2023——2024学年度第一学期
豆豆二班 赵娟
2023.9.6—2023.9.8 第一周
上午班——
9月6日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：一起开火车
目标：
（1）会一个跟着一个走，学会排队，不推也不挤。
（2）喜欢参加户外活动，喜欢做游戏。
（3）培养幼儿动作的灵活性和合作精神。
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——安全第一课《危险的小圆珠》
活动目标：
1.知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。
2.自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
ppt
活动过程：
一、 创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
1. 游戏《指五官》。
教师说：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。
请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
2.教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一下五官的作用。
二、讲述故事《危险的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危险。
1.播放ppt《危险的小圆珠》。
提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？
2.小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠如果进入鼻子深处，会很危险。
三、 引导幼儿说一说：怎样才能让五官避免伤害。
1.哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？
2.进餐和吃水果的时候要注意什么？
3.入园时不能带什么？午休时不能玩什么？
4.简单了解有异物进入口、鼻、耳怎么办？
5.小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。
四、游戏
（一）开放区域：
篮球区、建构区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象。
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
2.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
3.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
9月7日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿排好队形站在自己的位置上，跟随老师一起进行早操活动
2.幼儿可以跟着音乐节奏让每个动作都做到位。
3.组织幼儿有序排队进行早操。
二、生活活动
1.组织幼儿多喝水，知道及时补充水分；
2.组织幼儿及时如厕，便后洗手；
3.组织幼儿做好饭前准备，饭后散步；
下午活动
体育游戏:《夹跑跳》
活动目标：
1.乐意参加活动，体验活动的乐趣。
2.通过活动，学习朝着目标动作较协调的跑。
活动准备：
珊瑚、水草若干，鱼游音乐（中间穿插不协和音表示鲨鱼来了）。
活动过程：
一、开始部分
1.小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。
2.听音乐进入活动场地，在教师带领下，学小鱼游的各种动作（准备活动）。
二、游戏《小鱼追泡泡》
1.提出游戏的要求：追泡泡时不要把其他幼儿撞到了，如果撞到了也没关系，自己爬起来，我们都是勇敢的小鱼。
2.小鱼听着音乐去追泡泡，鲨鱼来了小鱼去躲藏。
3.游戏中教师提醒幼儿注意安全。
三、结束部分
1.教师小结、表扬平时胆小的孩子及摔到了自己爬起来的幼儿
2.幼儿听音乐结束活动。
上午班——
9月8日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：跳一跳
目标：
（1）轻松自然地进行单脚跳与双脚同时向前跳，发展幼儿腿部肌肉力量，增强幼儿弹跳能力。
（2）学习掌握跳房子的方法，提醒幼儿跳房子时不踩线。
（3）体验民间游戏的快乐，并能积极想办法解决活动中遇到的困难。
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——科学《送玩具回家》
活动目标：
1.初步学会按相同标记把玩具送回家。
2.原意表达自已的想法，鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
布置一家小熊的家，家中玩具、蔬菜摆放零乱，小熊一只。
活动过程：
一、以帮助小熊引入，引起幼儿的兴趣(老师调动了幼儿参与的兴趣。)
二、引导幼儿观察玩具掉在哪里，启发幼儿使用玩具掉在XX上面（下面、里面）”的语句。
1.在老师的引导下，幼儿能说出方位词，并使用完整句。
2.镜头的摄入有所偏差，谁在说话时，镜头要跟紧谁
3.教师在提问幼儿的时候，没有必要把小能一直抱在手上，可以先放在芳边：
三、引导幼儿讨论，寻找：这些玩具的家在哪里？这些家上面你发现了什么？
1.幼儿能积极地寻找玩具。
2.在视频中，老师可以看到在上课时所没有关注到的其他幼儿，发现有个别幼儿趴在地上，有的幼儿很认真的寻找玩
具的家。
3.拍摄幼儿寻找的镜头都是全景，可以拍摄个别幼儿寻找的情况。
四、引导幼儿把寻找到的玩具送回家。（个别、全体）
1.镜头拍摄幼儿如何放玩具的情况较少。
2.幼儿都是从栅栏跨过去放玩具，教师可以把右边栅栏收起来，以防幼儿摔倒。
3.教师的感叹词较多。
四、游戏
（一）开放区域：
篮球区、建构区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
3.能够通过操作，发现一定的科学现象。
4.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
2.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
3.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
4.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
上一课题：第十六周