2025——2026学年度第一学期
芽芽一班 陈菲
2026.4.7—2026.4.10 第六周
上午班——
4月6日 星期一 清明节放假！
下午班——
4月7日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水池、攀爬架
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
游戏场地：桂花树下
游戏材料：积木块、纸杯、瑜伽砖
观察重点：幼儿动手操作能力
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
二、区域活动
活动区域：音乐区
材料：打击乐器、铃鼓、快板
活动目标：
1.运用已有经验作，大胆进行打击尝试；
2.对音乐活动感兴趣，愿意尝试多种方法。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上午班——
4月8日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：沙水池、攀爬架
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师进行示范。
（2）幼儿练习，遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《食物的旅行》
活动目标
1、初步了解食物进入身体后，会经过嘴巴、胃、肠道等主要消化器官；
2、能够用简单的语言描述食物旅行的基本路线；
3、萌发对身体健康的好奇心，知道要细嚼慢咽，养成健康的饮食习惯。
活动准备
1、食物旅行路线图（卡通版，包含嘴巴、食道、胃、小肠、大肠）；
2、一颗“小豆子”或“小蛋糕”的卡通图片/手偶；
3、欢快的背景音乐。
活动过程
（一）导入环节：好吃的食物
品尝活动：教师出示小饼干，请幼儿品尝。
提问引导：“小朋友们，刚才吃的小饼干香不香？小饼干被我们吃进肚子里后，去哪里了呢？它要去身体里旅行啦！”
（二）探究感知，展开环节：跟随食物去旅行
故事讲述与演示：教师结合“小豆子”手偶和路线图，生动讲述食物旅行的故事。
第一站：嘴巴（口腔）。“小豆子”坐着滑梯（食道）滑下去。
第二站：胃（大袋子）。“小豆子”到了一个大口袋里，这里会动来动去（蠕动），把食物磨碎。
第三站：小肠（弯弯曲曲的路）。磨碎的食物来到弯弯曲曲的小肠，营养被身体吸收走了。
第四站：大肠（粗粗的管子）。剩下的渣渣到了大肠，最后变成便便排出体外。
（三）游戏互动：我是小导游
动作模仿：教师带领幼儿用肢体动作模仿食物旅行的过程。
嘴巴：做咀嚼动作（嚼嚼嚼）。
食道：做滑滑梯动作（滑下去）。
胃：做揉肚子动作（磨呀磨）。
肠道：做扭屁股动作（扭一扭）。
（四）活动结束，总结延伸
食物在我们的身体里旅行很辛苦，为了不让“小豆子”在胃里打架，我们吃饭时要细嚼慢咽，不挑食，做个健康的宝宝。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
4月9日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：沙水池、攀爬架
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何搭建物品
支持策略：
（1）教师引导，观察幼儿游戏。
（2）遇到问题及时指导。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午活动
三、室内外各类游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球技能练习。
支持策略：
（1）教师示范。
（2）幼儿集体练习，教师巡回指导。
四、区域活动
重点区域：建构区
材料：低结构材料
活动目标：
1.运用已有经验作，大胆进行尝试；
2.对建构活动感兴趣，愿意尝试多种方法。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
下午班——
4月10日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：沙水池、攀爬架
游戏材料：瑜伽砖、纸杯
观察重点：幼儿如何掌握搭建技能，锻炼动手能力。
支持策略：
（1）教师进行示范。
（2）幼儿练习，遇到问题及时指导。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动：美发屋
活动目标：
1.引导幼儿理解美发屋的角色分工和基本流程，积极参与角色扮演。
2.在游戏中协调合作，使用礼貌用语进行沟通，并遵守游戏规则。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本书
活动目标：
1. 喜欢听故事，对绘本阅读产生兴趣，愿意主动参与阅读活动； 2. 能一页一页地翻阅图书，初步理解画面内容，并能用简单的短句进行表达；
3. 懂得爱护图书，能在成人的提醒下将看过的图书放回原处。
四、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.离开幼儿园要带好口罩。
上一课题：第五周