2025——2026学年度第二学期
果果二班 吕红
2026.3.9—2026.3.13第二周
下午班——
3月9日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：桂花树
游戏材料：瑜伽砖、纸杯、铁桶
观察重点：游戏过程中发现的问题
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、场馆活动
重点区域：美工室区
材料：马克笔、A4纸
活动目标：
1.幼儿根据规则自主创作；
2.活动结束后可以自主收拾材料。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月10日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型积木
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
四、主题活动
语言活动——故事：爷爷的茶话
活动目标：
1.认知目标：知道茶话会是温馨的聚会形式，认识简单的茶具（茶杯、茶盘、茶壶），了解喝茶是长辈们喜欢的休闲方式；
2.能力目标：能安静倾听故事爷爷讲述的简短小故事，大胆举手表达自己的想法，尝试用简单的动作模仿倒茶、品茶的礼仪，提升语言表达和肢体表现能力；
3.情感目标：感受故事爷爷茶话会的温暖氛围，懂得尊敬长辈、礼貌待人，体验和同伴、老师一起聚会分享的快乐。
活动准备:
1.物质准备
故事爷爷玩偶一个，或邀请一位老师扮演故事爷爷（佩戴白胡子头饰、穿朴素中式服装）。
仿真茶具一套（茶壶、小茶杯、茶盘），无茶味的仿真茶水，干净的小纸巾若干。
2.经验准备：幼儿有过和家人一起喝茶、听长辈讲故事的简单经验。
活动过程:
一、神秘客人来做客）
1.教师播放舒缓的轻音乐，营造温馨的氛围，向小朋友提问：“宝贝们，今天我们教室里要来一位特别的客人，他有白白的胡子，会讲好多好听的故事，还喜欢和大家一起喝茶聊天，你们猜猜他是谁呀？”
2.出示故事爷爷玩偶，或请扮演故事爷爷的老师出场，故事爷爷向小朋友们打招呼：“小朋友们好呀，我是故事爷爷，今天我想邀请大家参加我的茶话会，和我一起喝茶、听故事，好不好呀？”
3.引导幼儿向故事爷爷问好，培养礼貌打招呼的习惯。
二、认识茶具，了解茶话会
1.故事爷爷拿出仿真茶具，逐一介绍：“小朋友们看，这是茶壶，用来装茶水；这是小茶杯，我们用它喝茶；还有茶盘，接住洒出来的水。”让幼儿轻轻观察、触摸茶具，感受茶具的外形特点。
2.故事爷爷讲解简单茶礼：“喝茶的时候，要轻轻拿杯子，慢慢喝，不能大声吵闹，喝完茶要用小纸巾擦擦嘴巴，这是有礼貌的好孩子哦。”教师带领幼儿模仿端茶杯、品茶、擦嘴的动作，学习茶礼。
3.提问幼儿：“你们和爷爷奶奶喝过茶吗？爷爷奶奶喝茶的时候会做什么呀？”鼓励幼儿大胆分享自己的生活经验。
三、听故事，享茶话时光
1.故事爷爷坐在小椅子上，幼儿围坐成半圆，营造茶话会的温馨场景，故事爷爷端起茶壶，假装给每个幼儿的小茶杯倒“茶水”，幼儿轻轻说“谢谢爷爷”，学习礼貌用语。
2.故事爷爷讲述绘本故事《甜甜的茶话会》，语速缓慢、语气亲切，配合简单的肢体动作，吸引幼儿注意力，故事内容贴近幼儿生活，讲述爷爷和小朋友喝茶、分享趣事的温暖情节。
3.故事讲完后，故事爷爷提出简单问题，引导幼儿思考回答：
• 故事里的爷爷和小朋友做了什么呀？
• 你们喜欢故事里的哪个部分呀？
• 听了这个故事，你们想对爷爷说什么？
4.鼓励幼儿举手发言，认真倾听同伴的回答，教师及时给予表扬和鼓励，增强幼儿的表达自信心。
四、手工制作小茶杯
1.故事爷爷：“茶话会结束啦，小朋友们可以自己做一个小茶杯，送给家里的爷爷奶奶，让他们也开心开心哦！”
2.教师分发手工材料，带领幼儿用彩色卡纸折叠、粘贴、绘画，制作简易小茶杯，过程中教师巡回指导，帮助动手能力弱的幼儿。
3.幼儿展示自己的手工茶杯，说说自己要送给谁，进一步萌发尊敬长辈的情感。
五、结束环节：温馨告别，传递礼貌
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月11日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：二楼平台
游戏材料：纸杯、奶粉罐、大型积木
观察重点：游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
二、场馆活动
重点区域：建构区
材料：木片、积木、纸杯、吸管
活动目标：
1.能综合运用多种建构方法建构三维围合结构的物体，布局合理，结构牢固；
2.尝试使用多种建构的材料组合搭建，并根据建筑物特点运用辅助材料进行装饰。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月12日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
四、主题活动
健康活动——《小小茶师》
活动目标：
1.了解泡茶的基本步骤与卫生常识，养成饭前不喝浓茶、饭后适量喝茶的健康饮食习惯；
2.能模仿正确的洗茶、注水、奉茶等动作，锻炼手部精细动作与手眼协调能力；
3.在泡茶敬茶中体验乐趣，懂得使用茶具轻拿轻放，爱护物品，做文明小茶师。
活动准备：
1.仿真茶具套装（茶壶、茶杯、茶盘）、干燥的茶叶、清洁的小毛巾；
2.茶叶科普图片、泡茶步骤示意图、轻柔的背景音乐；
3.适合幼儿的健康茶点（如小饼干）、干净的围兜。
活动过程：
一、趣味导入，认识茶宝宝
1.教师出示装有茶叶的小罐子，摇晃后提问：里面藏着什么？它有什么用？引出茶叶与健康的主题；
2.展示茶叶科普图片，引导幼儿观察茶叶的形状、颜色，简单认识绿茶、红茶等常见茶类。
二、学习要领，争做茶师
1.教师结合示意图示范正确泡茶步骤：取茶-洗茶-注水-奉茶，强调接水时杯子要稳、倒茶不洒的卫生要点；
2.幼儿分组领取仿真茶具，跟随教师逐一练习每个动作，教师巡回指导，纠正不规范的操作。
三、体验实践，健康奉茶
1.创设“小小茶师奉茶会”场景，幼儿两两合作，一人泡茶、一人奉茶，练习礼貌用语“请喝茶”；
2.泡茶结束后，幼儿品尝搭配的健康茶点，教师引导幼儿说说喝茶后的感受，强调适量喝茶的健康原则。
四、总结升华，牢记健康
1.教师带领幼儿回顾泡茶卫生步骤与健康喝茶小知识，巩固本次活动所学；
2.全体幼儿齐念健康儿歌，结束本次“健康小小茶师”活动。
上午班——
3月13日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大操场
游戏材料：篮球
观察重点：篮球游戏过程中发现的问题。
支持策略：
（1）教师语言支持游戏。
（2）遇到问题及时指导。
（3）教师观察幼儿游戏中的操作。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
四、主题活动
艺术活动——《茶韵畅想》
活动目标：
1.感受茶的清新韵味，乐意参与茶主题艺术活动；
2.尝试用线条和色彩表现茶叶、茶具，发展艺术表现力；
3.体验艺术创作的乐趣，初步感受传统茶文化的美感。
活动准备：
1.干茶叶、仿真茶具、舒缓古典音乐；
2.画纸、水彩笔、油画棒、茶韵范画。
活动过程：
一、导入
1.出示茶叶与茶具，引导幼儿观察感知，激发活动兴趣；
2. 播放古典音乐，冲泡茶叶引导幼儿观察形态变化，引出活动主题；
二、绘画创作
1.教师示范茶主题绘画技巧，鼓励幼儿大胆想象创作；
2.幼儿自主进行茶韵绘画，教师巡回指导，完成后集体欣赏作品。