下午班——
11月17日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师观察幼儿进行引导鼓励。
（2）幼儿尝试，遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：桂花树下
游戏材料：积木块、纸杯、奶粉罐
观察重点：幼儿动手操作能力
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体尝试，教师巡回指导。
二、区域活动
场馆活动：美工室
材料：低结构材料
活动目标：
1.大胆的进行创作，学会自己动手；
2.对艺术活动感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月18日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师观察、引导幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《瓶子的自述故事会》
活动目标：
1.认识不同材质（塑料、玻璃）、不同装饰的瓶子，感知瓶子摇晃时发出的不同声音，知道声音与瓶内物品的关系。
2. 能跟随音乐节奏摇晃瓶子，尝试用瓶子模仿简单的节奏型，大胆参与故事创编和表演。
3.感受音乐与故事结合的乐趣，愿意与同伴合作互动，体验参与集体活动的快乐。
活动准备：
1. 教具：一个“主角瓶子”（装饰精美，内装少量彩砂）、不同类型的瓶子（塑料瓶、玻璃瓶、小药瓶等），分别装入彩砂、豆子、棉花、积木（其中棉花和积木摇晃无明显声音），每组1套；节奏图谱（如“× × | × × |”“× 0 | × 0 |”）。
2. 音乐：欢快的背景音乐（如《幸福拍手歌》改编版）、轻柔的讲述音乐（如《秋日私语》片段）。
3. 其他：彩色卡纸、彩笔、胶带、小贴纸（供幼儿装饰瓶子）；故事开头脚本（预设）。
活动过程：
一、导入：神秘的瓶子朋友
1. 情境导入：教师手持“主角瓶子”，用神秘的语气说：“小朋友们，今天老师带来了一位会说话、会唱歌的神秘朋友，它是谁呢？我们一起来认识它吧！”
2. 感知声音：摇晃“主角瓶子”，引导幼儿倾听声音，提问：“这个朋友在说什么呀？它的声音是什么样子的（沙沙沙、哗啦啦）？”
3. 认识瓶子：展示不同类型的瓶子，让幼儿观察瓶子的材质、形状，触摸瓶子，提问：“这些瓶子长得一样吗？它们摸起来有什么不同（硬邦邦、滑溜溜）？”
二、探索：瓶子的“声音魔法”
1. 分组探索：将幼儿分成4-5组，每组发放一套装有不同物品的瓶子，让幼儿自由摇晃，倾听并对比不同瓶子发出的声音。
2. 表达发现：邀请幼儿分享自己的发现，如“我摇这个瓶子是‘咚咚咚’的声音”“这个瓶子没有声音”，教师小结：“瓶子里装的东西不一样，发出的声音就不一样，装彩砂、豆子会有声音，装棉花、积木就没有声音哦！”
3. 节奏游戏：播放欢快的背景音乐，出示节奏图谱，引导幼儿跟随节奏摇晃瓶子，如“× × | × × |”对应“沙沙 沙沙”，“× 0 | × 0 |”对应“沙 沙 ”，鼓励幼儿大胆表现。
三、创编：瓶子的自述故事
1. 故事开头引导：播放轻柔的讲述音乐，教师用“主角瓶子”的口吻讲述故事开头：“我是一个漂亮的瓶子，每天都穿着彩色的衣服，我最喜欢摇晃身体，发出‘沙沙沙’的声音，有一天，我遇到了很多好朋友，它们也会唱歌，我们一起发生了有趣的事情……”
2. 分组创编：每组选择一个自己喜欢的瓶子，讨论瓶子的“身份”（如“会唱歌的小瓶子”“安静的小瓶子”）、“经历”（如“去公园玩”“和同伴唱歌”），合作创编故事片段。
3. 故事分享：每组推选1-2名幼儿，手持瓶子进行故事讲述，教师用语言引导和动作辅助，鼓励幼儿大胆表达，如“你的瓶子遇到了什么朋友呀？它是怎么唱歌的？”
四、结束：瓶子舞会
1. 集体互动：播放欢快的音乐，所有幼儿手持自己的瓶子，跟随音乐自由摇晃，模仿瓶子唱歌，开展“瓶子舞会”，教师与幼儿一起互动，感受集体活动的快乐。
2. 总结延伸：“今天我们认识了瓶子朋友，听了它们的声音，还编了好听的故事，回家后可以和爸爸妈妈一起找一找家里的瓶子，探索更多有趣的声音和故事哦！”
活动延伸
1. 区域活动：在音乐区投放更多瓶子和可装入的物品（如米粒、小石子），让幼儿继续探索声音；在语言区提供瓶子图片和故事创编卡，鼓励幼儿创编完整的瓶子故事。
2. 家园共育：发放“瓶子探索任务卡”，请家长和幼儿一起收集废旧瓶子，装饰后进行声音探索和故事创编，下次活动分享成果。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月19日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
三、室内外各类游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
四、区域活动
重点区域：科学区
材料：低结构材料
活动目标：
1.运用已有经验作，大胆的进行创作；
2.对艺术活动感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
11月20日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师进行示范。
（2）幼儿练习，遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《瓶子好朋友》
活动目标：
1. 认识常见的安全瓶子（如饮料瓶、酸奶瓶），知道瓶子能帮我们装东西，是生活好帮手。
2. 学习正确握瓶、开盖（简单旋盖）的方法，锻炼手部小肌肉，养成不咬瓶、不摔瓶的安全习惯。
3. 愿意和瓶子做游戏，体验健康活动的快乐。
活动准备：
1. 物质准备：干净的空饮料瓶、酸奶瓶（旋盖款）若干，少量安全小贴纸（装饰用），舒缓的背景音乐。
2. 经验准备：幼儿平时有接触过瓶装饮料、酸奶的生活经验。
活动过程：
一、导入：猜谜识瓶子
1. 教师念谜语：“有个小胖子，穿着花衣服，肚里装水或牛奶，宝宝喝了身体棒。”引导幼儿猜谜底（瓶子）。
2. 出示各种瓶子，提问：“这些是什么呀？我们平时用它们装什么？”鼓励幼儿大胆发言，唤起生活经验。
二、认识瓶子：安全小约定
1. 教师引导幼儿观察瓶子：“瓶子有圆圆的身体、小小的盖子，我们可以用它装水、装饮料，喝的时候真方便。”
2. 强调安全规则：“瓶子是好朋友，不能咬它的盖子（防止呛到），不能摔它（碎片会扎手），喝完的空瓶子要轻轻放。”
3. 示范正确握瓶姿势（五指握住瓶身中部），请幼儿跟着模仿。
三、动手游戏：和瓶子做朋友
1. 游戏一：“开盖小能手”
- 教师示范简单旋盖方法（顺时针拧开、逆时针拧紧），重点指导幼儿用手指发力，不借助牙齿。
- 幼儿每人拿一个瓶子，尝试自己开盖、关盖，教师巡回帮助有困难的幼儿，鼓励幼儿坚持尝试。
2. 游戏二：“瓶子穿花衣”
- 给幼儿分发小贴纸，让幼儿给空瓶子贴贴纸装饰，提醒幼儿轻轻贴、不撕咬贴纸。
- 装饰完成后，幼儿拿着自己的“专属瓶子”，跟着音乐轻轻晃动，感受瓶子的“陪伴”。
四、结束：送瓶子回家
1. 教师：“瓶子好朋友累了，我们要把它们送回干净的篮子里，下次还能和它们一起玩哦！”
2. 引导幼儿有序将瓶子放进指定篮子，培养整理习惯，活动自然结束。
活动延伸
1. 区域活动：在益智区投放不同形状、不同盖子的瓶子，供幼儿继续练习开盖、分类。
2. 生活活动：喝水时，引导幼儿自己拿水杯（模拟握瓶动作），巩固正确操作习惯。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月21日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：假发、梳子
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
五、室内外各类游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
六、区域活动
重点区域：建构区
材料：低结构材料
活动目标：
1.运用已有经验作，大胆的进行创作；
2.对艺术活动感兴趣，愿意尝试多种材料。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。