课题：第十七周（12.22——12.26）

2025——2026学年度第一学期

芽芽三班  丁佳梅

2025.12.22—2025.12.26第十七周

上午班—— 

12月22日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

场地：桂花树下

材料：瑜伽砖、纸杯

观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。

支持策略：

（1）教师观察幼儿进行引导鼓励。

（2）幼儿尝试，遇到问题及时指导。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动——《垃圾分类》

活动目标:

1.认识四色垃圾桶（蓝色可回收、绿色厨余、红色有害、灰色其他），了解其基本功能和标识特征；

2.能简单分类常见垃圾（如纸片、塑料瓶、果皮、废电池等），初步掌握分类的基本方法；

3.：培养环保意识，养成不乱扔垃圾、爱护环境的好习惯，萌发对自然的责任感。

活动准备:

1. 教具：四色垃圾桶标识图、常见垃圾卡片；

2. 环境：教室地面贴四色垃圾桶区域标识，播放轻快背景音乐（如《环保小卫士》儿歌）；

3.辅助材料：分类垃圾桶实物迷你模型、垃圾分类动画短片片段。

活动过程:

一、故事导入：垃圾宝宝迷路了

1. 教师讲述故事：“在美丽的垃圾王国里，住着许多可爱的垃圾宝宝。有一天，废纸宝宝、塑料瓶宝宝和果皮宝宝出去玩，可是它们找不到自己的家了！小朋友们，你们能帮它们找到家吗？”

2. 提问互动：“你们知道垃圾宝宝的家是什么样的吗？”引导幼儿自由讨论，激发兴趣。

二、认识垃圾桶家族：颜色和功能大揭秘

1.直观展示：逐一展示四色垃圾桶标识图，结合实物模型，用拟人化语言介绍：

蓝色桶：“我是蓝色可回收桶，我喜欢收废纸、塑料瓶、金属罐等可以变废为宝的朋友。”

绿色桶：“我是绿色厨余桶，最爱吃剩饭剩菜、果皮果核，它们会变成肥料滋养土地。”

红色桶：“我是红色有害桶，专门收废电池、过期药品等危险朋友，保护大家的安全。”

灰色桶：“我是灰色其他桶，收一些暂时找不到家的朋友，比如陶瓷碎片、灰尘等。”

2.游戏：垃圾桶找朋友

 教师随机说出一种垃圾名称（如“废电池”），幼儿快速指向对应的红色垃圾桶，并说出“废电池回红桶”。

增加难度：教师模仿垃圾宝宝的哭声，幼儿根据哭声内容（如“我是旧玩具，可以回收吗？”）判断并指认。

三、送垃圾回家：趣味分类实践

1.分发垃圾卡片：每位幼儿领取3-4张垃圾卡片，教师示范分类方法：“先看卡片上的垃圾是什么，再想想它属于哪个颜色的家。”

2. 音乐游戏：送宝宝回家

播放轻快音乐，幼儿手持卡片在教室自由走动，音乐停止时，根据教师指令（如“请把可回收垃圾送回家”）将卡片投入对应区域。

教师巡回观察，及时纠正错误（如“纸巾属于其他垃圾哦”），用鼓励性语言肯定正确行为（如“你帮果皮宝宝找到家了，真棒！”）。

3.集体体验：音乐结束后，师生共同检查分类结果，讨论错误案例，强化记忆。

四、总结与情感升华

1. 教师总结：“今天我们帮助垃圾宝宝找到了家，还学会了分类的本领。记住我们的口诀——蓝回收，绿厨余，红有害，灰其他，分类我最棒！”

2. 颁发“环保小卫士”贴纸，鼓励幼儿承诺：“从今天起，我要做个爱护环境的好孩子，不乱扔垃圾！”

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

12月23日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

场地：桂花树下

材料：瑜伽砖、纸杯

观察重点：幼儿如何掌握搭建技能

支持策略：

（1）教师示范。

（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

游戏场地：桂花树下

游戏材料：积木块、纸杯、奶粉罐

观察重点：幼儿动手操作能力

支持策略：

（1）教师示范。

（2）幼儿集体尝试，教师巡回指导。

二、区域活动

重点区域：音乐区

材料：打击乐器、铃鼓、快板

活动目标：

1.运用已有经验，大胆的进行创作；

2.对音乐律动感兴趣，愿意尝试多种打击乐器。

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

12月24日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

场地：桂花树下

材料：瑜伽砖、纸杯

观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。

支持策略：

（1）教师观察幼儿进行引导鼓励。

（2）幼儿尝试，遇到问题及时指导。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动——科学《彩虹糖小实验》

一、活动目标

1.感知彩虹糖的糖衣颜色和水接触后溶解的现象；

2.能够动手操作，观察并描述颜色在水中扩散的过程；

3.体验科学小实验的乐趣，激发初步的探究欲望。

二、活动准备

彩虹糖、白色托盘或浅盘、 一次性小水杯或量杯、棉签。

三、活动过程

一、情境导入：五彩的糖果城堡

教师引导： 教师出示彩虹糖，引起幼儿兴趣。

“小朋友们，看！老师带来了什么？（糖果）这些糖果有什么不一样？”（颜色不一样）。

“如果我给这些糖果喝点水，会发生什么神奇的事情呢？我们一起来变个魔术吧！”

二、探索操作：摆一摆

步骤一：请幼儿将彩虹糖按照自己喜欢的颜色顺序，围着托盘的边缘摆成一个圆圈（或摆成一条直线）。

观察：“看看我们的糖果排成了什么形状？像不像一个彩色的城堡？”

三、 科学揭秘：倒水变彩虹

步骤二：教师指导幼儿小心地拿起小水杯，慢慢地将清水倒在托盘中间（或者在两颗糖果中间滴水）。

重点观察：

“哇！快看，发生了什么？”

“糖果身上的颜色跑到哪里去了？”

“水变成了什么颜色？”

教师小结：“原来，糖果身上的糖衣遇到水就会融化，颜色就跑到了水里。因为水的流动，颜色就像小河流一样，慢慢向中间流去，最后变成了漂亮的彩虹！”

四、拓展延伸：颜色碰一碰

进一步探索：引导幼儿用棉签轻轻触碰不同颜色的水，观察颜色混合的变化。

“如果红色的水流到黄色的水里，会变成什么颜色呢？”（初步感知颜色混合，不做强求）。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

12月25日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

场地：桂花树下

材料：瑜伽砖、纸杯

观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。

支持策略：

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

二、室内外各类游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：篮球

观察重点：篮球技能练习

支持策略：

（1）教师示范。

（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。

五、区域活动

重点区域：建构区

材料：低结构材料

活动目标：

1.运用已有经验，大胆的进行搭建；

2.对搭建感兴趣，愿意尝试多种搭建方法。

六、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

下午班——

12月26日  星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

场地：桂花树下

材料：瑜伽砖、纸杯

观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。

支持策略：

（1）教师进行示范。

（2）幼儿练习，遇到问题及时指导。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏
特色活动：美发屋

活动目标：

1、引导幼儿理解美发屋的角色分工和基本流程，积极参与角色扮演。

2、在游戏中协调合作，使用礼貌用语进行沟通，并遵守游戏规则。

二、区域活动

场馆活动：阅读室《狼和七只小羊》

材料：绘本、电视故事盒子

活动目标：

1.运用已有经验，大胆的进行创作故事内容；

2.对阅读活动感兴趣，愿意尝试讲述多种版本故事内容。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。