜜蜂或黄蜂蜇伤：立即远离蜜蜂或黄蜂，找到安全的地方迅速将蜇针取出。用冷水冲洗蜇伤部位，可以帮助减轻局部红肿和疼痛。如果症状加重，必要时寻求医疗救助。
蚊子叮咬：使用虫子叮咬止痒药膏或药剂来缓解瘙痒和疼痛。避免扎破叮咬部位，以防细菌感染。
蜱虫叮咬：用细长的夹子夹住蜱虫并尽量拔出整个蜱虫，不要留下头部和部分身体。擦拭叮咬部位用酒精消毒。注意监测身体反应，如果出现不适，及时就医。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。