课题：第五周

2025——2026学年度第二学期

芽芽一班   陈菲

2026.3.30—2026.4.3 第五周

上午班——

3月30日   星期一

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：沙水池、攀爬架

游戏材料：瑜伽砖、纸杯

观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。

支持策略：

（1）教师观察、引导幼儿游戏。

（2）遇到问题及时指导。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

社会活动——《神奇的彩虹》

活动目标

1.认识彩虹的七种基本颜色（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫），初步了解彩虹是雨后出现的自然现象，知道彩虹的颜色排列顺序。

2.能大胆参与集体游戏和动手操作活动，尝试与同伴友好合作、互相分享材料，提升简单的社交互动能力。

3.感受彩虹的色彩美，喜欢参与集体社会活动，体验与同伴一起游戏、探索的快乐，培养热爱自然、乐于交往的积极情感。

活动重难点

重点：认识彩虹的七种颜色，愿意和同伴一起参与活动，感受集体活动的乐趣。

难点：在活动中主动与同伴合作、分享，初步理解友好相处的意义。

活动准备

1. 物质准备：彩虹图片、彩虹实景视频、红橙黄绿青蓝紫彩色卡片、彩色丝带、透明水杯、水、小镜子、彩虹涂色纸、蜡笔、彩虹头饰（每人一个）。

2. 经验准备：幼儿在生活中见过雨后的天空，对颜色有初步的认知。

活动过程

（一）情境导入：猜谜语引出彩虹，激发兴趣

1. 教师面带微笑，用温柔的语气说出谜语：“一座桥，天上挂，雨过天晴就出现，红橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道，大家见了都喜欢。”引导幼儿大胆猜谜底。

2. 待幼儿猜出彩虹后，教师出示彩虹高清图片，播放简短的彩虹实景视频，提问：“小朋友们，这是什么呀？你们在哪里见过彩虹呢？”鼓励幼儿举手发言，分享自己见过彩虹的场景，教师及时给予肯定和表扬，激发幼儿对彩虹的探索欲望。

（二）认识彩虹：感知颜色，了解特征

1.教师逐一出示七种颜色卡片，带领幼儿认读红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，让幼儿说说自己喜欢哪种颜色，生活中哪些东西是这种颜色的，帮助幼儿将颜色与生活实物建立联系。

2.教师小结：彩虹有七种漂亮的颜色，一般在下雨过后，太阳出来的时候就会出现在天上，弯弯的像一座彩色的桥，特别神奇。

3.教师带领幼儿念简单的彩虹颜色儿歌：“彩虹彩虹真美丽，红橙黄绿青蓝紫，一道一道排整齐，挂在天空笑眯眯。”加深幼儿对彩虹颜色的记忆。

（三）趣味探索：动手造彩虹，合作玩游戏

1. 小实验：人造彩虹

教师进行简单的科学小实验：将水杯装满水，把小镜子斜放在水杯里，对着阳光调整角度，让墙面出现彩色的光影，模拟彩虹。引导幼儿围坐在一起观察，感受彩虹的神奇，激发幼儿对自然现象的好奇心。

2. 游戏：彩虹抱一抱

给每位幼儿戴上不同颜色的彩虹头饰，教师说出一种颜色，戴对应颜色头饰的幼儿就找到同颜色的同伴，互相抱一抱。通过游戏让幼儿主动寻找同伴，体验与同伴亲密互动、友好相处的快乐，培养简单的合作意识。

3. 涂色活动：我心中的彩虹

给幼儿分发彩虹涂色纸和蜡笔，让幼儿自由给彩虹涂色，涂色过程中鼓励幼儿互相分享蜡笔，帮助身边需要帮忙的同伴，教师巡回指导，引导幼儿正确涂色，及时表扬主动分享、友好合作的幼儿。

（四）结束环节：总结分享，感受美好 

1. 请幼儿展示自己的彩虹涂色作品，说说自己涂的彩虹有哪些颜色，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

2. 教师总结：今天我们认识了神奇的彩虹，知道了彩虹的七种颜色，还和小伙伴一起做游戏、涂彩虹，大家都特别友好，互相分享、互相帮助，这样的集体活动是不是很开心呀？

3. 播放轻柔的音乐，全体幼儿戴上彩虹头饰，一起跟着音乐做简单的彩虹律动，在欢快的氛围中结束活动。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月31日   星期二

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：沙水池、攀爬架

游戏材料：瑜伽砖、纸杯

观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。

支持策略：

（1）教师观察幼儿进行引导鼓励。

（2）幼儿尝试，遇到问题及时指导。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内外各类游戏

游戏场地：桂花树下

游戏材料：积木块、纸杯、奶粉罐

观察重点：幼儿动手操作能力

支持策略：

（1）教师示范。

（2）幼儿集体尝试，教师巡回指导。

二、区域活动

活动区域：建构区

材料：低结构材料

活动目标：

1.运用已有经验作，大胆的进行搭建；

2.对搭建活动感兴趣，愿意尝试多种材料。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

4月1日   星期三

上午活动

一、晨间自主活动

4. 幼儿自主入园，进行晨检；

5. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

6. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

3. 音乐律动

（3）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（4）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

4. 自主游戏

游戏场地：沙水池、攀爬架

游戏材料：瑜伽砖、纸杯

观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。

支持策略：

（1）教师观察、引导幼儿游戏。

（2）遇到问题及时指导。

三、游戏分享

3. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

4. 思维共享

（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

科学活动——《认识天气预报》

活动目标

1.初步了解天气预报的作用，知道天气预报能告诉我们未来的天气情况。

2.学习根据天气预报做简单的生活准备，如雨天带伞、晴天防晒，积累生活经验。

3.积极参与集体游戏和讨论活动，乐于在同伴面前大胆表达自己的发现。

活动重难点

重点：认识晴天、雨天、阴天的天气符号，了解天气预报的作用。

难点：能将天气符号与实际天气对应，知道不同天气要做不同的生活准备。

活动准备

1. 物质准备：天气预报播报视频（幼儿简易版）、晴天/雨天/阴天实景图片、天气符号卡片（太阳、云朵、小雨滴）、小话筒（模拟播报员）、不同天气的穿搭/物品卡片（雨伞、太阳帽、外套）。

2. 经验准备：幼儿在日常生活中感受过晴天、下雨、阴天的不同天气，有出门看天气的简单经验。

活动过程

（一）情境导入：猜天气，激发兴趣

1. 教师用神秘的语气提问：“小朋友们，今天我们出门的时候，天空是什么样子的呀？有没有太阳？有没有下雨呢？”

2. 引导幼儿自由说一说当天的天气，教师出示晴天、雨天、阴天的实景图片，帮助幼儿回顾不同天气的样子，引出主题：“有一个神奇的小帮手，能提前告诉我们明天、后天是什么天气，它就是天气预报，今天我们就一起来认识它吧！”

（二）探索感知：认识天气预报和天气符号 

1. 观看简易天气预报视频

教师播放幼儿版天气预报播报视频，让幼儿直观观看天气预报的形式，提问：“小朋友们，视频里的播报员在说什么呀？天气预报告诉我们什么小知识了？”

小结：天气预报会告诉我们今天、明天是晴天、雨天还是阴天，我们可以根据天气预报准备出门的东西，特别方便。

2. 认识常见天气符号

教师逐一出示晴天（太阳）、阴天（云朵）、雨天（小雨滴）符号卡片，用童趣化的语言讲解：

- 圆圆的太阳挂在天上，就是晴天，天气暖暖的，阳光很好；

- 厚厚的云朵遮住天空，没有太阳也没有雨，就是阴天；

- 云朵下面掉下小雨滴，就是雨天，天空会下雨。

带领幼儿认读符号，玩“天气对对碰”游戏，将天气符号与实景图片配对，巩固认知。

（三）互动游戏：我是小小播报员+天气准备小达人 

1. 游戏一：我是小小播报员

给幼儿发放小话筒，教师出示天气符号卡片，邀请幼儿轮流当“小小播报员”，说出对应的天气，鼓励胆小的幼儿大胆尝试，对积极发言的幼儿及时表扬。

2. 游戏二：天气准备小达人

出示雨伞、太阳帽、外套等物品卡片，提问：“如果天气预报说要下雨，我们出门要带什么呀？晴天出门要戴什么呢？”引导幼儿将物品与天气匹配，知道不同天气要做对应的准备，了解天气预报和生活的关系。

（四）结束环节：总结回顾，拓展感知 

1. 教师带领幼儿一起回顾三种天气符号和对应的天气，再次强调天气预报的作用。

2. 小结：天气预报是我们的好帮手，以后我们可以每天和爸爸妈妈一起看天气预报，知道天气变化，做好出门准备哦。

3. 全体幼儿一起模仿天气预报播报员，边指天气符号边说天气，在欢快的互动中结束活动。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

4月2日   星期四

上午活动

一、晨间自主活动

1.幼儿自主入园，进行晨检；

2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1.音乐律动

（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2.自主游戏

游戏场地：沙水池、攀爬架

游戏材料：瑜伽砖、纸杯

观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。

三、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

三、室内外各类游戏

游戏场地：大操场

游戏材料：篮球

观察重点：篮球技能练习

支持策略：

（1）教师示范。

（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。

四、区域活动

重点区域：科学区

材料：低结构材料

活动目标：

1.运用已有经验作，大胆的进行游戏；

2.对活动感兴趣，愿意尝试多种材料。

四、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.离开幼儿园要带好口罩。

上午班——

4月3日   星期五

上午活动

一、晨间自主活动

1. 幼儿自主入园，进行晨检；

2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；

3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。

二、自主游戏

1. 音乐律动

（5）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；

（6）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。

2. 自主游戏

游戏场地：沙水池、攀爬架

游戏材料：瑜伽砖、纸杯

观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。

支持策略：

（1）教师进行示范。

（2）幼儿练习，遇到问题及时指导。

三、游戏分享

1. 游戏表征

（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；

（2）能专注并持续的完成自己的记录。

2. 思维共享

（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；

（2）愿意并敢于在同伴面前分享。

四、主题活动

艺术活动——绘画：《天气时钟》

活动目标：

1.初步认识时钟的圆形基本造型，知道时钟是用来表示时间的，巩固对晴天、雨天、阴天三种常见天气特征的认知。

2.学习均匀涂色，大胆选择喜欢的颜色装饰时钟和天气图案，尝试简单添画云朵、太阳等背景元素。

3.愿意大胆展示自己的作品，乐于和同伴分享自己画的天气时钟，培养乐于表达、喜爱创作的情感。

活动重难点

重点：画出圆形的时钟轮廓，在时钟上画出晴天、雨天、阴天的简单图案。

难点：能均匀涂色，大胆搭配色彩，将天气图案与时钟造型合理结合。

活动准备

1. 物质准备：天气时钟范例画、圆形时钟底纸（每人一张）、蜡笔/水彩笔、晴天（太阳）、雨天（雨滴）、阴天（云朵）简易图示、时钟实物、轻柔的背景音乐。

2. 经验准备：幼儿已认识时钟的圆形外形，了解晴天、雨天、阴天的基本特征。

活动过程

（一）情境导入：认识时钟，回忆天气 

1. 教师出示时钟实物，引导幼儿观察：“小朋友们看，这是什么呀？它是什么形状的呀？”引导幼儿说出时钟是圆圆的，知道时钟能告诉我们时间。

2. 提问互动：“我们每天都会遇到不一样的天气，有暖暖的晴天、下雨的雨天、灰蒙蒙的阴天，那我们能不能把天气画在时钟上，做成一个神奇的天气时钟呢？”

3. 教师出示范例天气时钟，引导幼儿观察画面，激发幼儿绘画兴趣，引出本次绘画活动主题。

（二）示范讲解：教画天气时钟，明确方法 

1. 讲解绘画步骤

教师边示范边用童趣化语言讲解，放慢动作方便幼儿观察：

- 第一步：画时钟轮廓，用小手跟着老师画大大的圆形，这是时钟的脸，还可以在圆形里面画两条简单的线条当下时针分针。

- 第二步：选天气画图案，在时钟圆形里，晴天画圆圆的太阳、阴天画软软的云朵、雨天画小小的雨滴。

- 第三步：涂色装饰，给时钟边框、太阳、云朵、雨滴涂上漂亮的颜色，涂色的时候要慢慢涂，不涂到外面，颜色要满满的。

2. 强调绘画要求

鼓励幼儿选自己喜欢的颜色，大胆画画，不用和老师的一模一样，有自己的想法最棒；握笔要正确，保持画面干净。

（三）幼儿创作：自主绘画，巡回指导 

1. 播放轻柔的背景音乐，给每位幼儿分发时钟底纸和绘画工具，幼儿开始独立创作，教师巡回指导。

2. 针对性指导

- 帮助能力弱的幼儿画圆形轮廓，引导他们对照天气图示画简单图案。

- 鼓励能力强的幼儿添画小元素，比如太阳的光芒、云朵的花边、小雨滴的线条，让作品更漂亮。

- 提醒幼儿均匀涂色，纠正错误握笔姿势，及时表扬认真绘画、大胆创作的幼儿。

3. 幼儿绘画过程中，教师轻声鼓励，允许幼儿互相交流自己想画的天气，营造轻松的创作氛围。

（四）作品展示：分享交流，总结提升 

1. 请幼儿将自己的天气时钟作品贴在展示板上，举办“小小天气时钟展”。

2. 邀请几位幼儿上前介绍自己的作品：“你的时钟里画的是什么天气呀？你用了什么颜色？”鼓励幼儿大胆表达。

3. 教师总结：小朋友们都画出了漂亮的天气时钟，有的画了晴天太阳，有的画了雨天雨滴，都特别棒，我们不仅学会了画时钟，还把天气画在了里面，真厉害

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。